课件31张PPT。第八章 压强垂直压在物体表面的力叫压力压力：压强概念：物体所受压力与受力面积的比叫压强。计算公式：单位：“N/m2”称为帕斯卡，简称“帕”符 号是“Pa”应用：增大压力或减小受力面积可以增大压强；
减小压力或增大受力面积可以减小压强。一、压力与压强1、讨论：（1）什么是压力，举例说明压力产生的效果与哪些因素有关？与这些因素成怎样的关系？（2）怎样计算压强或根据压强公式计算压力？由P=F/S可知，求压强，就得知道压力和受力面积。而要求压力，由公式变形可知F=PS，即知道压强和受力面积就可求压力。
图中所示物体对支持面压力的示意图正确的是 A BFF2、影响压力作用效果的因素（1）实验时通过观察泡沫塑料 ，显示压力作用的效果。
（2）比较甲、乙，说明压力的作用效果与 有关
（3）比较乙、丙，说明压力的作用效果与 有关
（4）在此主要应用了__________法
（5）为了表示压力的作用效果引入了________凹陷程度压力的大小受力面积控制变量压强答：因为沙发比板凳软，当人坐上去时，增大了与人的接触面积，即受力面积增大，又因为压力是一定的，根据公式P=F/S，人所受的压强减小，人就感到舒服为什么坐沙发比坐硬板凳舒服？ 练习1、四个质量相同的物体，都放在水平桌面上，如图，则对桌面压强最大的是 （ ）ABCD分析：质量相同的物体，受到的重力大小相同，对水平桌面的压力大小相等，A与水平桌面的接触面积最小，受力面积最小，对桌面的压强最大。A练习2、如图所示的各种事例中，怎样增大或减小压强？A、铁轨铺在枕木上B、刀刃磨得很薄C、拖拉机安装履带D、书包的背带很宽 实验中小桌重2N，砝码重10N，桌面面积为0.02cm2，泡沫塑料的面积是0.03cm2，图丙中小桌对泡沫塑料的压强是多少？若砝码的面积是10cm2，则砝码对小桌的压强是多少？练习3、压强的计算二、液体压强特点：a、液体内部向各个方向都有压强c、压强随液体深度的增加而增大b、同种液体在同一深度的各处，各个方向的压强大小相等d、不同的液体，在同一深度产生的压强呀液体的密度有关，密度越大，液体的压强就越大计算公式：P=ρgh压强的传递：帕斯卡原理：加在密闭液体上的压强能够大小不变地被液体向各个方向传递应用：连通器（连通器的特点：静止在连通器内的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总保持在同一高度）练习4、观察分析图中所反映的液体压强的特点练习5、表格分析：根据上表中的数据：比较＿＿＿组数据可得：液体的压强随深度增加而增大；比较＿＿＿组数据可得：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较＿＿＿组数据可得：不同液体的压强还跟密度有关．各种连通器锅炉水位计是利用连通器原理，使我们从锅炉外透明管中看到的水面位置_______锅炉中的实际水面位置.可见连通器内液面静止时，液面位置与各容器的形状、粗细_____。 等于无关练习6、如图所示，将一个两端开口的玻璃筒的下端蒙一橡皮膜，竖直插入水下20cm处，向玻璃筒内缓慢倒水，当倒入水深多少厘米时橡皮膜再次变平？（橡皮膜自重不计）
答：20cm练习7.如图茶壶质量0.2Kg,底面积是40cｍ２，内盛0.6kg的开水，试求（1）水对茶壶底部的压力（2）壶对桌面的压强图22解(1)水对茶壶的的压强是p=ρgh=1×103×10×0.12=1200 (Pa)
水对茶壶的的压力是F=pS=1200×0.004=4.8（N）(2)壶对桌面的压强:
P=F/S=(m1 +m2)g/S
=(0.2Kg+0.6Kg) ×10N/Kg×40×10-4m2
