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人音版一年级下册第三单元第3课时《鸭子拌嘴》教学设计
课题 《鸭子拌嘴》 单元 3 学科 音乐 年级 一年级
学习目标 知识与技能：通过欣赏，初步了解打击乐器构造的演奏方法和音色，理解打击乐合奏《鸭子拌嘴》。w过程与方法：能用打击乐器奏出强弱、长短节奏不同的音；提高音乐欣赏力；通过说、想、画，培养学生想象力，创造力、语言表达能力。情感态度与价值观：培养学生对民族乐器的喜爱之情 ( http: / / www.21cnjy.com )；引导学生用手中的乐器走进生活，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。2·1·c·n
重点 打击乐表现音乐，培养学生的创造能力。
难点 听懂音乐，培养语言表达能力、想象力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师出示打击乐器照片 你能说出这几种打击乐器的名字吗？ 出示本课会出现的主奏乐器，引出课题。
讲授新课 作品介绍：《鸭子拌嘴》是由作曲家安志顺根据同名民间打击乐曲改编而成。作者以新的带有情节性的构思,充分运用音色、音量,打击乐器不同的敲击方法、力度和配器等方面的变化对比,生动地描绘了鸭子拌嘴的情景。初听作品：教师播放乐曲视频并讲解——主奏乐器“钹”钹的演奏方法有：闷击、侧击、磨击、亮击等由力度的强弱和速度的快慢来表现的。分段欣赏：教师播放视频并讲解引子：乐曲一开始,用小钹的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫，顿时将听众带人可爱的鸭群之中。一只调皮的小鸭,拍着翅膀飞出鸭棚，沐浴在金色的阳光下。引子——鸭子出游教师播放A部的视频并讲解：鸭群在河岸边蹒跚而行时的情景。描绘出鸭群游弋水中,相互追逐嬉戏的场面。A部——鸭子嬉戏教师播放B部的视频并讲解：小钹与镲的交替敲击声,此起彼伏,互不相让，鸭子拌嘴,吵得不可开交。B部——鸭子拌嘴教师播放C部的视频并讲解：轻盈的木鱼和云锣声，舒缓的节奏，仿佛吵架的鸭子和好了。C部——鸭子和好教师播放声的视频并讲解：犹似一群饶有风趣的鸭子，昂首凸肚,摇摇摆摆渐渐远去。尾声——鸭子回家4、根据乐曲结构：引子—A部—B部—C部—尾声5、教师根据乐曲的结构把故事串起来，讲给学生听。 学生听老师对作品进行介绍并识记相关内容。学生欣赏视频并回答：视频中的主奏乐器是什么？ 这种乐器有哪些演奏方法？乐器是如何来表现鸭子的动作的？学生分段欣赏并回答学生欣赏引子回答：想象一下乐器的演奏表现的是一个什么画面？给这段音乐命一个名字。学生跟着老师一起读一读节奏型。学生欣赏视频并回答：想象一下乐器的演奏表现的是一个什么画面？给这段音乐命一个名字。这段演奏中主要的演奏乐器有几种 想象一下乐器的演奏表现的是一个什么画面？给这段音乐命一个名字。请两人一组模仿一下鸭子拌嘴时的情景，注意力度和速度的把握。通过欣赏这段音乐，想象一下乐器的演奏表现的是一个什么画面？给这段音乐命一个名字。通过欣赏这段音乐，想象一下乐器的演奏表现的是一个什么画面？给这段音乐命一个名字。学生试着说一说乐曲的结构。5、学生试着根据本课的欣赏内容创编故事。 1、对作品的地位和特点进行一个初步的了解。初次欣赏对作品有一个完整的印象，并了解钹的演奏方法。培养学生的感受力和想象力了解作品的节奏型。学生根据乐器表现的节奏的快慢和强弱来给音乐做命名。考查学生乐器的听辨能力和模仿能力。培养学生的想象力。培养学生的分析总结能力。培养学生对乐曲结构的分析能力。学生完整聆听根据音乐的特点来创编故事。
合作探究 教师出示节奏型，指导学生编一编、拍一拍。 学生创编节奏型 ，小组合作，模仿小鸭子拌嘴。 培养学生的创编能力。
课堂小结 这节课我们认识了我国的民族打击乐，还用它们模仿了各种声音，现在让我们欣赏民族打击乐表演。民族乐器还有许多，美 ( http: / / www.21cnjy.com )妙的民族乐曲犹如一颗璀璨的明珠不仅让中国人所惊叹，它正走向世界，让全世界的爱乐者为之倾倒。1课后老师希望同学做有心人，去发现存在于我们周围的音乐！ 你的感受是怎样的？2学生总结本课内容。 在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。
