第四单元 送别 教案 （表格式）

教 案
NO：17
课 题 送别 授课时间
主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 能够用自然、优美的声音按照歌曲的意境演唱《送别》。
过程方法 了解什么是主题歌曲及其在影视作品中的作用。
情感态度价值观 了解什么是学堂乐歌以及作曲家李叔同的相关知识。
教学重点 用自然、优美的声音按照歌曲的意境演唱《送别》。
难点关键 了解什么是主题歌曲及其在影视作品中的作用。
学情分析 在教学时要注意引导学生对情感的细致处理，通过强弱明显地对比将情感表达得更为充分和立体。在学唱之前通过发声练习进行强弱对比练习，加强学生对声音强弱的控制能力。
教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
导入：播放《城南旧事》电影片段（无声）教师：这段视频表现的是什么场景？教师：这部电影的主题曲随着电影的播出迅速走红，成为家喻户晓的名曲。你认为他和影片结合得怎样？为什么？介绍歌曲及学堂乐歌、李叔同。《送别》是20世纪初我国的一首学堂乐歌。歌曲旋律取自美国作曲家奥德威的作品。由著名艺术教育家李叔同填词，后被应用在电影《城南旧事》中作为贯穿全片的主题音乐。这首歌曲流传范围极广，深受人们的喜爱。歌曲教唱完整欣赏歌曲，同时按照节拍行走，并根据乐句转换行走的方向。朗诵歌词，体会歌曲的意境。教师引导学生发挥想象力，脑中出现一幅水墨画，就是歌词所表达的情景，体会送友人时依依难舍、从此天涯各一方，也许终生永难相见的心情。配乐朗诵歌词。教师钢琴伴奏，学生用“呜”哼唱旋律。教师对学生演唱时的声音进行指导，要求学生用轻声、自然、集中的声音演唱。学唱歌谱。跟琴完整演唱歌曲高声部。学生唱高声部，教师加入二声部。集体学唱低声部。师生合作唱合唱部分，教师唱高声部，学生低声部。在这个过程中，教师先是轻声进入高声部，待学生适应两个声部和声时再逐步加大音量，然后师生交换声部练习，逐步达到声部间和谐均衡。生生合作，分两组合作演唱歌曲。处理歌曲，设计不同的演唱形式。影视歌曲知识播放影片中出现这首歌曲的不同场景片段，教师：你认为歌曲在影片中起了什么样的作用？用自己的语言总结什么是影视主题曲。小结。介绍李叔同及其作品：他是中国新文化运动的先驱，卓越的艺术家、教育家、思想家、革新家，是中国传统文化与佛教文化相结合的优秀代表，是中国近现代佛教史上最杰出的一位高僧，又是国际上声誉甚高的知名人士。 开门见山直入主题，通过无音乐和有音乐电影片段的对比，让学生感受该主题曲对于影片已经所起到的渲染作用，同时引出相关的知识，如歌曲作者、学堂乐歌等。指导学生有感情地朗读歌词，提示学生进行具有音乐性和美感地朗读，而不是象征性地朗读。根据新课标的精神，应该着力加强并更加重视合唱教学，所以指导学生唱好这首歌曲。师生合作、生生合作等多种形式可以反复练习、巩固合唱部分的学唱。
作业设计
板书设计 送别
反思