统编版语文四年级下册第七单元知识复习+基础检测（含答案）

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统编版语文四年级下册第七单元知识复习+基础检测
姓名：_______________________ 班级：____________________
【基础知识梳理】
一、易读错的字。
洛阳（luò） 芙蓉（fú róng）
夜遁（dùn） 乾坤（qián kūn）
铁杵（chǔ） 恭敬（gōng）
卒业（zú） 嫣然（yān）
弥漫（mí） 剖开（pōu）
混乱（hún） 岗位（gǎng）
主宰（zǎi） 践行（jiàn）
维持（wéi） 惊慌失措（cuò）
砚台（yàn） 囊萤夜读（náng）
谋面（móu） 悼念（dào）
肉丸（wán） 点缀（zhuì）
宾客（bīn） 应酬（chóu）
参政（zhèng） 将士（jiāng）
官阶（jiē） 徘徊（pái huái）
和蔼（ǎi） 慷慨（kāng kǎi）
陨落（yǔn） 临危不惧（jù）
俭朴（jiǎn） 焦躁不安（zào）
坚毅（yì） 锲而不舍（qiè）
二、多音字。
单 lóng]（笼子） 相 xiàng（相片）
lǒng（笼罩） xiāng（相互）
载 zài（载重） 将 jiāng（将军）
zǎi（刊载） jiàng（将官）
单 dān（单数） 差 chā（差别）
shàn（姓单） chà（差劲）
chán（单于） chāi（出差）
三、重点词语
弥漫 剖开 窟窿 混乱 维持 秩序 岗位 主宰 惊慌失措 穿梭
四、辨字组词。
塞（塞外） 雁（大雁） 遁（夜遁）
赛（比赛） 鹰（老鹰） 循（循环）
砚（砚台） 贫（贫寒） 维（维持）
现（现在） 贪（贪玩） 唯（唯一）
媪（老媪） 梭（穿梭） 混（混乱）
温（温暖） 俊（英俊） 棍（木棍）
五、近义词。
隐约——模糊 估计——大概
突破——突击 幻影——幻想
震荡——振动 赶紧——急忙
屹立——耸立 一瞬间——一刹那
悲壮——悲烈 汹涌湍急——风平浪静
调遣——派遣 以夜继日——夜以继日
六、反义词。
隐约——清晰 估计——精确
瞬间——永恒 命令——请求
沉没——上升 镇静自若——惊慌失措
深渊——高山 纹丝不动——闻风而动
七、诗文佳句。
1.比喻句
突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。
仿写:美妙的小雪花呀,像一只只空灵飘逸的蝴蝶,扇动着薄翼,初降人间。
2.拟人句
由于这一猛撞,“玛丽号”自己也受了伤,终于停了下来。
仿写:它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。21 cn jy com
3.表现人物品质的句子
(1)动作描写
他张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
这句话表现了黄继光顽强战斗,宁愿牺牲自己,也要完成任务的大无畏的英雄气概。
(2)神态、语言描写
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对指导员说:“指导员,请把这个任务交给我吧!”
这句话写出了黄继光请战的决心来自对敌人的恨和完成任务的高度责任感。
(3)语言描写
哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!”www.21-cn-jy.com
这句话说明在灾难来临的时候,哈尔威船长仍然镇定自若的指挥,把其他人的生命放在第一位。
【单元基础检测】
一、读句子，根据拼音写词语。（8分）
船身被pōu kāi（ ）一个大kū lonɡ（ ）。面对众人的jīnɡ huānɡ shī cuò（ ），哈尔威船长镇定地wéi chí（ ）着秩序，他巍然屹立在自己的ɡǎnɡ wèi（ ）上，指挥着，zhǔ zǎi（ ）着，领导着hùn luàn（ ）的人群。这一刻，所有人都听从他的diào qiǎn（ ）。
二、按要求完成下列题目。（12分）
1.把下列词语补充完整。
猝然（ ）（ ） 失（ ）落（ ）
心（ ）（ ）焚 惊（ ）（ ）地
惊慌（ ）（ ） 镇定（ ）（ ）
临（ ）不（ ） 锲而（ ）（ ）
2.根据上面补充完整的词语，选词填空。
（1）面对困难，我们只有（ ）地找寻战胜它的方法，才能获得成功。
（2）钱塘江大潮声势浩大，（ ）。
（3）革命者那（ ）的精神深深地鼓舞了我们。
三、句子练习。（8分）
1.哈尔威船长是我们心目中的英雄。（改为反问句）（2分）
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2.仿照例句，用加点词语写句子。（2分）
例：突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
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3.按例句中画线部分的样子，用几个并列的表示动作的短语将句子补充完整。（2分）
例：哈尔威船长沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。
当中国选手登上冠军领奖台时，现场的同胞们__________________________________。
4.月黑雁飞高，单于夜遁逃。（用自己的话说说句子的意思）（2分）
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四、根据课文内容填空。（9分）
在本单元的古诗学习中，我从诗句“__ __，__ __”中，体会到了诗人王冕的__ ；从诗句“__ __，__ ”中感受到了诗人王昌龄____ __的精神与品格；还从诗句“__ _，__ _”中体会到了守边将士的__ _ 的精神。
五、综合性学习。（5分）
小明想写一篇赞扬李青助人为乐的优秀品质的作文，请你帮助小明从以下材料中进行选择。合适的打“√”，不合适的打“×”。
1.课余时间或假期里，李青不仅把自己的房间收拾得干干净净，还帮妈妈做一些力所能及的家务。 （　　）
2.听说楼里独居的王奶奶出行不便，李青一放学就陪着坐轮椅的王奶奶去公园里散心。
（　　）
3.李青主动给学习上有困难的同学讲解题目。 （　　）
4.李青的学习成绩在班里总是名列前茅。 （　　）
5.下雨了，李青看见王阿姨家的衣服还挂在屋外，赶紧帮其收回了家。 （　　）
六、课内阅读。(16分)
“诺曼底号”遇难记(节选)
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿,他喊道:
“把克莱芒救出去!”