=2000(Pa)练习8、在房屋装修的时候，为了在墙上画一条水平线，工人师傅常拿一根装有水的长透明塑料软管，贴着墙面在软管两端的水平处作出标记，将标记连成直线，即得到一条水平线。他们在做标记时用到了物理中的什么知识？请你再举一个此物理知识在生产或生活中的应用。分析：装水的塑料软管相当于一个连通器，管中的水不流动时，两端的水面是相平的。船闸、水壶、锅炉水位计、乳牛制动喂水器等。三、大气压强产生：包围地球的大气层在地球的引力作用下在所作用的面积上产生压强。特点：1、空气内部向各个方向都有压强；2、大气压随海拔高度的增加而减小；3、大气压的大小不是一成不变的（地点、天气、季节等因素有）。测量托里拆利实气压计（空盒气压计、汞气压计、管式弹簧压强计）标准大气压值：1个标准大气压=1.013×105Pa练习9：下列各图中，能够精确测出大气压值的实验是图 （ ）CABCD3、船闸、 等都是利用 原理来工作的。4、做马德堡半球实验时，只有抽出球内的空气，两半球才不易被拉开，这是因为：5、一个标准大气压等于 Pa。大气压随高度的增大而 （填“变大”、“不变”或“变小”）茶壶、地漏U形弯头连通器 球外强大的大气压作用在球面上，内部没有与之平衡的气压。变小1.013×105四、流体的压强与流速的关系（1）、流体：就是液体和气体的统称。（2）、流体压强的特点：在流速大的地方压强小；在流速小的地方压强较大。
（3）、流体压强的应用：飞机的升力、喷雾器思考：1、几十吨重的飞机为什么能腾空而起？2、为什么火车站台上都有一条安全线，火车行驶时严禁人们进入安全线以内的区域。几十吨重的飞机为什么能腾空而起？ 机翼的形状是上凸下平的 迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长，因而速度速度较大,它对机翼的压强较小,下方气流通过的路程较短,因而速度较小,它对机翼的压强较大,因此在机翼的上下表面存在压强差,这就产生了向上的升力． 机翼的升力讨论：为什么火车站台上都有一条安全线，火车行驶时严禁人们进入安全线以内的区域．
本章能力测试1．站在地面上的小明想让自己对地面的压强变为最小，他应该( )
A．抬起一只脚 B．走动
C．坐在地面上 D．平躺在地面上DD3.下列事例中，能够增大压强的是( )
A.在铁路的钢轨下铺设枕木
B.房基做得宽些
C.在坦克的轮子上安装履带
D.刀的刃磨得锋利些D4.日常生活中,有些地方需要增大压强
有些地方需要减小压强,请你各举两例:
增大:___________ _____________
减小:___________ _____________5.一只底面积为S的箱子，当放在面积为2S的水平桌面中央时，箱子对桌面的压强 为P；当放在面积为S / 2的水平凳面上时(凳面被箱子全部盖住) ，箱子对凳面的压强是P′，则P′与P的关系为 ( )
A. P′＝4P B. P′＝2P
C. P′＝P D. P′＝P / 2
B6．两个完全相同的量杯，分别倒入质量相等的水和煤油，则量杯底受到压强是 [ ]
A．倒入水的较大． B．倒入水的较小．
C．两个一样大． D．无法判断．C7、长颈鹿是世界上个子最高的动物，个子高了，血压也要高，所以长颈鹿又是世界上血压最高的动物。雄长颈鹿平均身高为5.5m，血液密度为1.05X103Kg/m3。当长颈鹿的心脏收缩把血液压到比心脏高4m的脑子里去时，压强至少是 。8、请回答： （1）在11000m的海底，潜艇受到的海水的压强有多大？（海水的密度为1.03X103Kg/m3) (2)若那里一条扁鱼的表面积为1000cm2,它的身体表面受到的海水的压力有多大？科学探讨：那条鱼若被捉回家当宠物饲养还能活下来吗？ 为什么？ 深潜的潜水员能急速返回地面吗？
郭店中学课时备课
课题
《压强》复习课
2013.3.26
使用人：
课标
与教
材
近几年中考命题，普遍注重联系学生生活实际和社会实际，反映了物理科学、技术与社会的相互影响，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。“以问题为载体，为学生搭建动口、动脑平台。体验物理思维过程，培养分析问题、解决问题能力。”是本节课的设计意图。根据新课标、考纲进行知识的系统复习、通过精选习题进行课堂训练，并对要点、重点进行总结，使学生对压强知识得到深刻认识。
重点
