一年级下册音乐教案 唱歌 红眼睛 绿眼睛人教版

人教版音乐一年级下册《红眼睛 绿眼睛》
课题名称：
人教版一年级下册第一单元“红灯停 绿灯行”第一课时《红眼睛 绿眼睛》。
教学内容：
1、 唱歌《红眼睛 绿眼睛》。
2、 音乐游戏“红灯停，绿灯行”。
教材分析：
《红眼睛 绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。歌曲用生动的比喻，形象地概括了“红灯停 绿灯行”的交通规则，易为小朋友所接受。歌曲为叙述性歌曲，中速，亲切而温和。交通安全和学生日常生活有着十分密切的关系，本课以谜语作为教学切入点，使音乐与社会常识水乳交融。在学唱歌曲时，教材安排了红灯停，绿灯行的游戏，通过游戏的方式来让孩子们掌握师举绿灯牌，小朋友放声歌唱；师举红灯牌，小朋友在心里默唱。让小朋友体现有声歌唱到无声歌唱的过渡过程。另外用一个小鸭子的节奏训练，进一步帮助孩子们认识和理解休止符的意义。
学情分析：
本课的教学对象为一年级的学生。通过第一学期的演唱、聆听、模仿与表演，对自然界和生活中的声响和音乐，有了一定的认识。根据他们年龄小，好玩、爱动，喜欢游戏的特点，通过听、说、唱、思、动等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生内心节奏的目的。在游戏中知道遵守交通规则，培养学生的自律能力。
授课年级：一年级
教学课时：一课时
课 型：唱歌课
教学目标：
1. 情感目标：学习和了解小学生应遵守的相关公共道德规范和小学生行为规范。
2．能力目标：学唱歌曲，能在心中默唱歌曲片段，引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力。遵守交通规则，培养学生的自律能力。
3. 知识目标：通过“恒拍”练习，初步建立“拍”的概念。认识四分休止符，能准确的休止和接唱。
教学重点：
准确地演唱歌曲。引导和训练学生具有稳定的内心节奏感和用心歌唱的能力。
教学难点：
看见绿灯放声歌唱，看见红灯心里默唱。由有声的演唱过渡到无声的演唱。
教学方法：
听唱法、感受法、情景设置法等
教学过程：
一、组织教学
1、谜语导入：一个伙伴三只眼，每天路口来值班，目光一变下命令，如果乱闯出危险。（交通信号灯）
2、游戏：师带生随音乐踏步做游戏，初步感知歌曲，体会音乐中的休止。
3、师：同学们想不想知道在音乐中用什么代替红灯停一停呢？
出示：四分休止符
师：我们来看小鸭子边走边叫着走来了，它也遇到了红灯，我们也来模仿它，试着过马路好吗？
师：读一读，在出现红灯的地方，可以用食指放到嘴边。
师：我们再来看看这句歌词，也来试着读一读。
二、新课教学：
1、师：今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛 绿眼睛》。
出示歌谱
师：请大家赶快数一数这首歌曲有几个像红灯一样的休止符？（4个）
2、师：我们边听音乐，边在红灯一样的休止符的地方举手表示，看看谁最遵守交通规则。
3、师：我们再来听一遍，试试在红灯一样的休止符的地方把手放在嘴上。
4、师：我们一起来读一读歌词，师带生读歌词，并用手放嘴边表示休止。
5、师：请大家跟着音乐一起对口型。
6、师：请你用悄悄话的音量试着唱一唱。
7、师：我们把声音放开，美美的来唱一唱。
8、师：指导有感情演唱。
9、师：我们再来唱一唱。
10、师：一起跟着伴奏来唱一唱。
11、师：男生女生分句试着唱一唱。
12、师：我们再做个游戏好不好？老师出示绿灯请大家美美的唱，出示红灯就在心里默默地唱。
13、师：谁来当小交警来像老师一样指挥？
三、课堂小结：
今天我们学会了一首歌曲《红眼睛 绿眼睛》，大家一定要遵守交通规则，只有这样才能保证自己的人身安全。除了我们自己做到之外，你还要监督自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶好不好？