2022年广东中考语文模拟试卷（二）课件(共49张PPT)

(共49张PPT)
2022年广东省初中学业水平考试
语文模拟试卷（二）
一、积累运用（24 分）
1．默写古诗文。（共 10 分。答对一句得 1 分，满分不超过 10 分）
（1）晴川历历汉阳树，_________________。________________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。_________________，________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
芳草萋萋鹦鹉洲
日暮乡关何处是
沉舟侧畔千帆过
病树前头万木春
（3）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。___________________，__________________。_________________，________________。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）
（4）坐观垂钓者，______________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（5）无可奈何花落去，_________________。（晏殊《浣溪沙》）
（6）晓雾将歇，____________。夕日欲颓，__________。（陶弘景《答谢中书书》）
几处早莺争暖树
谁家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼
浅草才能没马蹄
徒有羡鱼情
似曾相识燕归来
猿鸟乱鸣
沉鳞竞跃
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又cū guǎng（　 　）。
（2）水藻真绿，把终年zhù xù(　 　)的绿色全拿出来了。
（3）我们谈到红军，谈到kē juān zá shuì(　 　)。
（4）有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是jiǎo róu zào zuò
（　　 ）。
粗犷
贮蓄
苛捐杂税
矫揉造作
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　）（3分）
A．朋友会吹嘘你的美德,敌人会罗织你的罪过。
B．当漫天旋转的枯黄划出季节更替的轨迹,秋林愈发显出她的秀颀与挺拔。
C．竹树活得很潇洒,从不旁逸斜出,似乎要与天公试比高,一直往上生长。
D．鲁迅先生的笔，犹如一把尖利无比的刻刀，将真实的人性刻画得入木三分。
A
【解析】“吹嘘”意思是夸张地宣扬，多含贬义，不合此处语境。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（　　）（3分）
A.为了改善同学们的语文素养，学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。（把“改善”改为“提高”）
B.在纪念五四运动100周年大会上，习近平总书记发表了重要讲话，深情寄语当代青年，明确提出了新时代要继续发扬五四精神。（在句末加上“的要求”）
C. 改革开放至今，我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。（改为“多层次、宽领域、全方位”）
C
D. “我的文学行当——黄永玉作品展”包括“太阳下的风景”“比我老的老头”“罐斋二重唱”三部分组成。（删去“组成”）
【解析】成分残缺，应在句末加上“格局”。
5.赏析右图的书法作品，并将其按现代书写规范抄写在田字格内。（2分）
不 忘 初 心
6.古诗词鉴赏。（2分）
长安早春旅怀
白居易
轩车歌吹喧都邑，中有一人向隅立。
夜深明月卷帘愁，日暮青山望乡泣。
风吹新绿草芽坼①，雨洒轻黄柳条湿。
此生知负少年春，不展愁眉欲三十②。
【注释】①坼（chè）：裂开，意指草木发芽。②欲三十：快要三十岁，白居易当时二十九岁。
下列对古诗赏析不正确的一项是（　　）（2分）
A. 题目中的“早春”点明时令，诗中描写早春景色的诗句是“风吹新绿草芽坼，雨洒轻黄柳条湿。”
B. “新绿”“轻黄”描写了早春小草和柳枝刚刚萌发时特有的颜色，表现了早春的万物复苏。
C. “夜深明月卷帘愁，日暮青山望乡泣”中，“愁”表现孤独，“泣”则因思乡，表达了诗人的思乡之情和孤独之感。
D.诗人初入长安，刚中进士，诗歌表达了诗人春风得意，仕途畅通的高昂情绪。
D
二、阅读（46分）
（一）阅读下面的文字，完成 7～11 题。（19分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
【解析】白居易当时已二十九岁，初入长安，刚中进士，于是不免对自己未来的发展方向感到焦虑。但在焦虑和反思中能感受到诗人不甘虚度年华、想有所作为的远大抱负。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）
7.解释下列加点词语的意思。(4 分)
（1）傅说举于版筑之间 __________________________　　
（2）管夷吾举于士 ______________________________
（3）人恒过 ____________________________________　　
（4）入则无法家拂士 ____________________________
被选拔。
狱官。
犯错误。
同“弼”，辅佐。
8．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。
_________________________________________________________
（2）困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。
__________________________________________________________________________________________________________________
舜从田地之中被任用，傅说从筑墙的行业中被选拔。
内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为﹔(一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。
【乙】上①问侍臣:“创业与守成②孰难 ”房玄龄曰:“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣!”魏征曰:“自古帝王，莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣。”上曰:“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”玄龄等拜曰:“陛下及此言，四海之福也。”
(节选自《资治通鉴·唐纪》)
【注释】①上:指唐太宗。②守成:保持成就。③草昧:蒙昧、模糊不定的状态。
参考译文：【乙】唐太宗问身边的大臣:“开创大业与保持成就哪个难 ”房玄龄回答说:“国家开始创立时，我们与各地豪强竞相起兵较量使他们称臣，开创大业难啊!”魏征说:“自古以来的帝王没有不在艰难的时候取得天下，而在安逸的时候失掉天下的，保持成就难啊!”太宗说:“玄龄协助我一起取得了天下，历经百战，九死一生，所以体会到开创大业的艰难。魏征协助我一