压强是本单元的学习重点。
难点
液体压强是教学难点。运用所学的知识解决实际问题。
学情
分析
学生还处于启蒙阶段，对如何认识一个物理量没有基础，对正确使用测量工具没有良好的习惯。学生在教学中已学过质量的单位，可利用本节内容与生活有密切的联系，教师可通过生活实例让学生正确认识质量。
教
学
目
标
知识目标
①会通过实验探究，认识压强的概念；②能用压强公式进行简单计算；③知道增大和减小压强的方法；④了解测量大气压强的方法；⑤训练运用所学的知识解决实际问题。
发展性目标
①通过师生共同理顺知识结构，使学生对压强知识的理解系统化、条理化。②通过课堂训练，使学生能够运用所学的知识解决实际问题。
情感价值观目标
①通过师生共同理顺知识结构，培养学生归纳总结能力。②通过运用所学的知识解决实际问题，体会物理就在身边。
教学方法与媒体
创新支点：应利用大量的生活实例，引导学生认识质量的初步概念。介绍国际千克原器及1升纯水的质量使学生初步认识1千克的大小，再介绍生活中大量熟悉的物体质量，加深对千克的具体认识。用边演示边讲解介绍天平的调节、使用。
教学器材：天平、砝码等
教学媒体：课件
教学过程
备注
一、创设情境、引入新课
教师拿出一些器材（海绵、压力小桌、重物），提出问题：“这些器材我们可以完成什么实验？” 引导学生思考、回答，从而引出我们今天这节课所复习的内容：压强和浮力的第一课时压强。
二、知识回顾、抓基础
首先，教师设疑：“你对压强知多少？”学生一一说明，教师板书。并利用投影打出知识结构（如图）。
其次，对于各个知识点，采取边复习边练习各个击破。
（一）复习“压力”
先设疑：“压力与重力一样吗？你能说出他们的不同吗？他们有联系吗？”一连串的问题引导学生思考、回答。搞清楚容易混淆的概念间的区别和联系后出示投影，学生解答问题：
⑴作出物体对支持面的压力示意图：
（二）复习固体压强
学生说出概念、公式P＝F/s、单位后教师设疑：“如何增大和减小压强？”学生回答。在加深对公式的理解后出示投影，学生解答问题：
⑵一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是[ ]
A．平放 B．侧放 C．竖放 D．无法判断
⑶下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是[ ]A．铁路的钢轨不直接铺在路基上，而铺在枕木上 B．书包带宽的比窄的背在身上舒服C．把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去? D．在泥地上垫上一块大木板，便于人行走
（三）复习液体压强先通过出示投影，学生解答问题：
⑷如图所示，a图底部的橡皮膜向外凸起，则说明____________________，b图侧壁的橡皮膜向外凸起，说明的物理问题是___________________。
⑸如图所示，可以说明的物理问题是：
（1）___________________。（2）____________________________。
再通过播放flash课件，学生观看熟悉连通器的特点及应用，解答问题。
⑹下列设备不属于连通器的是：（ ）
A．船闸 B．锅炉水位计 C．水塔的供水系 D．自来水笔
多媒体课件的展示直观、明了，学生印象深刻。
（四）复习大气压强
通过出示投影，学生解答问题：
⑺如图所示，将一试管中装满水，再将—支较细的试管插入并倒置，使试管口朝下，空试管不向下掉，反而上升，这是________把小试管推上去的。
⑻在一个标准大气压下做托里拆利实验时，当玻璃管中的水银柱稳定后，在管顶穿一小孔，那么管内的水银将[ ]A．往上喷出??????????? B．稍微降下一些
C．降低到和管外水银面相平?????? D．保持原来的高度不变
⑼做托里拆利实验时，下面哪种情况对管内水银柱的竖直高度有影响[ ]
A．玻璃管的粗细???????? B．玻璃管倾斜
C．玻璃管插入水银槽的深度???????? D．外界大气压变化
?
