第24课《火烧云》阅读理解专项训练（含参考答案+详细解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
24、火烧云
阅读理解专项训练题
一、现代文阅读
阅读短文，完成文后练习。
火烧云
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公璃变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半友半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武强镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
1．照样子各写两个表示颜色的词。
（1）红彤彤_____________ ______________
（2）葡萄灰 ____________ ______________
（3）半紫半黄___________ ______________
2．作者从______和______的变化来表现火烧云______、______的特点。
3．品读句子，完成练习。
（1）文中画“——”的句子运用了____________的修辞手法。
（2）用加点的词语写句子。
4．最后一自然段中“可是”这个词表现了人们对火烧云的什么情感？
________________________
5．天空中还会出现什么样的火烧云？它是怎样变化的？展开想象写一写。
____________________________________
二、阅读短文。
西北明珠——莫高窟
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟（ ）有精妙绝伦的彩塑，（ ）有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂 花篮，采 鲜花；有的怀 琵琶，轻 银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
6．在文中的括号里填上合适的关联词。
7．选择合适的动词填在文中的横线上。抱 摘 挎 拨
8．短文第2～4自然段分别写的是_________、_________、_________。
9．用横线画出文中的过渡句，他在文中的作用是 。
10．492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。这句话运用了__________的修辞手法，把__________比作__________，使描写的事物更具体生动了。
11．为什么说莫高窟是祖国西北的一颗明珠？
_______________________________
参考答案：
1． 绿油油 黄澄澄 玫瑰红 象牙白 半灰半白 半红半紫
2． 颜色 形状 变化多 速度快
3．（1）排比
（2）六月的天像娃娃的脸说变就变，一会儿晴空万里，一会儿乌云密布，一会儿又瓢泼大雨，一会儿又雨过天晴，真是变化无穷啊！
4．表现了看火烧云的人们对火烧云的依依不舍之情。
5．火烧云变化真快，一会功夫，它已变成了一条中国龙，在广阔无垠的苍穹中飞来飞去。风微微一吹，那条龙不到几秒钟就模煳了，变成了连绵起伏的红山。过了几秒钟，一只惹人喜爱的小狗叼着香喷喷的肉骨头，来到这座山上，津津有味的吃着。风一吹，那只小狗模煳了，红山也不见了。
【解析】
【分析】
1．
本题考查词语仿写，要注意仿写的词语要是表示颜色的词语。
（1）“红彤彤”为ABB式的词语，此类表示颜色的词语有绿油油、黄澄澄、金灿灿等。
（2）“葡萄灰”是事物与颜色一起的词语，此类表示颜色的词语有玫瑰红、象牙白、橄榄绿等。
（3）“半紫半黄”是ABAC式的词语，此类表示颜色的词语有半灰半白、半红半紫、半蓝半黄等。
2．
本题考查文章内容的概括。
“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半友半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”这段话是从火烧云的颜色变化来体现火烧云颜色变化多、变化快的特点。
“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。”“忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。”“接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武强镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。”这些语段从火烧云的形状变化来体现火烧云形状变化快、速度快的特点。
3．
本题考查句子的理解与分析。
（1）“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半友半百合色。”这句话使用排比的修辞手法，使用四个“一会儿……”不仅写出来火烧云颜色变化多而且变化快。
排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
（2）使用四个“一会儿……”构成排比句，突出某事物变化快的特点即可，语意要连贯，表达要合理。
4．
本题考查词语所表达的思想情感。
文章写了火烧云颜色和形态的变化，表现了火烧云绚丽多姿、变化多端的特点。文章最后写了“可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。”中“可是”说明火烧云慢慢的下去了，不等人们继续欣赏。表现了看火烧云的人们对火烧云的依依不舍之情。
5．
本题考查想象写话的能力。
文章描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，着重写了颜色和形状的变化。发挥想象，将天空中还会出现什么样的火烧云描写出来，可将火烧云的颜色和形状的变化描写出来。
6．不仅 还
7．挎 摘 抱 拨
8． 彩塑 壁画 藏经洞
9．莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。 承上启下
10． 比喻 洞窟 蜂窝
11．因为莫高窟保存着两千多尊精妙绝伦的彩塑和四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。此外，莫高窟的藏经洞里还藏有各种经卷、文书、帛画等珍贵的文物。
【解析】
6．考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语。此题分句前后是递进关系。故填“不仅……还……”；
7．此题考查动词得运用，学生根据后面所跟的名词和平时的搭配习惯选择合适的动词即可。
8．此题考查课文的理解能力。学生可以对这三个自然段的第一句话进行分析，不难发现分别讲了彩塑、壁画和藏经洞。
9．过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。过渡句是一种常见的句式，一般在作文里出现，在两个内容的接驳处之中，起到承上启下的作用。本篇文章的过渡句就是：莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。
10．此题考查修辞手法的运用能力。比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻词和喻体。此句中本体是“洞窟”，喻体是“蜂窝”，喻词是“似的”。
11．考查了文章内容的理解。熟读文章可知，莫高窟在世界文化史上的地位它是我国西北的一颗明珠，她是一座举世闻名的艺术宝库，向人们展示了我国辉煌灿烂的古代文化和我国古代劳动人民的智慧。因为莫高窟保存着两千多尊精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。此外，莫高意的藏经洞里藏着各种经卷、文书等，所以说莫高意是祖国西北的一颗明珠。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)