人教版七年级生物下册《人类的起源和发展》课件(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物下册《人类的起源和发展》课件(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-21 20:17:44 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
第四单元 生物圈中的人 第1章 人的由来 第1节
人类的起源与发展
人教版 七年级生物 下册
学习目标
说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。
认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
中国神话
在中国的神话中，盘古开天辟地以后，虽已有了山川草木，虫鱼鸟兽，但大地上却没有人类的踪迹。月神女娲感到非常孤独，她便动了用黄土捏泥人的奇想，先随意捏成一个小泥人，他竟奇迹般地欢蹦乱跳，有了生命；于是女娲继续捏了许多泥人，有男有女，让他们一个接一个地来到世上，她加快速度努力干，可是力不从心，捏成的人还不多，干脆顺手从山崖上 揪下一根藤子，用来搅动泥潭中浑浊的黄浆，向着大地猛挥，泥点溅落之处，便生出一个个活泼可爱的小人儿，于是，在原本荒凉冷清的土地上，到处有了人。只是那些经女娲亲手捏成的人，获得了富贵之尊，而绝大多数由甩出的泥浆变成的人，只落得个贫贱之躯。
情景导入
圣经传说
根据《圣经·创世纪》的说法，人是由上帝依照自己的形体创造出来的——亚当与夏娃。他们在地球上生儿育女，成了人类的祖先。
“人类从哪里来？”
进化论唯物主义观点对此又是怎样解释的呢？
情景导入
背景资料
达尔文（Charles Robert Darwin，1809－1882）英国博物学家，进化论的奠基人。以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时5年的环球旅行，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进化的概念。1859年出版《物种起源（On the Origin of Species）》一书，全面提出以自然选择为基础的进化学说。
1859年，达尔文出版了《物种起源》一书。他在这本书中暗示了他的观点将会给人类起源的研究提供重要的思路和线索。后来他在其他著作中，比较明确地指出，人类和其他动物一样是进化来的，并推测人类与大猩猩和黑猩猩有亲缘关系。当时许多科学家坚信神创论，因此，达尔文进化思想的支持者与神创论观点的支持者展开了激烈的争论。关于人类起源的辩论，是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯之间进行的。 事情发生在1860年6月牛津大学大不列颠学会的一次会议上，争论的焦点是达尔文的《物种起源》一书。达尔文的观点在这次辩论中最终取得了胜利。后来，达尔文在比较了人类和类人猿的相似处之后提出，人类和类人猿是由共同的祖先进化来的。
背景资料
探究主题一
人类的起源
19世纪著名的进化论的建立者——达尔文，提出了人类和类人猿有着共同的祖先，他们是一类古猿——森林古猿，指出人不是由神创造的。
前肢粗长，后肢细短，髋骨较窄
这些现代类人猿的体形有什么共同点？
森林古猿
及其生活
的想像图
与现代类人猿的生活方式有哪些共同点？
1.都依靠从森林中获取的果实、嫩芽、昆虫等食物生存；
2.没有制造工具和改善生存环境的能力；
3.不能进行人类那样的语言和文字交流
人类的数量急剧增加的原因
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
类人猿的数量日益减少的原因
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；
2.人类开发森林，破坏、污染环境。
重点 类人猿 现代人
运动方式
制造工具能力
脑发育的程度
臂行
直立行走
使用自然工具
不会制造工具
制造使用各种简单和复杂的工具
脑容量小
没有语言能力
脑容量大
很强的思维
语言文字能力
现代类人猿与人类的比较：
1.人类进化的证据——化石
2.人类进化的历程
探究主题二：人类的发展
约旦河谷
莫桑比克
东非大裂谷
露西
东非人
1.森林古猿是怎样进化成人类的？
2.在东非大裂谷地带，发现了许多早期古人类化石，这说明了什么？
资料分析
1.人类进化的证据——化石
化石图片分析
1.就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想像一下她的运动方式是怎样的？
上肢较细，下肢粗长 直立行走
“东非人”遗物分析
2.“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
当作工具，用来砍砸和削刮物体
具有制造和使用工具的能力
2.人类的进化历程
森林
古猿
环境变化
气候变化
森林减少
转到地面
直立生活
现代
人类
继续留在森林
树栖生活
现代
类人猿
早期人类的足迹
观察思考:在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
直
立
行
走
使
用
和
制
造
工
具
能
够
用
火
大
脑
发
达
产
生
了
语
言
越来越强大
从半直立行走到直立行走
从不会使用工具,到使用天然工具,再到制造和使用简单工具,直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具。
从赤身裸体到懂得御寒、遮羞
人类的起源：
1.进化论的建立者——
2.人类起源于——
3.原因——
4.证据——
森林古猿
环境变化
化石
达尔文
课堂小结
1.类人猿和人类的根本区别不包括（ ）
A.运动方式 B.制造工具的能力 C.脑发育的程度 D.体表被毛
2.“露西”时代的古人类已经具有的能力是（ ）
A.制造简单的工具 B.用火烧烤食物
C.使用树枝、石块来获取食物，防御敌害 D.制造和使用复杂而精巧的工具
D
C
达标训练
3.在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？
不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。
4.曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”人类同祖，人类应当怎样对待珍稀濒危的现存猿类呢
曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆子对釜底的豆茎说：“我们本是同一棵根上生长出来的，你为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！”这首诗以形象生动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所以不应该互相残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类人猿等各种野生生物的保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动物保护法，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境，坚决制止一切破坏它们生存的行为等。
