电子工业版（内蒙古）信息技术五下 第4课 复制和移动文章中的内容 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 电子工业版（内蒙古）信息技术五下 第4课 复制和移动文章中的内容 教案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 39.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 电子工业版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-05-20 11:38:51 | ||
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文档简介
案例名称 第4课 复制和移动文章中的内容
教学对象 五年级 教 授 者
课 时 1课时 授课时间
一、教材内容分析
本课是电子工业版五年级下册内容，在学生掌握了启动Word、认识Word 窗口、退出Word 以及输入修改保存文字的基础上来学习文字的复制和移动，学好这一课为学生以后学习文本的编辑与操作，起着至关重要的作用。
二、学习者特征分析
五年级学生乐学、好动、活泼对新鲜事物充满好奇，喜欢自己去探索、认识，动手能力强，根据学生的特点及本课内容，对他们进行明确任务、独立探索、发现问题、解决问题的方法。
三、教学目标
知识目标：1、学会选定和复制一段文字。2、学会移动一段文字。3、掌握在文档中插入其他文章。 能力目标：培养学生的观察能力及自主学习能力，并掌握复制与移动文本的操作方法与技能。情感目标： 培养学生学习计算机的兴趣，鼓励学生与人合作、互相启发，共同完成学习任务。
四、教学重难点
重点： 选定、复制与移动文本难点： 复制与移动文本
五、教学方法、学习方法
教学方法：讲授法、任务驱动法、演示法、自主探究法学习方法：自主学习、合作探究、小组讨论法
六、教学策略选择与设计
本课综合选用讲练结合，启发式教学、演示法等教学方法，以启发式教学法为主，把“自主——尝试——创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法，解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。
七、教学过程
教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图及时间安排
一、激趣导入 同学们，今天老师给大家带来一个小故事，请同学们欣赏一下。（展示Word 作品《从前有座山》）。同学们，都知道这个小故事在不断重复的讲，那么怎样做到输入速度更快呢？这节课老师就和大家来学习第4课 复制和移动文章中的内容（板书：第4课 复制和移动文章中的内容） 学生观察教师展示的作品。学生思考是如何做出来的。 学生感兴趣的内容导入，激发学生的学习兴趣和操作欲望。（2分钟）
二、探求新知 选定、复制一段文字任务一： 输入一遍《从前有座山》小故事用多种方法选定文字，并复制。1、学生自主输入小故事。小组合作探究选定文字和复制文字的多种方法。2、教师总结（1）选定连续的字，利用上档键选定一大段字，及其它选定字的技巧。（2）利用选项卡“编辑”命令组中的复制文字和利用键盘CTRL+C复制和CTRL+V粘贴文字。3、学生强化练习选定复制文字的方法。移动一段文字 任务二：老师出示语文课中的一道句子排序题。 学生探究移动方法。教师总结：单击开始选项卡编辑中的剪切，还有CTRL+X键的两种移动文字的方法。3、学生再完善练习内容。（三）在文档中插入其他文章教师演示讲授在文档中插入其他文章的方法。 学生自主探究选定文字，并复制。 学生演示选定复制文字的方法。 学生自主探究学生汇报移动文字的方法。观看教师演示，了解在文档中插入其他文章方法。 学生通过自主探究与合作讨论能更快地使学生掌握。（10分钟）学生自主学习。（7分钟）通过教师的直观演示，降低学生学习的难度。（3分钟）
二、探求新知 任务三：在文档中插入其他文章 学习练习在文档中插入其他文章
三、巩固练习 课本26页3和4题 学生练习。 通过练习巩固新知。（14分钟）