⑽如图所示，在托里拆利实验中玻璃管倾斜放置，则当时大气压为____厘米水银柱。
三、考点聚焦：利用投影打出中考考试要点以及出现的题型。使学生了解这部分知识在中考中会怎样出现、会考那些知识点。
四、课堂训练、强化知识巩固提高
以竞赛方式及小组讨论完成课堂训练，能调动学生学习的积极性，通过教师导演，学生抢答：
⑾如图所示，一木块放在水平桌面上，若将它沿虚线截去一半，则将发生的变化是[ ]
A．压力变小，压强不变???????????????????? B．压力变小，压强变小
C．压力变小，压强增大???????????????????? D．压力不变，压强不变
⑿如图所示，一木块放在水平桌面上，若将它沿虚线截去一半，则将发生的变化是[ ]
A．压力变小，压强不变??????? B．压力变小，压强变小；
C．压力变小，压强增大??????? D．压力不变，压强不变。
⒀一只底面积为S的箱子，当放在面积为2S的水平桌面中央时，箱子对桌面的压强为P；当放在面积为S/2的水平凳面上时（凳面被箱子全部盖住），箱子对凳面的压强是P′，则P与P′的关系为（ ）
A． P′＝4P B． P′＝2P C．P′＝P D． P′＝P/2
⒁如图所示：A、B两支完全相同的试管，内装同种液体a、b，且液面等高，则试管底部所受压强Pa______Pb。（填“＞”、“＜”或“＝”）
⒂如图所示：A、B两支完全相同的试管，内装等质量的不同液体a、b，且液面等高，则试管底部所受压强Pa______Pb。（填“＞”、“＜”或“＝”）
学生通过小组讨论回答问题：
⒃高速公路上严禁汽车超载，请用你所学的物理知识解释为什么要限制汽车的超载？
⒄一本初中物理书平放在水平桌面上，如何测定它对桌面的压强？请写出你所选择的器材、实验步骤及压强的表达式
·器材：_______________________________________
·步骤：_______________________________________
·_____________________________________________
·表达式： _____________________________________
⒅如何测量你双脚站立在地面上时对地的压强？
五、课堂小结、归纳重点、强调解题注意事项，学生应对中考能有的放矢
教师设疑：“通过这节课的学习，在处理有关压强问题时需要注意什么？” 学生回答，教师打出投影。
六、布置作业
⒆小明同学的质量为50kg，他站在水平地面上时双脚与地面的接触面积为400cm2。请你算出：
（1）小明同学站在水平地面上时对地面的压力。
（2）若小明同学背着重为50N的书包行走，他对水平地面的压强。（g取10N／kg）
⒇医生测量某人的血压，测得高压为200毫米水银柱，低压为140毫米水银柱，结果他被诊为是高血压，请你帮他算一下，他的高压是___________Pa。（ρ水银＝13．6×10３kg/m３，g＝10 N/kg）
?