第四单元 生物圈中的人 第1章 人的由来 第1节
人类的起源与发展
人教版 七年级生物 下册
学习目标
说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。
认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
中国神话
在中国的神话中，盘古开天辟地以后，虽已有了山川草木，虫鱼鸟兽，但大地上却没有人类的踪迹。月神女娲感到非常孤独，她便动了用黄土捏泥人的奇想，先随意捏成一个小泥人，他竟奇迹般地欢蹦乱跳，有了生命；于是女娲继续捏了许多泥人，有男有女，让他们一个接一个地来到世上，她加快速度努力干，可是力不从心，捏成的人还不多，干脆顺手从山崖上 揪下一根藤子，用来搅动泥潭中浑浊的黄浆，向着大地猛挥，泥点溅落之处，便生出一个个活泼可爱的小人儿，于是，在原本荒凉冷清的土地上，到处有了人。只是那些经女娲亲手捏成的人，获得了富贵之尊，而绝大多数由甩出的泥浆变成的人，只落得个贫贱之躯。
情景导入
圣经传说
根据《圣经·创世纪》的说法，人是由上帝依照自己的形体创造出来的——亚当与夏娃。他们在地球上生儿育女，成了人类的祖先。
“人类从哪里来？”
进化论唯物主义观点对此又是怎样解释的呢？
情景导入
背景资料
达尔文（Charles Robert Darwin，1809－1882）英国博物学家，进化论的奠基人。以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时5年的环球旅行，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进化的概念。1859年出版《物种起源（On the Origin of Species）》一书，全面提出以自然选择为基础的进化学说。
1859年，达尔文出版了《物种起源》一书。他在这本书中暗示了他的观点将会给人类起源的研究提供重要的思路和线索。后来他在其他著作中，比较明确地指出，人类和其他动物一样是进化来的，并推测人类与大猩猩和黑猩猩有亲缘关系。当时许多科学家坚信神创论，因此，达尔文进化思想的支持者与神创论观点的支持者展开了激烈的争论。关于人类起源的辩论，是在科学家赫胥黎与威尔伯福斯之间进行的。 事情发生在1860年6月牛津大学大不列颠学会的一次会议上，争论的焦点是达尔文的《物种起源》一书。达尔文的观点在这次辩论中最终取得了胜利。后来，达尔文在比较了人类和类人猿的相似处之后提出，人类和类人猿是由共同的祖先进化来的。
背景资料
探究主题一
人类的起源
19世纪著名的进化论的建立者——达尔文，提出了人类和类人猿有着共同的祖先，他们是一类古猿——森林古猿，指出人不是由神创造的。
前肢粗长，后肢细短，髋骨较窄
这些现代类人猿的体形有什么共同点？
森林古猿
及其生活
的想像图
与现代类人猿的生活方式有哪些共同点？
1.都依靠从森林中获取的果实、嫩芽、昆虫等食物生存；
2.没有制造工具和改善生存环境的能力；
3.不能进行人类那样的语言和文字交流
人类的数量急剧增加的原因
人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。
类人猿的数量日益减少的原因
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；
2.人类开发森林，破坏、污染环境。
重点 类人猿 现代人
运动方式
制造工具能力
脑发育的程度
臂行
直立行走
使用自然工具
不会制造工具
制造使用各种简单和复杂的工具
脑容量小
没有语言能力
脑容量大
很强的思维
语言文字能力
现代类人猿与人类的比较：
1.人类进化的证据——化石
2.人类进化的历程
探究主题二：人类的发展
约旦河谷
莫桑比克
东非大裂谷
露西
东非人
1.森林古猿是怎样进化成人类的？
2.在东非大裂谷地带，发现了许多早期古人类化石，这说明了什么？
资料分析
1.人类进化的证据——化石
化石图片分析
1.就“露西”少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想像一下她的运动方式是怎样的？
上肢较细，下肢粗长 直立行走
“东非人”遗物分析
2.“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
当作工具，用来砍砸和削刮物体
具有制造和使用工具的能力
2.人类的进化历程
森林
古猿
环境变化
气候变化
森林减少
转到地面
直立生活
现代
人类
继续留在森林
树栖生活
现代
类人猿
早期人类的足迹
观察思考:在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
直
立
行
走
使
用
和
制
造
工
具
能
够
用
火
大
脑
发
达
产
生
了
语
言
越来越强大
从半直立行走到直立行走
从不会使用工具,到使用天然工具,再到制造和使用简单工具,直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具。
从赤身裸体到懂得御寒、遮羞
人类的起源：
1.进化论的建立者——
2.人类起源于——
3.原因——
4.证据——
森林古猿
环境变化
化石
达尔文
课堂小结
1.类人猿和人类的根本区别不包括（ ）
A.运动方式 B.制造工具的能力 C.脑发育的程度 D.体表被毛
2.“露西”时代的古人类已经具有的能力是（ ）
A.制造简单的工具 B.用火烧烤食物
C.使用树枝、石块来获取食物，防御敌害 D.制造和使用复杂而精巧的工具
D
C
达标训练
3.在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？
不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。
4.曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”人类同祖，人类应当怎样对待珍稀濒危的现存猿类呢
曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆子对釜底的豆茎说：“我们本是同一棵根上生长出来的，你为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！”这首诗以形象生动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所以不应该互相残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类人猿等各种野生生物的保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动物保护法，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境，坚决制止一切破坏它们生存的行为等。