人教版五年级下学期数学6.2异分母分数加、减法 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
异分母分数加、减法
学习目标
让学生在交流的过程中体验成功的喜悦，增强学生自主学习、合作交流的意识。
让学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受转化思想在解决新的计算问题中的价值，发展数学思考；
让学生探索并掌握异分母分数的加、减计算方法，能正确计算简单的异分母分数加、减法，并能用来解决一些简单的实际问题；
乐乐在喝牛奶的时候遇到了一些问题，我们帮他解决一下吧！
情境导入
计算整数加减混合运算，要按照从左到右的顺序计算。如果有括号，要先算括号里
面的。
新知讲解
新课讲解
第一次：一杯纯牛奶，喝了______杯。
第二次：兑满热水，又喝了______杯。
问题：一共喝了多少杯牛奶？
1
2
1
2
你知道了哪些信息？写在下面。
8
5
＝
＋
3
1
24
15
＋
24
8
＝
24
8
15
＋
＝
24
23
4
1
＝
＋
8
3
8
2
＋
8
3
＝
8
3
2
＋
＝
8
5
做一做
新课讲解
第一次喝了半杯
加满水
第二次又
喝了半杯
加了
喝了
把
把
=
水
奶
新课讲解
地貌类型 储存为地下水 地表水 其他
森林
裸露地面
裸露地面储存的地下水占降水的几分之几？
1
4
7
20
2
5
11
20
（ ）
（ ）
2
5
（2）森林和裸露地面降水转化情况对比
新课讲解
杯的一半是_____杯。
1
2
第二次喝的纯牛奶是_____杯，水是_____杯。
一共喝的纯牛奶：_____________
水：_________
1
4
1
4
1
4
1
4
杯
1
2
1
4
+
3
4
=
杯
知识运用
（千克）
5
4
＝
＋
5
4
4
3
＝
（千克）
检验：
＋
20
1
4
3
＝
＋
20
1
20
15
＝
20
16
＋
20
16
20
15
＝
20
31
练习：王大伯有一条绳子，第一次用去了全长的，第二次用去了剩下的，这时剩下的绳子是原来长度的几分之几？
用去的绳子： + = =
剩下：1-=
2
9
3
11
+
49
99
66
9
22
33
课堂练习
3.一根竹竿垂直插入水塘中，入水部分长 米，比入泥部分长 米，露出水面部分 米，这根竹竿总长多少米
3
5
1
3
3
10
3
5
1
3
3
10
＋
3
5
＋
－
＝
6
7
(m)
答：这根竹竿总长 米。
6
7
课堂练习
4.池塘的水面生长着一种浮萍，已知这种浮萍的面积每天扩大一倍，经过100天整个池塘全部长满浮萍，第几天浮萍长满池塘的一半？
答：第99天浮萍长满池塘的一半。
课后小结
异分母分数分母不同，分数单位就不同，所以不能直接把分子相加减，需要统一分数单位，先通分把异分母转化为同分母之后，再按照同分母分数加减法的计算方法来算。
聪明出于勤奋，天才在于积累。