一年级下册音乐教案 第四单元 洋娃娃和小熊跳舞人教版

《洋娃娃和小熊跳舞》教案
课 题：洋娃娃和小熊跳舞
教材：人教版音乐一年级下册第四单元
教学目标：
1.学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟着音乐有表情的进行律动。
2.能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3.能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
教学重点、难点：
有表情演唱、歌表演，并且进行简单的歌词创作。
教具学具准备：
钢琴（电子琴）
教学过程：
一、组织教学
1．师生问好。
师：欢迎走进快乐的音乐课堂。先让我们来玩一个游戏，请大家和老师一起来模仿各种小动物。
2.音乐游戏：模仿各种动物律动。
二、激趣导入
1.谈话激趣。
（出示课件）师：同学们，你们喜欢小动物吗？现在，老师带你们去一个美丽的动物城堡。这里住着一群会跳舞的小动物。今天，这儿将要举行一个节日舞会，小动物们都在积极地准备着。爱跳舞的小熊还特别请来了它的好朋友——小洋娃娃。
2.师：你们看，洋娃娃和小熊正在排练节目呢!我们一起来欣赏一下吧！（欣赏音乐片段：洋娃娃和小熊跳舞）
三、新授歌曲
1.揭示课题。
师：你们觉得他们跳得怎么样？（学生回答）洋娃娃和小熊边跳边唱起了歌，这首歌的名字就叫《洋娃娃和小熊跳舞》。（板书课题）你们喜欢这首歌吗？今天我们一起来学习这首歌，先让我们仔细地听一遍。同学们可以边听边随着音乐拍手。
2.初听歌曲，感受歌曲情绪。
师：听了这首歌，你感觉洋娃娃和小熊的心情是怎样的 （很快乐，很活泼……）
3.师范唱一遍歌谱。
师：大家有没有发现，在这欢快的旋律中，每两句都大致相同，请把每两句中不同的部分找出来。（生回答。）生随老师边唱“1 3 5”和“1 3 1”边用手指划旋律线。
A.老师弹琴，用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律，学生听辨找不同，举手回答。
B.老师弹琴，用小熊的声音“bang”唱后两句旋律，学生听辨找不同，举手回答。
原来，洋娃娃和小熊唱的两段旋律，结尾的地方是不同的（出示课件）一句的结尾是do mi sol另一句的结尾是do mi do 。
B.用“la”唱1 3 5和 1 3 1。
C.老师弹旋律 学生听辨用“一二一”唱1 3 5和 1 3 1。过渡语：小朋友们太棒了，帮洋娃娃和小熊解决了难题。下面，他们邀请我们去唱歌啦，先来回顾一下歌词吧。
4.播放范唱，学生听音乐跟老师一起拍节奏。（强拍拍手，弱拍点手心）
5.有节奏地朗读歌词。
6.师弹琴逐句教唱歌词。
7.完整演唱歌曲。
8.歌唱方法指导。
师：怎样能把这首歌唱得更好听呢？
师唱两次第一句，第一种：连起来唱。第二种：跳跃的带弹性的。哪一种更好？为什么
师：第二种唱法是跳跃、有弹性的。同学们可以模仿拍皮球的动作来体会这种唱法。那我们面带微笑，身体坐直，有弹性地全体唱一次。
9.分角色唱。女生模仿洋娃娃的声音唱第一段，男生模仿小熊的声音唱第二段。
四．拓展部分——创编与表演
1.自由创编舞蹈动作。
2.请几位同学上台表演，台下的同学边唱边表演。
五．歌词创作
1.师：咱们班的同学真是能歌善舞啊！其它小动物看到了可羡慕啦！我们也请他们来参加好吗？（出示示范创作）
洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈！
2.自由创编歌词
师：同学们，除了小鸭，你们还想请谁来跳舞呢？你想请谁跳就模仿谁的动作，听随音乐一起跳起来吧。
六.小结。
师；这节课，我们学习了歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，还进行了歌词的创编和舞蹈的创编，同学们表现得都很棒！节日舞会到此结束，让我们唱着歌、跳着舞和小动物们说再见吧！
板书设计：
洋娃娃和小熊跳舞
欢快 活泼
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