五年级美术第一课《家乡美》教案
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文档简介
祁县示范小学集体备课
个 案 表
科目
美术
册数（上、下）
下册
年级
五年级
版本
湘版
课题
1.《家乡美》
课时
3课时
课型
造型 表现
主备人
许晓红
他备人
教学
目标
了解、学习风景画的表现方法。
学习图案设计的基本方法。
培养学生组织安排版面的能力。
激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
教学
重点
抓住自然物的外形特点设计图案。
教学难点
根据物体的外形夸张、概括设计而又不失真。
教学策略
收集资料、欣赏、探究、讨论
教学流程
修改栏
第一课时（画家乡美景）
一、谈话导入
课前信息收集：到自己家乡各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。
学生交流：谈谈自己家乡的变化和优美的家乡环境以及你对家乡的感受。
教师小结：家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城镇的璀璨华灯，它都是美的！家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。
二、尝试探索
1、展示学生收集的有关家乡的图片、资料。
2、欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评价：
① 构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)
② 特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等)
③ 内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征)
3、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：
① 选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来。
② 注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。
③ 绘画工具不限。
三、学生作业
选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。教师巡回指导。
四、作业评价
表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。
五、课堂小结
同学们用画笔描绘了家乡的巨大变化，表现了家乡的美。大家的作品相当成功，表现出了你们对祖国的热爱，对家乡的热爱。课后大家要多关心家乡的改革变化。
六、拓展延伸
课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传说、民歌、戏曲、特产等)，用文字或绘画的形式记录下来。
第二课时（图案设计）
一、教学导入
1、教师出示花窗图案、画梁画栋、剪纸窗花、鞋垫、方巾等当地的民间艺术作品图片。
学生欣赏后回答：这些图片是在哪里发现的？是根据自然界中的哪些花木进行变化制作的？与自然的花木有什么不同？你们也能不能进行设计呢？
2、导入新课内容和学习任务。
二、尝试探索
1、欣赏探究教材上的图案设计。
① 教材上的莲花照片与莲花的变形图案有什么相同与不同的地方？
a、在莲花的影像的基础上进行行当的添加处理。
b、根据莲花的特点，更大胆自由地变化。
② 教材上的椰树照片与椰树的变形图案有什么相同与不同的地方？ 抓住椰树的版型大胆地进行变化。
③ 学生说说自己的看法。
④ 小结：教材上的莲花和椰树的照片与变形图案的形态是不相同的，这
些图案是把实物进行大胆夸张与概括简略造型绘制出来的，有相当高的艺术成份，装饰美的效果，使它们更美丽、更漂亮，不是自然照片。
2、学生试着用点、线添加的方法对教材的椰树变化图案形象加以装饰，看看谁的更漂亮，更有装饰的情趣。
3、学生回忆我们家乡最美丽的植物花卉，描述它们的形态、颜色等。通过你们自己的描述把它们制成漂亮的图案装饰。
4、教师指导夸张概括变形设计方法，学生大胆地进行设计。
三、学生作业
根据你自己认为最美丽的花和树，抓住它们的特点变化成漂亮的图案。
四、作业评价
学生展示自己设计的图案，相互欣赏评价，评选出优秀的图案作品。
五、课堂小结
这节课我们学习了根据植物花卉进行它的图案变化装饰的制作，大家做得很好，很漂亮，美化了我们的家乡，也美化了我们的生活。
六、拓展延伸
根据当地一种最美丽的花卉设计出多种变化图案装饰。
第三课时（家乡美宣传刊）
一、教学引入
1、模拟情境：邀请外国朋友到家乡来“祁县一日游”(出示课题： 《欢
迎来祁县做客》)，学生为他们当小导游。
2、为外国朋友安排这“一日游”的行程。(学生自由回答后，确定行程：
赏风景——品特产)
3、课件出示课题
二、尝试探索
1、带外国小伙伴“祁县一日游”
① 选择旅游景点：选取具有代表性的景点——选画。
② 景点介绍：各小组交流资料，教师巡回指导，引导学生丰富各景点的知
识介绍，然后整理成简单精练的文字——突出特色。
③ 品尝家乡特产和特色小吃。（贾令熏肉、小磨香油、酥梨、隆州果脯、六曲香酒、红星苹果）
④ 感受祁县的节庆活动。（春节、元宵、）
⑤ 了解祁县名牌产品。（玻璃酒具、六曲香白酒、山西二锅头）
2、老师小结：祁县的历史文化、风景物产给外国朋友留下了深刻印象，
“祁县一日游”结束了。为了让更多的游客到我们这里来旅游观光、投资办厂、购买物品，让更多的朋友知道祁县，喜欢祁县，你们愿意为家乡做广告宣传吗?
