第一单元 美丽的家乡 教案 （表格式）

教 案
NO：1
课 题 美丽的家乡 授课时间
主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 能够用欢快、喜悦的声音有表情地演唱歌曲，二声部演唱音准到位，声音和谐。
过程方法 能结合达斡尔族民歌说出《美丽的家乡》旋律进行的特点。
情感态度价值观 激发学生对民族音乐的热爱之情，培养积极探究、团结协作的精神
教学重点 准确演唱歌曲，二声部音准和谐
难点关键 二声部音准和谐
学情分析 这首歌曲是一首创作歌曲，但其中也融入了一些少数民族的音乐元素，在学唱中需要引导学生将少数民族的韵味表现出来，通过对比的欣赏方式，以少数民族音乐做导入，让学生建立潜意识的印象。
教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
组织教学学生律动进教室。师生问好。二、导入：同学们，除了我们的家乡，你还去过什么地方？师生交流。三、学习重难点：初步感知歌曲。播放歌曲，出示歌谱。教师：这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪？再次聆听歌曲，请学生找出印象最深的一句。全体学生跟琴唱歌谱。请尝试为这段旋律添加打击乐伴奏。边奏边唱词，感受达斡尔族人生活的幸福与惬意。模仿节奏。老师：请你们模仿老师拍击的节奏。请学生演唱高声部的乐谱。教师：与高声部相比，低声部的节奏和音符都有一点变化，请大家视唱低声部的乐谱。四、新歌学习：出示完整歌谱，教师范唱歌曲，引导学生加入打击乐伴奏。这首歌曲可以划分为几个部分？为什么？学唱歌曲第一部分。学唱歌曲第二部分。完整演唱歌曲。五、巩固与拓展：进一步了解歌曲。教师：这首歌曲表现的是北方民族达斡尔族的生活，你能介绍一下这个民族吗？师生介绍。教师补充，这首歌曲选自于歌剧《傲蕾一兰》，她是历史上真实抵抗沙俄入侵的达斡尔族女英雄。她不畏强暴，誓死保卫祖国、保卫自己的家乡。教师：通过介绍，我们对达斡尔族有了简单的了解，今天我们学唱的歌曲《美丽的家乡》选自于歌剧《傲蕾。一兰》，她是历史上真实抵抗沙俄入侵的达斡尔族女英雄。她不畏强暴，誓死保卫祖国、保卫家乡。虽然时间已经过去了三百多年，但是她的民族精神依然值得我们继续学习与传扬。巩固歌曲的学唱。请大家有感情地演唱歌曲，用歌声表达出达斡尔族人们热爱家乡的感情。请大家有感情地演唱歌曲，注意两个部分情绪的对比。六、探究：轻声哼唱第一乐段曲谱，说说其中出现最多的哪些音？有什么特点？学生跟亲轻声哼唱《忠实的心呐想念你》曲谱。分组讨论，说说达斡尔民歌这两首歌在旋律上有什么异同。七、总结：今天我们通过《美丽的家乡》这首歌曲了解了达斡尔族。在我国北方还生活着其他少数民族，如鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族等。他们每天都在用勤劳的双手耕耘土地、建设家乡。下一节课，我们还要继续了解祖国的北方，了解生活在北方的其他少数民族，了解他们的生活，欣赏反映他们生活的音乐作品。 从学生感兴趣的角度入手，学生学习兴趣会更浓。从旋律、节奏方面进行比较，让学生发现乐曲中有许多相同的地方，既能让学习变得简单，又能增加音乐创作的知识。充分发挥学生的主动性，积极进行探索，发现音乐特点。通过音乐分析与探究活动，能让学生更好地理解音乐，了解民歌是音乐创作的源泉。
作业设计
板书设计 美丽的家乡
反思