四、展示学生作品 1.展示学生练习的完成情况。2.师生共同评价。 学生互评同学的作品。 展示学生的作品促进学生之间的竞赛，达到良性循环的目的。（2分钟
五、课堂小结 同学们，今天这节课你有哪些收获？ 学生交流自己的收获。 用谈收获来总结、梳理本课的知识，使本课成为一个系统的整体，便于学生掌握。（2分钟）
八、板书设计：
第4课 复制和移动文章中的内容一、选定、复制一段文字二、移动一段文字三、在文档中插入其他文章
九、教学反思
教学对象 五年级 教 授 者
课 时 1课时 授课时间
一、教材内容分析
本课是电子工业版五年级下册内容，在学生掌握了启动Word、认识Word 窗口、退出Word 以及输入修改保存文字的基础上来学习文字的复制和移动，学好这一课为学生以后学习文本的编辑与操作，起着至关重要的作用。
二、学习者特征分析
五年级学生乐学、好动、活泼对新鲜事物充满好奇，喜欢自己去探索、认识，动手能力强，根据学生的特点及本课内容，对他们进行明确任务、独立探索、发现问题、解决问题的方法。
三、教学目标
知识目标：1、学会选定和复制一段文字。2、学会移动一段文字。3、掌握在文档中插入其他文章。 能力目标：培养学生的观察能力及自主学习能力，并掌握复制与移动文本的操作方法与技能。情感目标： 培养学生学习计算机的兴趣，鼓励学生与人合作、互相启发，共同完成学习任务。
四、教学重难点
重点： 选定、复制与移动文本难点： 复制与移动文本
五、教学方法、学习方法
教学方法：讲授法、任务驱动法、演示法、自主探究法学习方法：自主学习、合作探究、小组讨论法
六、教学策略选择与设计
本课综合选用讲练结合，启发式教学、演示法等教学方法，以启发式教学法为主，把“自主——尝试——创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法，解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。
七、教学过程
教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图及时间安排
一、激趣导入 同学们，今天老师给大家带来一个小故事，请同学们欣赏一下。（展示Word 作品《从前有座山》）。同学们，都知道这个小故事在不断重复的讲，那么怎样做到输入速度更快呢？这节课老师就和大家来学习第4课 复制和移动文章中的内容（板书：第4课 复制和移动文章中的内容） 学生观察教师展示的作品。学生思考是如何做出来的。 学生感兴趣的内容导入，激发学生的学习兴趣和操作欲望。（2分钟）
二、探求新知 选定、复制一段文字任务一： 输入一遍《从前有座山》小故事用多种方法选定文字，并复制。1、学生自主输入小故事。小组合作探究选定文字和复制文字的多种方法。2、教师总结（1）选定连续的字，利用上档键选定一大段字，及其它选定字的技巧。（2）利用选项卡“编辑”命令组中的复制文字和利用键盘CTRL+C复制和CTRL+V粘贴文字。3、学生强化练习选定复制文字的方法。移动一段文字 任务二：老师出示语文课中的一道句子排序题。 学生探究移动方法。教师总结：单击开始选项卡编辑中的剪切，还有CTRL+X键的两种移动文字的方法。3、学生再完善练习内容。（三）在文档中插入其他文章教师演示讲授在文档中插入其他文章的方法。 学生自主探究选定文字，并复制。 学生演示选定复制文字的方法。 学生自主探究学生汇报移动文字的方法。观看教师演示，了解在文档中插入其他文章方法。 学生通过自主探究与合作讨论能更快地使学生掌握。（10分钟）学生自主学习。（7分钟）通过教师的直观演示，降低学生学习的难度。（3分钟）
二、探求新知 任务三：在文档中插入其他文章 学习练习在文档中插入其他文章
三、巩固练习 课本26页3和4题 学生练习。 通过练习巩固新知。（14分钟）
四、展示学生作品 1.展示学生练习的完成情况。2.师生共同评价。 学生互评同学的作品。 展示学生的作品促进学生之间的竞赛，达到良性循环的目的。（2分钟
五、课堂小结 同学们，今天这节课你有哪些收获？ 学生交流自己的收获。 用谈收获来总结、梳理本课的知识，使本课成为一个系统的整体，便于学生掌握。（2分钟）
八、板书设计：
第4课 复制和移动文章中的内容一、选定、复制一段文字二、移动一段文字三、在文档中插入其他文章
九、教学反思