课题
《第八章 压强》复习导学案
主备人
使用时间
姓名
学习目标
①会通过实验探究，认识压强的概念；②能用压强公式进行简单计算；③知道增大和减小压强的方法；④了解测量大气压强的方法；⑤训练运用所学的知识解决实际问题。
学习重点
压强是本单元的学习重点；
学习难点
液体压强是教学难点；会应用知识分析、解决简单的问题．
学 习 内 容
后记
⑴作出物体对支持面的压力示意图：
⑵一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是[ ]
A．平放 B．侧放 C．竖放 D．无法判断
⑶下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是[ ]A．铁路的钢轨不直接铺在路基上，而铺在枕木上 B．书包带宽的比窄的背在身上舒服C．把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去? D．在泥地上垫上一块大木板，便于人行走
⑷如图所示，a图底部的橡皮膜向外凸起，
则说明____________________，
b图侧壁的橡皮膜向外凸起，
说明的物理问题是___________________。
⑸如图所示，可以说明的物理问题是：
（1）___________________。
（2）____________________________。
⑹下列设备不属于连通器的是：（ ）
A．船闸 B．锅炉水位计 C．水塔的供水系 D．自来水笔
⑺如图所示，将一试管中装满水，再将—支较细的试管插入并倒置，使试管口朝下，空试管不向下掉，反而上升，这是________把小试管推上去的。
⑻在一个标准大气压下做托里拆利实验时，当玻璃管中的水银柱稳定后，在管顶穿一小孔，那么管内的水银将[ ]A．往上喷出??????????? B．稍微降下一些
C．降低到和管外水银面相平?????? D．保持原来的高度不变
⑼做托里拆利实验时，下面哪种情况对管内水银柱的竖直高度有影响[ ]
A．玻璃管的粗细???????? B．玻璃管倾斜
C．玻璃管插入水银槽的深度???????? D．外界大气压变化
?
⑽如图所示，在托里拆利实验中玻璃管倾斜放置，则当时大气压为____厘米水银柱。
⑾如图所示，一木块放在水平桌面上，若将它沿虚线截去一半，则将发生的变化是[ ]
A．压力变小，压强不变???????????????????? B．压力变小，压强变小
C．压力变小，压强增大???????????????????? D．压力不变，压强不变
⑿如图所示，一木块放在水平桌面上，若将它沿虚线截去一半，则将发生的变化是[ ]
A．压力变小，压强不变??????? B．压力变小，压强变小；
C．压力变小，压强增大??????? D．压力不变，压强不变。
⒀一只底面积为S的箱子，当放在面积为2S的水平桌面中央时，箱子对桌面的压强为P；当放在面积为S/2的水平凳面上时（凳面被箱子全部盖住），箱子对凳面的压强是P′，则P与P′的关系为（ ）
A． P′＝4P B． P′＝2P C．P′＝P D． P′＝P/2
⒁如图所示：A、B两支完全相同的试管，内装同种液体a、b，且液面等高，则试管底部所受压强Pa______Pb。（填“＞”、“＜”或“＝”）
⒂如图所示：A、B两支完全相同的试管，内装等质量的不同液体a、b，且液面等高，则试管底部所受压强Pa______Pb。（填“＞”、“＜”或“＝”）
学生通过小组讨论回答问题：
⒃高速公路上严禁汽车超载，请用你所学的物理知识解释为什么要限制汽车的超载？
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⒄一本初中物理书平放在水平桌面上，如何测定它对桌面的压强？请写出你所选择的器材、实验步骤及压强的表达式
·器材：_______________________________________
·步骤：_______________________________________
·_____________________________________________
·表达式： _____________________________________
⒅如何测量你双脚站立在地面上时对地的压强？
⒆小明同学的质量为50kg，他站在水平地面上时双脚与地面的接触面积为400cm2。请你算出：
（1）小明同学站在水平地面上时对地面的压力。
（2）若小明同学背着重为50N的书包行走，他对水平地面的压强。（g取10N／kg）
20、一芭蕾舞演员足尖对舞台的压力是450Ｎ，接地面积是9cm2，一头大象体重是60000N，每只脚掌的面积是600cm2 ，问：芭蕾舞演员与大象谁对地面的压强大？
21医生测量某人的血压，测得高压为200毫米水银柱，低压为140毫米水银柱，结果他被诊为是高血压，请你帮他算一下，他的高压是___________Pa。（ρ水银＝13．6×10３kg/m３，g＝10 N/kg）
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