三、学生作业
1、制作宣传刊：8人一组，根据家乡的特点设计并制作宣传刊。比比看，
哪个小组能获得最佳设计奖或最佳导游奖。
2、步骤方法和要求：根据书上制作步骤图的提示，将表现家乡的画配以简
洁的文字说明，并结合美丽的图案，合作办一期介绍家乡的宣传刊。
① 用黑色或灰色厚纸托裱作品。
② 配上简单精练的文字和精美的插图(画、剪贴等方法)。
③ 标题文字要美观醒目。
3、小组分工合作，教师巡回指导。
四、作业评价
1、各小组在教室四周展示作品。学生说说对自己的作品有什么感受。
五、课堂小结
我们家乡的变化日新月异，通过咨询你最想说什么话?为了明天家乡的更美好，我们该做些什么?
六、拓展延伸
1、查找家乡(历史)的爱国名人，将他们的事迹摘录、图片收集，整理成资
料卡片，可上当地图书馆、文化馆找地方志之类的书籍或上网搜索。
2、参观、采访爱国主义教育基地，如革命遗址、文化遗址、名人故居等。
板书设计
修改栏
家乡美
制作宣传刊：1、绘制草图
2、托裱作品
3、配上文字和插图
4、添加标题
5、粘贴作品
个 案 表
科目
美术
册数（上、下）
下册
年级
五年级
版本
湘版
课题
1.《家乡美》
课时
3课时
课型
造型 表现
主备人
许晓红
他备人
教学
目标
了解、学习风景画的表现方法。
学习图案设计的基本方法。
培养学生组织安排版面的能力。
激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
教学
重点
抓住自然物的外形特点设计图案。
教学难点
根据物体的外形夸张、概括设计而又不失真。
教学策略
收集资料、欣赏、探究、讨论
教学流程
修改栏
第一课时（画家乡美景）
一、谈话导入
课前信息收集：到自己家乡各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。
学生交流：谈谈自己家乡的变化和优美的家乡环境以及你对家乡的感受。
教师小结：家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城镇的璀璨华灯，它都是美的！家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。
二、尝试探索
1、展示学生收集的有关家乡的图片、资料。
2、欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。学生开展讨论和评价：
① 构图的处理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)
② 特定的内容。(房屋、街道、田野、树木等)
③ 内容的取舍。(选择有代表性的景物，抓住景物特征)
3、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：
① 选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来。
② 注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。
③ 绘画工具不限。
三、学生作业
选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。教师巡回指导。
四、作业评价
表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。
五、课堂小结
同学们用画笔描绘了家乡的巨大变化，表现了家乡的美。大家的作品相当成功，表现出了你们对祖国的热爱，对家乡的热爱。课后大家要多关心家乡的改革变化。
六、拓展延伸
课后通过网络、书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传说、民歌、戏曲、特产等)，用文字或绘画的形式记录下来。
