四年级语文下册第七单元习作《我的“自画像”》 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
我的“自画像”
四年级下册 第七单元
习作指导
你给自己画过像吗？
01
题目讲解
01
题目讲解
我的“自画像”
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。
请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
写之前想一想:
◆你的外貌有什么特点
◆你的主要性格特点是什么
◆你最大的爱好和特长是什么
◆你还想介绍自己的哪些情况 可以用什么事例来说明
01
题目讲解
选择自己最想介绍的几方面内容写下来。写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他。们的建议改一改。
01
题目讲解
审题指导
题 目
我的“自画像”
写作对象
“我”
文 体
写人的记叙文
“画像”角度
外貌
性格
爱好
特长
……
思路分析
01
题目讲解
请按顺时针方向读图
02
例文欣赏
02
例文欣赏
一个红通通的苹果似的小脸蛋，一双一笑就找不到的小眼睛，一个高挺的鼻子，一张微微上翘的嘴，这就是我，一个帅气略带调皮的小男孩。哦，对了，我的脸上还有两个深深的酒窝，笑起来可甜了！
虽然我看起来有点瘦弱，但是我是一个遇到困难能坚持到底的人。我是怎么知道自己的这个优点的呢？这还得从我学竖笛说起。刚学竖笛时，老师让我们吹一首乐曲，因为我的手掌小，手指比别人短，所以我吹乐曲的时候常常因为按不到孔而跑调，特别是吹“哆”的时候，我努力把小指伸过去，可还是因为手指不够长，经常漏气，而且每次小指都会按得抽筋。听到这里，你们一定以为我会放弃，不再练习了。
我的“自画像”
02
例文欣赏
你们那样猜可就错了。我才不会因为困难而放弃呢！我每天都在练习。一个音符一个音符地练习。每当我小指抽筋的时候，我就想：如果我真的爱音乐，这么点困难就不算什么，要坚持到底。终于，不被同学看好的我，在竖笛考试的时候，流利地吹奏乐曲，赢得了老师和同学的掌声。当同学们问我为什么能吹得这么好的时候，我的回答是：“因为我克服了吹竖笛时遇到的困难，并且坚持到底。”
每次想到这件事，我都会为自己鼓掌。你们喜欢这样的我吗？
03
写法借鉴
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写法借鉴
外貌描写，不要求面面俱到，只需抓住最有特点的部分进行描写即可，这样就可以给读者留下深刻的印象。
外貌描写要突出特点
为了写好外貌的特点，可以采用以下方法：
使用形容词
使用修辞手法
作比较
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添加标题文本
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03
写法借鉴
这个例子用了哪些方法突出“我”的外貌特点？
【例】一个红通通的苹果似的小脸蛋，一双一笑就找不到的小眼睛，一个高挺的鼻子，一张微微上翘的嘴，这就是我，一个帅气略带调皮的小男孩。哦，对了，我的脸上还有两个深深的酒窝，笑起来可甜了！
答案：形容词“红通通”“高挺”“微微上翘”“深深”“甜”；比喻修辞“苹果似的小脸蛋”
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添加标题文本
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03
写法借鉴
用上面介绍的方法描写一下自己的外貌，看谁写得好。
小练笔
03
写法借鉴
自己的性格、爱好、特长等方面的特点需要通过具体事例表现出来。选取事例时要注意：
通过具体事例表现人的特点
事例与特点一一对应
有真实感
典型
新颖
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添加标题文本
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03
写法借鉴
【例1】我很喜欢看书，外号“书呆子”。有一次，妈妈给我买了一本《哈利波特》，我很喜欢其中的故事。那天妈妈出去了，锅里煮着玉米，让我二十分钟后关火，我嘴里答应着，其实是左耳朵进右耳朵出。妈妈走后，我看《哈利波特》浑如身临其境，入迷得无法自拨，看着看着，忽然闻到一股刺鼻的烤糊的味道，我这才猛然间想起锅里的玉米，立刻关火。正巧妈妈也回来了，她闻了闻味，接下来发生的事情，我不写你也朋白。
点评：作者通过看书入迷导致锅里的玉米烤糊的事例突出了自己爱看书的特点。事例选得比较典型，把一个“小书呆子”的形象活生生地展现在读者眼前。
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添加标题文本
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03
写法借鉴
【例2】我做什事都坚持不懈，永不放弃，弹琵琶也是如此。为了练习曲子，我的指甲磨坏过很多次，手上也长过很多水泡。记得有一次，在一个炎热的夏天，天气晴朗，我开开心心的背着琴去上课，天空忽然乌云密布，接着几声“轰隆隆”的雷响，豆大的雨滴从空中落下来，渐渐变成倾盆大雨，我赶快跑到公交站台，心想：这么大的雨不去上课也没关系。当我转头要回去的时候又想：但是老师都在琴房等我了，如果我不去她会着急的。再说了，有些曲子我还没学会呢!这么一想，于是，我咬着牙，撑着伞，向琴房跑去，通过我一个多月的练习，现在已经得到琵琶四级证书了。
点评：作者用自己在恶劣天气仍坚持去学琵琶的事突出了自己做事“坚持不懈，永不放弃”的特点。文中多处细节描写和心理描写让讲述更加生动。
03
写法借鉴
为了让自己的形象更加突出，在事例中，我们还要写好自己的动作和语言，将一个活生生的自己展现在读者眼前。
写好动作和语言
写动作时要注意：
◆选用贴切的动词
◆分解大动作
写语言时要注意：
◆对话宜短不宜长
◆结合说话时的动作、神态、语气等进行描写
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添加标题文本
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03
写法借鉴
“叮铃铃……”下课铃响了，同学们都兴冲冲地跑出教室，唯独我一人坐在座位上，拿出我带的书，津津有味地看了起来。虽然外面同学们的嬉闹声很大，但我“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。“叮铃铃……”又一阵响亮的上课铃响了，我赶紧收起书，开始上课。
动作描写
我见到此景，便知道可以表现一下我的交友能力啦。我坐到了那位小妹妹身边，伸出手，说道：“来，我们交个朋友吧！”她也伸出手，和我握了握。聊了一会儿，我和那位小妹妹便成了无话不谈的好朋友。
语言描写
示例：
04
我爱积累
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我爱积累
好词语
独一无二 聪明好学 古灵精怪
眉清目秀 浓眉大眼 小巧玲珑
调皮捣蛋 大大咧咧 暴跳如雷
坚持不懈 能说会道 俏皮可爱
多才多艺 失声痛哭 上蹿下跳
04
我爱积累
好开头、好结尾
在世界上，没有两片相同的叶子，没有两朵相同的花儿，每一个生命都是独一无二的，我也是独一无二的。下面就来认识认识独一无二的我吧！
开头
在我们的全家福里，有一个胖乎乎的长得很帅的小男孩，年龄八九岁，浓浓的眉毛下面是一双黑珍珠似的眼睛，小巧的鼻子下面红润的嘴唇像涂了口红似的，白里透红的脸像一个圆圆的苹果。这个人就是我。
结尾
喜欢安静地读书，也喜爱激烈的运动；能够用心倾听，也能滔滔不绝；有些任性，也很乖巧。这就是我。
谢谢
祝你学习进步！