起安定天下，常常担心在富贵的时候滋生骄奢，在疏忽的时候发生祸乱，所以懂得保持成就的艰难。但是开创大业的艰难已经过去;保持成就的艰难，正应该和大家谨慎对待。”玄龄等人拜了拜说:“陛下说的这一番话，是天下百姓的福气啊。”
9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）（3分）
A.上问侍臣/与群雄并起角力而后臣之
B.创业与守成孰难/先帝创业未半而中道崩殂
C.玄龄与吾共取天下/伐竹取道
D.征与吾共安天下/安能辨我是雄雌
B
【解析】A.臣子，大臣/臣服，称臣；B.开创大业；C.取得/开辟；D. 安定/怎么。
10.用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。（3分）
莫 不 得 之 于 艰 难 失 之 于 安 逸 守 成 难 矣。
11．根据甲、乙两篇选文回答问题。（5分）
（1）甲文中“故天将降大任于是人也”中“是人”指的是哪一类人 (2分)
_________________________________________________________
/
/
经历艰苦磨难之后，成就不平凡事业的人。
（2）乙文中唐太宗的治国思想与孟子有何相似之处，结合选文简要分析。(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________
他们都认为治理国家要有“忧患意识”。国君只有居安思危，常念“守成之难”，才能使国家基业稳定。
（二）阅读下面的文字，完成12～14题。（10分）
材料一：
《中国教育报》2021年2月1日讯　为保护学生的视力，让学生在学校专心学习，防止沉湎网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部办公厅近日印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园，确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交给学校统一保管，禁止带入课堂。
《通知》强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管手机的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长的通话需求。不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。《通知》指出，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴的管理行为。各校要与家长做好沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同，育人合力。
材料二：
某社会调查小组在光明中学做了关于“初三学生使用手机的不良影响”的调查统计，其具体数据见下图：
材料三：
意大利是欧洲第一个禁止学生上课时使用手机的国家，早在2007年就颁布了一道全国禁令，一旦发现学生在校违规使用手机，校方可对学生处以没收手机或取消期末考试资格等惩罚。2018 年7月，法国民议会通过法案，明确规定幼儿园、小学和初中的学生禁止在校内使用手机，无论是上课时间还是课间休息，甚至在校外进行教学活动时，都禁止使用手机。
材料四：
某中学张校长认为，要结合每一个学生的具体情况，有序稳妥地积极推进，防止机械地“一刀切”。禁止学生带手机，可能会让极个别心理特殊的学生无法接受，产生逆反心理，适得其反，所以要采取“堵”和“疏”以及“管”和“控”相结合的方式，达到“春风化雨，润物无声”的效果。
12.下列对以上材料的分析不正确的一项是（　　）(3 分)
A.材料一用新闻报道《关于加强中小学生手机管理工作的通知》出台的原因及要求。
B. 材料二采用列图表的方法，说明了光明中学初三学生使用手机对视力影响最大。
C.材料三表明，法国明确规定幼儿园、小学和初中的学生，一律禁止在校内外使用手机。
D.从相关阅读材料可以发现，意大利、法国对学生的手机管理比中国要求更严格。
C
中小学生手机的使用和管理。
13.以上四则材料都是围绕什么话题展开论述的？用简洁的语言概括四则材料的中心话题。（2分）
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_________________________________________________________
_________________________________________________________
14.结合上述材料，就学生使用手机的问题，给下列对象各提几条合理建议，从而形成家校协同，育人合力。(5分)
(1)给学生:_______________________________________________
_________________________________________________________
(2)给家长:_______________________________________________
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①要配合学校管理，原则上不带手机进校园。②要科学使用手机，不要因为不合理使用手机分散学习精力，影响视力。
①要切实履行教育职责，就孩子使用手机问题积极配合学校。②与孩子达成共识，让孩子科学合理地使用手机。
(3)给学校:_______________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
①要规范手机管理制度，在此基础上防止机械地“一刀切”，做到“堵”和“疏”以及“管”和“控”相结合。②不要使用手机布置作业，不要让学生用手机完成作业。
（三）阅读下面的文字，完成 15~18题。（17 分）
向　日　葵
尤　今
到伦敦度假，住在女儿的公寓里。
那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道：“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。”
我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。和老公提早十分钟
来到游人稀少的小公园。天很冷，刺骨的寒风夺命似的想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。
寒风肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。
“天气这么冷，她竟不为我们着想！”我口出怨言，“简直
口出怨言，“简直就是个工作狂啊！”
“唉，”老公叹气，“伦敦的工作压力真是太大了！”
七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和老公对看一眼，果然不出所料！
我被冻得犹如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音，比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径自往前走，不再看她一眼。
到了餐馆，女儿轻车熟路地点了各种美食。刺身、煎和牛、鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。
女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有搭腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。