第二课时（图案设计）
一、教学导入
1、教师出示花窗图案、画梁画栋、剪纸窗花、鞋垫、方巾等当地的民间艺术作品图片。
学生欣赏后回答：这些图片是在哪里发现的？是根据自然界中的哪些花木进行变化制作的？与自然的花木有什么不同？你们也能不能进行设计呢？
2、导入新课内容和学习任务。
二、尝试探索
1、欣赏探究教材上的图案设计。
① 教材上的莲花照片与莲花的变形图案有什么相同与不同的地方？
a、在莲花的影像的基础上进行行当的添加处理。
b、根据莲花的特点，更大胆自由地变化。
② 教材上的椰树照片与椰树的变形图案有什么相同与不同的地方？ 抓住椰树的版型大胆地进行变化。
③ 学生说说自己的看法。
④ 小结：教材上的莲花和椰树的照片与变形图案的形态是不相同的，这
些图案是把实物进行大胆夸张与概括简略造型绘制出来的，有相当高的艺术成份，装饰美的效果，使它们更美丽、更漂亮，不是自然照片。
2、学生试着用点、线添加的方法对教材的椰树变化图案形象加以装饰，看看谁的更漂亮，更有装饰的情趣。
3、学生回忆我们家乡最美丽的植物花卉，描述它们的形态、颜色等。通过你们自己的描述把它们制成漂亮的图案装饰。
4、教师指导夸张概括变形设计方法，学生大胆地进行设计。
三、学生作业
根据你自己认为最美丽的花和树，抓住它们的特点变化成漂亮的图案。
四、作业评价
学生展示自己设计的图案，相互欣赏评价，评选出优秀的图案作品。
五、课堂小结
这节课我们学习了根据植物花卉进行它的图案变化装饰的制作，大家做得很好，很漂亮，美化了我们的家乡，也美化了我们的生活。
六、拓展延伸
根据当地一种最美丽的花卉设计出多种变化图案装饰。
第三课时（家乡美宣传刊）
一、教学引入
1、模拟情境：邀请外国朋友到家乡来“祁县一日游”(出示课题： 《欢
迎来祁县做客》)，学生为他们当小导游。
2、为外国朋友安排这“一日游”的行程。(学生自由回答后，确定行程：
赏风景——品特产)
3、课件出示课题
二、尝试探索
1、带外国小伙伴“祁县一日游”
① 选择旅游景点：选取具有代表性的景点——选画。
② 景点介绍：各小组交流资料，教师巡回指导，引导学生丰富各景点的知
识介绍，然后整理成简单精练的文字——突出特色。
③ 品尝家乡特产和特色小吃。（贾令熏肉、小磨香油、酥梨、隆州果脯、六曲香酒、红星苹果）
④ 感受祁县的节庆活动。（春节、元宵、）
⑤ 了解祁县名牌产品。（玻璃酒具、六曲香白酒、山西二锅头）
2、老师小结：祁县的历史文化、风景物产给外国朋友留下了深刻印象，
“祁县一日游”结束了。为了让更多的游客到我们这里来旅游观光、投资办厂、购买物品，让更多的朋友知道祁县，喜欢祁县，你们愿意为家乡做广告宣传吗?
三、学生作业
1、制作宣传刊：8人一组，根据家乡的特点设计并制作宣传刊。比比看，
哪个小组能获得最佳设计奖或最佳导游奖。
2、步骤方法和要求：根据书上制作步骤图的提示，将表现家乡的画配以简
洁的文字说明，并结合美丽的图案，合作办一期介绍家乡的宣传刊。
① 用黑色或灰色厚纸托裱作品。
② 配上简单精练的文字和精美的插图(画、剪贴等方法)。
③ 标题文字要美观醒目。
3、小组分工合作，教师巡回指导。
四、作业评价
1、各小组在教室四周展示作品。学生说说对自己的作品有什么感受。
五、课堂小结
我们家乡的变化日新月异，通过咨询你最想说什么话?为了明天家乡的更美好，我们该做些什么?
六、拓展延伸
1、查找家乡(历史)的爱国名人，将他们的事迹摘录、图片收集，整理成资
料卡片，可上当地图书馆、文化馆找地方志之类的书籍或上网搜索。
2、参观、采访爱国主义教育基地，如革命遗址、文化遗址、名人故居等。
板书设计
修改栏
家乡美
制作宣传刊：1、绘制草图
2、托裱作品
3、配上文字和插图
4、添加标题
5、粘贴作品
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