15《驿路梨花课件3 部编版七年级语文下册(共32张PPT)

(共32张PPT)
第四单元
14 驿路梨花
七年级下册
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学习目标 1.了解本文的叙述顺序，并体会本文巧设悬念的构思方法。
2.理解文中景物描写的作用，及以花喻人的象征手法。
3.教育学生要象哈尼姑娘们那样，学习雷锋精神，自觉地为人民服务，多做好事。
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考点链接 插叙及其作用：
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
作用：对主要情节或中心事件起到铺垫、照应、补充交代、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。
课前自学
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一、请在书本上给生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。
二、整体感知
三、达标自测
整体感知
一、请在书本上给生字词注音，并在现代汉语词典中查找新学词语的解释。
二、整体感知
1.整体把握课文，填写以下内容。
整体感知
2. 作者为什么要多处描写洁白的梨花？______________________________________ ______________________________________ ______________________________________
作者着意描写梨树梨花，旨在写人。写洁白的梨花，是为了衬托未出场的主人公、心灵美好的哈尼小姑娘梨花。
整体感知
3.本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。请你找出文中的3处悬念，并说说其表达效果。
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悬念一：第④段，有了梨花就会有地方住宿，可是屋里漆黑，没灯也没人，这是什么人的屋子呢？
悬念二：瑶族老人讲述自己的经历，悬念产生：究竟谁是小屋的主人呢？
悬念三：第二十九、三十段，当我们争着感谢小姑娘时，遭到拒绝，产生悬念：解放军为什么要盖这个小茅屋呢？
表达效果：吸引读者的注意力，使读者不由得地进入文章所创设的情景之中。
达标自测
1.根据拼音，写出下列句子中的词语。
(1)我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“yì lù( )梨花处处开。”
(2)今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中lù sù( )了。
(3)一座草顶、zhú miè( )泥墙的小屋出现在梨树林边。
(4)一张jiǎn lòu( )的大竹床铺着厚厚的稻草。
(5)他yōu xián( )地吐着烟，说：“我不是开玩笑。”停了一会儿，又接着说：“我是红河边上过山岩的瑶家，平常爱打猎。”
露宿
驿路
竹篾
简陋
悠闲
达标自测
(6)这天夜里，我睡得十分香甜，梦中 huǎng hū( )在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
(7)我们决定把小茅屋xiū qì( )一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。
(8)红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对jīng yíng( )的大眼睛。
恍惚
晶莹
修葺
达标自测
2.下列各句加点的词语，使用不正确的一项是( )
A.他一人很可怜，请你照料他。
B.只见身边的星星，地面的灯火，密密点点的，恍惚是天上地下撒满珍珠，连成一片。
C.她那义愤填膺、铿锵的话语，好似使我明白了什么，第一次觉得友谊太伟大了。
D.这次演讲他由于太紧张了导致忘乎所以，把稿子内容全忘记了。
D
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忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。与句意不符。
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达标自测
3.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.只有把每个同学的优点展现出来，得到大家的认可，同学们对班集体就会更热爱。(把“只有”改为“如果”，或把“就”改为“才”)
B.两项国家级基地落户高新技术开发区，大大增添了发展动力。(在“落户”后面加“在”，“增添”改“增强”)
C.经过全市人民的共同努力，我市荣获国家卫生城市。(在“城市”后加上“的称号”)
D.经过形象直观的展示，使学生学会了实验操作的正确方法。(删去“经过”或“使”)
B
成分残缺，可在“增添了”后面加“开发区的”
达标自测
4.根据提供的语境，仿照句子，在横线上补上两个“如果……，就……”的句子，使句子构成排比句。
如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；__________________，__________________；
__________________，__________________。
如果你是一只蜜蜂 就酿造一份甜蜜
如果你是一束鲜花 就散发一缕芳香
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第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是①梨花。
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这
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样大的礼，不怕折损我们吗？”
老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想：这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住 ”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋
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同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的②梨花，不由得想起了一句诗：“驿路③梨花处处开。”
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1.选段插叙了一件什么事？插叙的作用是什么？
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2.揣摩下列语句，分析加点词语的作用。
(1)瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼…… __________________________________________
十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
描写了老人行礼的动作幅度之大，生动地表现了老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。
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(2)“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
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“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”，说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。
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3.“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同。请你解释一下选段中各句加点的“梨花”的含义。__________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4.文章结尾引用“驿路梨花处处开”的诗句，在结构和内容上分别有何作用？ ______________________________________________________________________________________________________________________________
①是指名叫“梨花”的哈尼族姑娘；②是指梨树开的花；③是边疆盛开的洁白梨花，是哈尼族姑娘梨花，更是雷锋精神的象征。
结构上题文相应,首尾呼应；内容上含蓄、形象地写出雷锋精神不断传递、处处发扬这一深意，升华主题。
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我生命中的那簇野菊花
赵 宁
①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有些时候蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。
②我是母亲第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药。细心的照管，
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使我终于幸存下来。
③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树，捉知了，我只能远远地看着。我常搬着小凳子坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。
④深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过来习惯性地摸我的额头，“这么烫，又发烧了。”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的
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医院。当我坐在父亲的自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，很快就到了，听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上。 我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入。我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，
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泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说： “咱们抄近路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约1米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路
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边兴奋地看着这些花，一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂。没有一丝倦怠之意，露水还没散去，在花朵上面打转。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，地上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽……
⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父
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父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。
⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！
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1.第⑥段中写道，“破天荒头一回吃药没有让父母催促”，是一件什么事情让“我”发生了这样的变化？请你根据文章的内容用简洁的语言概括这件事
__________________________________________2.从全文看，“我”能够“幸存下来”并“健康地长大”的因素有哪些
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__________________________________________3.结合语境，回答下面两个句子后面问题。
(1)当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，
从医院回家途中，看到白菊花，受到生命的启示。
①父母对我的爱；②白菊花给我的生命启示；③“我”战胜疾病的勇气。
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我被关在家里；小伙伴们爬树，捉知了，我只能远远地看着。(请指出运用的修辞手法并分析其作用)
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（2）一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。（请鉴赏加点的词语）__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________
运用排比手法，强化了“我”因为身体的关系无法和小朋友一样的无奈、孤独、痛苦的情感。
“绽放”是“露出、现出、显出”的意思，这里将人的笑颜比作花，形象地写出了看到花时的愉悦之情。
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4.文章结尾写道，“如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！”请你谈谈这句话在结构和内容上的作用。__________________________________________
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结构：收束（总结）全文，首尾照应（前后照应）。内容：深化中心（升华主题）；使用了比喻的修辞手法，形象地写出白菊花在我生命中的重要意义。
谢
谢
观
看
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