第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了！奇怪的是，厅里竟传来了女
儿和她爸爸说话的声音。我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今天请假。”我讶异地问：“咦，你的工作不是堆积如山吗？”她笑嘻嘻地说：“工作做不完，不是还有明天吗？”
桌上,放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。
卡片里，装着女儿圆润的字体：“亲爱的妈妈：记得吗？那
一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：‘那种美啊， 简直惊心动魄呢！’您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日葵；而您，就是我们的阳光。”
读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道：“妈妈，昨天下班后，我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀！终于买到了您最喜欢的
向日葵后，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀！”
说着，又笑眯眯地自问自答：“您猜我把花偷藏在哪儿？贮藏室！可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！”
这一天，是我的生日。
可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。
（有删改）
15.围绕“向日葵”，补全女儿为妈妈准备生日礼物的情节。（3分）
那天下班后，（1）___________→赶回家去，（2）__________→半夜起来，浇向日葵→第二天上午，（3）____________
买向日葵
藏向日葵
送向日葵
16.下面两句话，都写出了人物心中的“怒气”。根据句子后面的提示加以赏析。（6分）
（1）看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。（从修辞手法的角度）
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本句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”因女儿迟到而心生怨气无法排解的情状。
（2）我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。（从词语运用的角度）
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本句运用“灼灼”这个形容词，生动传神地写出了“我”因失望而伤心难过、心痛不已的感受。
17.文中有多处伏笔，暗示着过生日事件的发生。试找出两处并加以分析。（4分）
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①一向准时的女儿昨天却迟到了（或：一向体恤父母的女儿昨天却让父母在公园里挨冻）。②女儿迟到了，却没有告诉“我”迟到的真正原因。③在餐馆吃饭时，一向体恤父母的女儿并没有安慰“我”，而是一个劲儿地说单位的趣事。④一向敬业的女儿，今天却没有去上班。
18.阅读文章结尾段“可是在这一刻，我的眼眶里，却都是泪”，用两个词语形容作者当时的心情。文中的女儿值得称道，读了全文，你有什么感想？结合自身体验谈谈。（4分）
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感动、愧疚、幸福等。示例：文中的女儿非常孝顺，她懂得体贴、包容自己的父母。我们也应该像她那样孝敬自己的父母，因为父母为我们付出了很多。（开放性试题，言之有理即可）
三、作文(50分)
19．阅读下面的文字，按要求作文。
桃之夭夭是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力……魅力无处不在，她引领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中。
以《_______的魅力》为题，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整；②诗歌、戏剧除外，文体不限；③
表达要有真情实感，不得套作抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤文章字数不少于500字。
四、附加题（10分）
阅读下面的名著选段，完成20~22题。
①蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。
②但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。
③蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。
④所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧!
⑤其实，照我想，便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。不过是想用这种强硬的方法，强迫他人去听而已。
⑥它有非常清晰的视觉，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话、吹哨子、拍手、撞石子，这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。
⑦有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，将它放在门外的梧桐树下。我们很小心地把窗打开，以防玻璃被震破。
⑧我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“呯!”枪放出去，声如霹雷。
⑨一点没有受到影响，它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。
⑩我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的!
(选自法布尔《昆虫记·蝉》，有删改)
20. 《昆虫记》被誉为“____________”。在这本书中，______在地下“潜伏”四年；_______在编织“罗网”方面独具才能；_______善于利用“心理战术”制服敌人。（4分）
昆虫的史诗
蝉
蜘蛛
螳螂
21.第③段画线句子语言有何特色，简要分析。(3分)
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行文生动活泼，语调轻松诙谐。用人格化的手法(或：拟人的修辞手法)，通过比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走等动作(或：细节)，生动地描写了蝉的生活习性。
22.第⑦至⑩段，写了什么事 从中可以看出作者具有怎样的治学态度 (3分)
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作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的。作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度。
谢 谢