单元整体教学Unit 9 Have you ever been to a museum? 学历案

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人教版八年级下册学历案
主题与课时
Unit 9 Have you ever been to a museum 4课时
课标要求
能听懂有过去经历相关话题的谈话，并能针对所听内容记录简单信息，从中提取信息和观点。
能根据上下文推断、理解生词的含义。能理解段落中各句子之间的逻辑关系。能找出文章的主题，理解文章内容。
能根据写作要求，讨论自己曾经去过的有趣的地方，并搜集写作素材，简单介绍这一地方，起草短文并根据教师指导进行修改。
4.学习本单元单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式，理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。
学习目标
1.通过师生、生生对话及看图片，识记图片中的地方及其英文名称。
2. 通过听力练习，能听懂接近自然语速、谈论过去经历这一话题的对话。
3. 通过分组对话练习，能运用现在完成时询问及回答曾经去过的地方。
4. 能概括文本大意，并获取有关文本的事实性信息，进一步提高阅读、理解和分析能力。
5. 能独立运用本单元所学习的词汇、句型等语言知写一篇关于曾经去过地方的小短文。
评价任务
1. 完成课本Section A 1a 检测目标1。
2. 完成课本Section A 1b, 2a,2b, Section B1c,1d检测目标2。
3. 完成课本Section A 1c, 2c,2d, 检测目标3。
4. 完成课本Section A 3a, 3c, 4c Section B2b, 2c检测目标4。
5. 完成课本 Section B3b检测目标5。
学习过程
资源与建议
1. 列举去过的有趣的地方及其英文名称。
2．在课本中划出新词汇并试着根据音标读一读。
3. 复习现在完成时谓语动词构成及其答语。
4. 找一找过去分词变化规律，科学记忆。
第一课时：Section A1a-2d
学习任务一：完成1a。
1.对子自主学习本课时单词，观察单词中各字母的发音特点，把不会读的单词写出来。
2.自主认读1a中的单词及短语，并根据自己的爱好给这些地点排序，然后对子朗读并快速记忆。
3.对子自主对照单词表翻译1a画面上的句子，小组内核对答案，纠错，并熟读句子。
学习任务二：完成1b。
1. 小组内朗读短语，抓住关键词认真听录音。
2. 再认真听一遍录音，完成1b。
3. 听第三遍录音，学生跟读，让学生画出听力材料中的重点短语和句型并记忆。
学习任务三：完成1c
小组运用1b中的信息，仿照1c对话进行对话练习，然后教师邀请几组学生表演对话。
学习任务四：现在完成时的用法
表示过去发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。此时，常与时间副词already（已经），yet（还、已经） ，just(刚刚、仅仅) ，ever（曾经） ，never（从不），before（以前），recently(最近)，so far(到目前为止)，in the past/last＋表示一段时间的词语等连用。这几个副词的用法如下：
1．already意为“已经”，通常用于肯定句中，可放在助动词之后，过去分词之前，也可以放在句末。
I've already read this book. 我已经读过这本书了。
I've washed my clothes already．我已经洗了衣服。
注意：在表示吃惊或明知故问等感彩时，already也可用于（口语）疑问句中。
Have you met him already ？你（真的）已经见过他了？
yet用在疑问句中意为“已经”，用在否定句中意为“还”，常放在句末。
—Has he found his watch yet ？他已经找到他的手表了吗？
—No，not yet．不，还没有。
The woman hasn't found her dog yet ．那位妇女还没有找到她的狗。
just意为“刚刚”，表示行为刚刚过去，常放在助动词与过去分词之间。
He has just come back from school ．他刚从学校回来。
ever意为“曾经”，用于疑问句或否定句中，放在助动词与过去分词之间。
Have you ever been to Hong Kong ？你曾去过香港吗？
I haven't ever spoken to her．我未曾和她说过话。
never意为“从来没有”常与before连用。
I have never travelled by plane before 我以前从来没有乘飞机旅行过。
before意为“以前”，指过去不确定的某个时间，总是放在句末，不受句型的限制。
Have you been to Hainan before ？你以前去过海南吗？
I haven't eaten Guangdong food before．我以前没吃过广东
第二课时：Section A 3a-4c
学习任务一：完成2a，2b。
听录音之前，小组认真朗读2a图片中的地名，再听录音。
小组认真朗读2b中的句子并进行翻译，勾画出相关的短语。
3．听两遍遍录音完成2b，集体核对答案。
4. 再听一次录音，并跟读录音。
学习任务二：完成2c, 2d
组内先朗读2c的对话，再用2a中的信息编对话，两人一组练习对话，并邀请多组学生展示对话。
2. 小组内对子朗读对话，翻译对话。
3. 小组内画出对话的重点短语，讨论知识点，教师纠错补充。
4. 分角色表演对话，选出最佳对子。
学习任务三:完成4a,4b
1.独自完成4a、4b。
2.小组讨论并核对答案。
3.教师进行点拨。
学习任务四: 辨析：have been in/have been to/have gone to
（一）have been in意为“在某地呆了多长时间”。通常与for或since短语连用。
1.I have been here since two hours ago.
2.His parents have been in China for three months.