板书
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鸭子拌嘴
人音版 一年级下
教学目标
知识与技能
初步了解打击乐器构造的演奏方法和音色，理解打击乐合奏《鸭子拌嘴》
过程与方法
能用打击乐器奏出强弱、长短节奏不同的音。
情感态度与价值观
用手中的乐器走进生活，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
新知导入
你能说出这几种打击乐器的名字吗？
民间打击乐合奏《鸭子拌嘴》
《鸭子拌嘴》是由作曲家安志顺根据同名民间打击乐曲改编而成。作者以新的带有情节性的构思,充分运用音色、音量,打击乐器不同的敲击方法、力度和配器等方面的变化对比,生动地描绘了鸭子拌嘴的情景。该曲作于1982年,用在《仿唐乐舞》中。该曲于1983年被第六届亚洲音乐论坛评为优秀音乐作品，并荣获1984年全国民族器乐作品创作比赛二等奖。
新知讲解
新知讲解
视频中的主奏乐器是什么？ 这种乐器有哪些演奏方法？
钹的演奏方法有：
闷击、侧击、磨击、亮击等
钹
新知讲解
乐器是如何来表现鸭子的动作的？
由力度的强弱和速度的快慢来表现的
新知讲解
通过欣赏这段音乐，想象一下乐器的演奏表现的是一个什么画面？给这段音乐命一个名字。
新知讲解
乐曲一开始,用小钹的独奏来模拟鸭子冲破黎明时的宁静引颈鸣叫，顿时将听众带人可爱的鸭群之中。一只调皮的小鸭,拍着翅膀飞出鸭棚，沐浴在金色的阳光下。
引子 鸭子出游
新知讲解
跟着老师一起读一读节奏型！
新知讲解
通过欣赏这段音乐，想象一下乐器的演奏表现的是一个什么画面？给这段音乐命一个名字。
新知讲解
A部 鸭子嬉戏
鸭群在河岸边蹒跚而行时的情景。描绘出鸭群游弋水中,相互追逐嬉戏的场面。
新知讲解
这段演奏中主要的演奏乐器有几种 想象一下乐器的演奏表现的是一个什么画面？给这段音乐命一个名字。
新知讲解
B部 鸭子拌嘴
小钹与镲的交替敲击声,此起彼伏,互不相让，鸭子拌嘴,吵得不可开交。
新知讲解
请两人一组模仿一下鸭子拌嘴时的情景，注意力度和速度的把握。
B部 鸭子拌嘴
通过欣赏这段音乐，想象一下乐器的演奏表现的是一个什么画面？给这段音乐命一个名字。
新知讲解
C部 鸭子和好
新知讲解
轻盈的木鱼和云锣声，舒缓的节奏，仿佛吵架的鸭子和好了。
通过欣赏这段音乐，想象一下乐器的演奏表现的是一个什么画面？给这段音乐命一个名字。
新知讲解
新知讲解
尾声 鸭子回家
乐器表现犹似一群饶有风趣的鸭子，昂首凸肚,摇摇摆摆渐渐远去。
鸭子回家
鸭子出游
鸭子嬉戏
鸭子拌嘴
鸭子和好
引 子
A 部
B 部
C 部
尾 声
新知讲解
1.天蒙蒙亮, 鸭棚门一打开,一只小花鸭急忙窜出门,“嘎嘎嘎”地吹叫起来。鸭妈妈紧跟在后,拉开那又粗又低的嗓门和小花鸭对唱着。它们拍打着翅膀,一步一摇地漫步在空旷的场地上。
2.鸭群挤满了场地,赶鸭的爷爷一声哨响,它们兴
冲冲地.上路了。“嘎嘎嘎”的拌嘴声,此起彼伏的脚板扑地声交织成一片,好不热闹。
3.鸭群来到了河边，它们争先恐后地跃身人水,尽情嬉戏。有的如箭离弓，飞快地向前游去;有的钻人水底,寻觅吃的;有的伸长脖子左顾右盼,悠闲自得。那“嘎嘎嘎”的拌嘴声伴随着鸭子互相逗趣。
4.天色渐渐晚了,该回家了,鸭子纷纷跳上河岸,抖落羽毛上的水珠,你追我赶地往回走。那“嘎嘎嘎”的拌嘴声不绝于耳,移动着的鸭群在斜阳余晖下渐渐远去。
新知讲解
合作探究
课堂总结
这节课我们认识了我国的民族打击乐，还用它们模仿了各种声音，现在让我们欣赏民族打击乐表演。民族乐器还有许多，美妙的民族乐曲犹如一颗璀璨的明珠不仅让中国人所惊叹，它正走向世界，让全世界的爱乐者为之倾倒。课后老师希望同学做有心人，去发现存在于我们周围的音乐！
板书设计
作业布置
回家试着用自制的打击乐器模仿《鸭子拌嘴》，表演给家长。
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