克莱芒是见习水手,还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇,在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干!”船长又叫道。
二十分钟到了,轮船沉没了。
船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
1.根据解释从文中找出相应的词语。(4分)
(1)吓得不知怎么办好。(　　　　)
(2)遇到紧急情况不慌不乱。(　　　　)
(3)像钢铁铸成的。(　　　　)
(4)山势直立高耸的样子,形容船长站在那直直的一动不动。(　　　　)
2.从文中找出下列词语的近义词。(2分)
派遣—(　　　)　　片刻—(　　　)
沉没—(　　　)　　好像—(　　　)
3.“一刹那间,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上。”为什么用“奔”不用“跑” (2分)
4.用“　　”画出文中描写哈尔威船长镇定指挥、临危不惧的句子。(2分)
七、阅读短文，完成练习。（19分）
生活的真谛
生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。
故事是由一个守墓人亲身经历的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信。信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。
后来有一天，他们打照面了。那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在门口车上。她病得走不动，请你去一下。”
一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。
“我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”
“买花。”守墓人应道。
“对，给我儿子。”
“我一次也没忘了放花，夫人。”
“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。死了倒好，活着也没意思了。我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”
小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。
“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。”
“可惜？”
“鲜花搁在那儿，几天就干了。没人闻，没人看，太可惜了！”
“你真是这么想的？”
“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人，可这墓里哪个活着？”
老夫人没有作答。她只是小坐了一会儿，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。
“我把花都给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处。”
不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。
1.文中有两处画横线的句子，前一句是对老夫人的__ __描写，从中可以感受到她的心情是__ __。后一句是对老夫人的__ __和__ _描写，从中可以感受到她的心情是__ __。（5分）
2.文中加点词“目瞪口呆”的意思是__ __，守墓人目瞪口呆的原因是_ _______________________________________________ _______。（2分）
3.下列对文章第1自然段理解正确的一项是（　　）（3分）
A.生活有许多道理很普通，但常常被人们忘记。
B.生活的真谛、幸福的源泉，道理深奥、微妙。
C.生活中许多道理很普通，可常常被遗忘，而一旦意识到它们时，情况就完全不相同了。
D.人们不理解什么是生活的幸福和真谛。
4.“这真叫我快活！”下面对亚当夫人说的这句话理解正确的一项是（ D ）（3分）
A.她自己开车过来，使她快活。
B.临死前完成了一桩心愿而使她快活。
C.守墓人帮她把花送给了孤儿院的人，因而使她快活。
D.她找到了生活的真谛，获得了幸福，因此她十分快活。
5.文章通过大量的语言描写对人物进行刻画，说说你从中感受到守墓人具有怎样的性格特点或品质。（3分）
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6.文章要告诉我们的生活真谛是什么？（3分）
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八、习作园地。（30分）
在生活中，总有一些值得我们敬佩的人，如辛勤培育我们的老师、助人为乐的同学、保护我们生命安全的警察或消防官兵……请以“我最敬佩的________”为题，把他（她）的故事写下来，400字左右。
参考答案：
一、剖开　窟窿　惊慌失措　维持　岗位　主宰　混乱　调遣
二、1.而至 魂 魄 急如 天动 失措 自若 危 惧 不舍
2.（1）锲而不舍 （2）惊天动地 （3）临危不惧
三、1.难道哈尔威船长不是我们心目中的英雄吗？
2.平静的湖面好似一面镜子，又仿佛一颗绿宝石。
3.摇旗呐喊着，欢呼雀跃着，热泪盈眶着
4.在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。
四、不要人夸好颜色　只留清气满乾坤　高风亮节　洛阳亲友如相问　一片冰心在玉壶　洁身自好　欲将轻骑逐　大雪满弓刀　爱国热情和大无畏
五、1.× 2.√　3.√　4.?　5.√
六、1.(1)惊慌失措　(2)镇定自若　(3)犹如铁铸
(4)屹立　2.调遣　须臾　浸没　犹如　3.“奔”比“跑”更能反映人们的惊慌。　4.哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了。面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
七、1.神态　沉重、闷闷不乐　神态　语言　轻松、快乐、满足
2.受惊而愣住的样子　医生说老妇人活不了几个礼拜，而几个月过去了，老妇人竟然自己开车来到了墓地
3.C　4.D
5.诚实善良、富有爱心。
6.示例：要时刻想到关心他人，给别人快乐，做个对别人有用处的人。（言之有理即可）
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