（二）have been to意为“曾经去过某地”，现在已不在那里了，常与ever，before,never等词连用。其后可接once,twice等表示次数的词。
1.He has ever been to the library before.
2.They have never been to the Great Wall.
3.I have been to Beijing many times.
（三）have gone to意为“到某地去了”，说话时作句子主语的人不在现场，通常是第三人称作句子的主语。如：
1.Where is Tom He has gone to the post office。
2.Mr Green isn’t here。He has gone to Shanghai。
第三课时： Section B 1a-1e
学习任务一：完成1a
小组长带领大家认读1a中的短语并完成1a中的任务。
学习任务二：完成 1b —1c
1. 认真听录音完成了1b和1c。
2. 再听录音核对答案。
3. 综合提高 ：小组分角色朗读听力材料中的对话。
4. 小组交流合作完成1d
学习任务三：such & so的辨析
so修饰形容词或副词，such修饰名词
My brother runs so fast that I can’t follow him.
so+adj.+a/ an+可数名词单数
such +a/an +adj.+可数名词复数/不可数名词
He told us such a funny story.
fast, quick, rapid
fast快的，一般指物体的运动速度快，常形容交通工具跑得快，钟表走得快，人的速度快等
A car goes faster than a truck.
quick迅速的，快的，强调行动敏捷，反应迅速
After a quick breakfast, he went to school by bike.
rapid快的，指动作本身，意义比quick强
The student is showing rapid progress in his studies.
第四课时：Section B 2a-Self check
学习任务一：完成2a，2b
小组内互相交流2a中的问题。
1.快速阅读2b短文，了解短文大意。
2.再次阅读2b短文，找出难以理解的语言点。
3.小组合作解决遇到的疑难问题。
4. 熟读短文，识记并背诵知识要点。
学习任务二: 完成2c—2e
1.阅读短文更正2c中的错误。
2.利用课文内容完成2d填空。
3.写一段关于新加坡的短文，并和小组成员交换更正。
学习任务三: 知识点探究
Whether you like Indian food, Western food or Japanese food, you’ll find it all in Singapore!
whether 不管.....（还是）；或者.....(或者）；whether...or...不管是...（或是），不管，无论你如何
【知识拓展】
whether 可引导宾语从句，相当于if.一般可以互用
I wonder whether it is true.
下列情况只能用whether
不定式只用whether
She wondered whether to go.
B. 介词之后只用whether
It depends on whether he can solve the problem.
C. 宾语从句如果是否定句只用whether
I don’t care whether it doesn’t rain.
课堂检测
检测一：
单选
1.-I have never been to Water World. - .
A. Me too B. Me neither C. Me also D. Me both
2. —I would like to go during my winter holiday.
A. warm somewhere B. anywhere warm
C. warm anywhere D. somewhere warm
3. —Are you going to the bank, Laura
—No, I to the bank already.
A. have been B. am C. was D. am going
4. —Alice is from England .
A. is she B. isn’t she C. does she. D. doesn’t she
5.Let’s somewhere different today.
A.go B. to go C. went D. have been
6. –Have you ever been to Nanning
-Yes, .
A.I was B. I do C. I am D. I have
检测二：
用所给词的适当形式填空
1. Tina ________ （ go ）to the space museum last year.
2.They are going to _______ （ take ）the subway.
3. It’s a great way _________ （ spend ）a Saturday afternoon..
4. _______ you （ be ）to a theme park before
5.How long _________the twins （ study ）in your school
6.Liu Xuan _________ （ clean ）the classroom. It’s clear at the moment.
7. I_________（ meet ）him at the school gate yesterday afternoon.
8.He （ teach ）English for eleven years.
检测三：
1. The most museum I’ve ever been to is the American Computer Museum.
A. interest B. interesting C. interested
2.The old computers were much .
A. big B. biger C. bigger
3.I saw so many different kinds of there.
A. toilet B. toilets C. toiletts
4.Last year I to the Hangzhou National Tea Museum.
A. go B. goed C. went
5.It’s a place near a lake.
A. relax B. relaxed C. relaxing
检测四：
Do you think Zhongshan Park is a good place __________ a walk
A. take B. takes C. to take D. taking
2. After the Asian Games, ____________ people came to Guangzhou for a visit during holidays.
A. thousand B thousands C. thousand of D. thousands of
3. ---Mr. Wang, I have problem __________ the text.
---- Remember to read it three times at least.
to understand B. understanded C. understanding D.understand
4..Everything has its two sides. For example, _________ ,it’s boring for us to do our homework, but ____________ , we can’t make progress without our homework.
on one hand, on another hand
on the one hand , on the other hand
in fact, in some ways
at first , in the end
5.The tea art performances show how a perfect cup of tea with beautiful tea sets.
A. make B. made C. to make
学后反思
We have learnt：
1. 现在完成时态的结构及答语:________________________________________________________
2. 列举你游玩过的有趣的地方：_______________________________________________________________________________________
3. 如何谈论过去的经历？
4. 如何用英语描述自己曾经去过的某一地方？
答案
课堂检测
检测一：BDABAD
检测二：1. went 2. take 3.to spend 4. Have...been 5. have...studied 6.has cleaned 7.met 8. have taught
检测三：BCBCC
检测四：CDCBC
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