第14课明朝的统治 课件(30ppt)

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名称 第14课明朝的统治 课件(30ppt)
格式 pptx
文件大小 3.1MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2022-05-20 15:17:17

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文档简介

(共30张PPT)
《明朝那些事儿》
学习目标
一、明朝建立——乞丐翻身
二、强化皇权——巩固天下
三、经济发展——巩固成果
一、明朝建立的背景——草根创业
材料一 “堂堂大元,奸佞当权,官法滥,刑法重;人吃人,钞买钞,何曾见。黎民怨,贼做官、官做贼、混贤愚,哀哉可怜。” ——《醉太平小令》
材料二 元顺帝君臣大肆挥霍浪费,造成国库空虚。同时,由于元朝水利设施年久失修,黄河接连决口,泛滥成灾。
材料三 1351年,元政府下令征调农民和兵士十几万人治理黄河。饱受灾荒之苦的农民,在工地上横遭监工鞭打,克扣口粮。
上述材料反映出元朝末年怎样的社会状况?如果你生活在这种统治之下,你认为你会怎么做?
元朝末年,政治十分腐败,各级官吏竭力收刮民财,导致社会动荡,民不聊生。
爆发农民起义
红巾军是元朝末年人民起来反抗元朝的主要起事力量,最初是与明教、弥勒教、白莲教等民间宗教结合所发动的。因打红旗,头扎红巾,又称作“红巾”或“红军”,又因焚香聚众,又被称作“香军”。
朱元璋为什么最终能统一全国?
壹 明朝建立
明朝建立
时间:
人物:
都城:
1368年
朱元璋
应天府(南京)
上(明太祖)曰:“夫元氏之有天下,固由世祖之雄武,而其亡也,由委任权臣,上下蒙蔽故也。……人君不能躬览庶政,故大臣得以专权自恣。”
貳 强化皇权
背景:
1.地方分权和朝臣权力过大;
2.为了巩固统治。
合作探究:朱元璋采取哪些措施巩固统治,分别有什么作用?
貳 强化皇权
措施
1.取消行省,设立“三司”;
地方
中央
貳 强化皇权
措施
布政使司(民政和财政)
按察使司(司法)
都指挥使司(军务)
貳 强化皇权
措施
1.取消行省,设立“三司”;
地方
中央
2.分封诸子为王,监控地方。
1.废除丞相制度和中书省;
(朱元璋)时丞相胡惟庸骄横跋扈,
擅自决定官员生杀升降……
先阅内外诸司奏章,
对己不利者,匿不上报。
貳 强化皇权
百官未起朕先起,百官已睡朕未睡。
“劳模”朱元璋
据统计,洪武十七年,朱元璋平均每日要处理奏章207件,411事,以致“星存而出,日入而休”仍无法处理好,遇到大事,更深感“不可一日无辅臣”。
貳 强化皇权
措施
1.取消行省,设立“三司”;
地方
中央
2.分封诸子为王,监控地方。
1.废除丞相制度和中书省;
2.分散兵权,设五军都督府,军队调动
和武将任命归兵部;
3.设置锦衣卫和东厂。
锦衣卫
皇帝
官员
百姓
直接指挥
监视、侦查
不受法律约束
朱元璋问:听说爱卿家昨晚请客了?宋濂答:我请了几位好朋友,让厨师烧了几个好菜。朱元璋很满意地说:爱卿没有欺骗我,很好。说着拿出一张图,上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓得目瞪口呆。
安然朝中坐,却知天下事。
“京官每旦入朝,必与妻诀,
暮无事则相庆,以为又活一日。”
——《稗史汇编》
貳 强化皇权
措施
1.取消行省,设立“三司”;
地方
中央
2.分封诸子为王,监控地方。
1.废除丞相制度和中书省;
2.分散兵权,设五军都督府,军队调动
和武将任命归兵部;
3.设置锦衣卫和东厂。
貳 强化皇权
措施
廷杖
廷杖,即是在朝廷上行杖打人,
是对朝中的官吏实行的一种惩罚,
最早始于东汉明帝,又一说是北
周宣帝,在金朝与元朝普遍实施,
明代则实施得最著名。明代往往
由厂卫行之。成化以前,凡廷杖
者王去衣,用厚绵底衣,重毰迭
帊,示辱而已,然犹卧床数月,
而后得愈。正德初年,逆瑾(刘瑾)
用事,恶廷臣,始去衣,遂有杖死者。
貳 强化皇权
措施
动手设计明朝中央和地方的行政机构图,
并谈谈明朝的政治特点。
中央:
地方:郡县制
貳 强化皇权
措施
1.取消行省,设立“三司”;
地方
中央
2.分封诸子为王,监控地方。
1.废除丞相制度和中书省;
2.分散兵权,设五军都督府,军队调动
和武将任命归兵部;
3.设置锦衣卫和东厂。
影响:皇权高度集中,君主专制大为加强。
阅读下列材料:
材料一:
1、材料一所描绘的情景最早出现在什么朝代?标志是什么?
2、与材料一有关的选官制度在唐朝时得到了怎样的完善?
隋朝
唐太宗:增加科举考试项目。进士科为主要科目
武则天:创立武举和殿试。
唐玄宗:增考诗赋。
叄 科举考试
合作 探究
隋炀帝创立进士科
变化
叄 科举考试
(内容)题目必须取自四书五经;
危害
解释以朱熹的《四书集注》为标准
(格式)八股文
破题、承题、起讲、入题、
起股、中股、后股、束股。
举子看榜
一年一度的科举考试成绩单出炉,落榜的人垂头丧气,痛哭流涕;榜上有名者手舞足蹈,欢天喜地。更有甚者,无论落榜还是上榜,都已疯疯癫癫,让人叹息。
评价八股取士
材料一:“如果仅从考试制度来看,明朝用八股文考试的办法,是考试规范化的结果,增大了考试标准的客观性,对于以
后的考试制度也有借鉴意义。” ——万新
材料二:“八股之害,等于焚书,而败坏人才,有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。 ——顾炎武
年代 世界主要科技 中国 占百分比
汉代 45(件) 28 62﹪
隋唐 45(件) 32 71﹪
宋元 67(件) 38 57﹪
明清 472(件) 19 4﹪
材料三:
阻碍科技文化的发展。
考试标准化、规范化。
禁锢思想,扼杀人才。
明清之际进步思想家顾炎武说:
“八股之害等于(秦朝)焚书,而败坏人才有甚于(秦朝)咸阳之郊所坑者。”
名家评论


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变化
叄 科举考试
(内容)题目必须取自四书五经;
危害
解释以朱熹的《四书集注》为标准
(格式)八股文
内容空疏,形式呆板,脱离实际,禁锢梦想。
成为皇帝旨意的顺从者。
肆 经济发展
明朝时,农业、手工业和商业在前代基础上继续发展。
农业
引进玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵
肆 经济发展
明朝时,农业、手工业和商业在前代基础上继续发展。
农业
引进玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵
手工业
棉纺织业发展
丝织业中心——苏州
制瓷中心——景德镇
肆 经济发展
明朝时,农业、手工业和商业在前代基础上继续发展。
农业
引进玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵
手工业
棉纺织业发展
丝织业中心——苏州
制瓷中心——景德镇
商业
商品经济活跃
出现商贸城市——北京、南京
出现商帮——晋商,徽商
课 堂 巩 固
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