人教版五年级下学期数学9总复习 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
总复习
整理与复习
数
1既不是质数
也不是合数
倍数
因数
2的倍数
5的倍数
3的倍数
特征
是
不是
个位上是2、4、6、8、0
偶数
奇数
特征
个位上是0或5
特征
各个数位上的数字
之和是3的倍数
求一个数的
因数
找最大公因数
（两个数）
有限个
2个
≥3个
合数
质数
含义
性质
分数的分子和分母同时乘（除以）
一个不为零的数，分数的大小不变
约分
通分
找最大公因数
找最小公倍数
整数
分数
求一个数的
倍数
找最小公倍数
（两个数）
例： 里面有3个 。
(0也是偶数)
知识梳理
仅从一个方向看到的平面图形相同，立体图形可能不同。
从不同的角度观察立体图形，所站的位置不同，看到物体的形状就不同。一个正方体最少能看到一个面，最多只能看到三个面。
在观察物体这一单元学习时，用小正方体摆一摆，看一看，你有什么发现？
但根据三个不同方向看到的平面图形，可以确定立体图形的形状。
难点突破
1、你能按这样的规律摆下去，继续写出第⑥、⑦、⑧个大正方体中4类小正方体的块数吗？
（1）（ ）的最小倍数是15，这个数的因数有
（ ）。
（2）在0、1、2、4、9、11中 ，（ ）是奇数，（ ）是偶数，（ ）是质数，（ ）是合数。
认真读题，准确填空。[★★★]
巩固练习
15
1，3，5，15
1，9，11
0，2，4
2，11
4，9
难点突破
（1）这一周的最高水位是（ ）米，是星期（ ），最低水位是（ ）米，是星期（ ）。
（2）根据统计图，请你提出1-2个问题。
问题一：
问题二：
26.5
三
21
日
最高水位比最低水位高多少米？
星期一水位比星期二水位低多少米？
一块布料，李阿姨做上衣用去了它的 ，做裤子用去了它的 。这块布料还有剩余吗 如果有剩余，还剩下这块布料的几分之几 [★★★]
答：这块布料还有剩余，还剩下这块布料的 。
随堂检测
1. 有一棵奇妙的树，原来只有1个树枝，第一年长出1个树枝，第二年每个树枝分别长出1个新枝，第三年每个树枝又都分别长出1个新枝，照这样计算，第五年这棵树上一共有几个树枝？
第几年 1 2 3 4 5
新长出的树枝数
树枝总数
1
2
2
4
4
8
8
16
16
32
（一）、填空：
1、因为35÷7=5，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数。
2、 6是12的（ ），6是3的（ ）。
3、在5、20、36、0、1.2、18、2、3、1、这些数中，（ ）是6的倍数，（ ）是6的因数。
4、一个数的最小倍数是36，这个数是（ 　），这个数的最大因数是（　　）。
5、最小的偶数是（ ）。最小的奇数是（ ）。
学习提示：先独立完成，后小组交流，全班展示。
当堂检测
用铁皮做一个长20 dm的通风管，管道口是边长1 dm的正方形。这个通风管的表面积是多少 [★★★★]
20×1×4＝80（dm2）
答：这个通风管的表面积是80dm2。
随堂检测
（2）①②③的体积分别是多少？①的体积是③的体积的几分之几？
①的体积是6cm3。②的体积是10cm3③的体积是11cm3
①的体积是③的体积的 。
11
6
①还需要21个。②还需要54个。③还需要53个。
（4）你还能得出其他数学问题并解答吗？
（3）如果要把①、②、③分别继续补搭成一个大正方体，每个几何体至少还需要多少个小正方体？
下面是2017-2021年A市第一季度人均支出和人均食品支出的情况统计表。[★★★★]
(1)请你根据表中的数据,画出复式折线统计图。
500
700
1000
2200
4200
400
500
600
1100
1600
小结：
1、因数、倍数的概念：
在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。例如，12÷6=2，我们就说12是2的倍数，2是12的因数。
说明：因数和倍数是相互依存的一组自然数（一般不包括0）。
课后作业
完成9.4总复习（4）课后作业
全课总结
通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么不懂的地方？
正确
完整
感谢同学们积极配合!