17.动物王国开大会 表格式教案(共2课时)

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名称 17.动物王国开大会 表格式教案(共2课时)
格式 docx
文件大小 78.0KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-05-21 07:33:00

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文档简介

17  动物王国开大会
教学目标   1.会认“物、虎、熊”等生字,会写“要、连、百”等生字。识记部首“牛”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.知道怎样把事情说清楚及其重要性。
重点难点 重点:认字、识字;分角色朗读课文。 难点:了解通知包括哪些内容。
课时安排   2课时
第1课时
教学步骤 教学内容
一、新课导入 1.同学们,这节课我们一起学习《动物王国开大会》,请齐读课题。 2.读完课题,你有什么想问的吗? 3.你最想知道什么?(动物王国要开大会,谁下达的开会通知呢?谁去通知大家开会的呢?都有哪些动物会来参加会议?中间发生了什么事情?)那我们就读课文吧,通过读课文来解决这些问题。
二、初读课文,识记生字 1.读课文。 (1)自读课文,要求读准字音,读通句子。 (2)指名学生试读课文,师生评议读得是否正确。 2.看,生字娃娃等着和我们交朋友,请自己读一读。 (1)学生自己拼读。 (2)指名读。 (3)你觉得,在读音上哪些字要提醒大家特别注意?
二、初读课文,识记生字(续) 翘舌音:注、舌、准 后鼻音:熊、通 边音:脸 (4)在字形上,你记住了哪些字?是用什么方法记住的? 加笔画:白——百         古——舌 加偏旁:车+辶=连  不+辶=还  占+灬=点 (5)给生字组个词。看谁最先和生字娃娃成为好朋友,一见面就能认出来。 (6)快乐游戏,巩固词语。 a.将下列生字的音节补充完整。 x________熊   ________ù注    l________脸    ________ǔn准 ________ì第    b________遍     t________通     b________百 b.加一加,学生字。 西+女=    一+白=    占+灬=    车+辶=
三、初读课文,整体感知 1.自读课文,标出自然段序号。 2.说说读了课文后,你知道了什么。(动物王国要开大会,谁下达的开会通知呢?谁去通知大家开会的呢?都有哪些动物会来参加会议?通知了几遍才说清楚?) 3.与同桌交流。
第2课时
教学步骤 教学内容
一、复习导入 1.出示带生字的词语,指名学生认读。 2.出示生字卡片,开火车认读,组词。 3.比一比,组词语。         
二、精读课文,理解感悟第1~6自然段 1.学生自由读课文1~6自然段。 (1)读第1自然段:老虎让狗熊通知大家开会,狗熊是怎么说的? ①课件出示句子:大家注意,动物王国要开大会,请你们都参加! ②你们来说一说,动物王国的大会开得起来吗?为什么?(学生互相讨论) (2)读第2~4自然段:狐狸为什么说大会开不起来? ①课件出示句子:因为你没告诉大家,大会在哪一天开,是今天,还是明天,还是…… ②你们说狐狸说得对吗?(学生自由回答) (3)读5、6自然段:听了狐狸的话,狗熊是怎么做的?老虎是怎么说的? ①课件出示相关句子。 ②师生讨论:这次动物王国的大会开得起来吗?要怎样说,大会才能开得起来? 2.让学生戴头饰进行角色扮演(分别扮演老虎、狗熊、狐狸),分角色朗读第1~6自然段。
三、自主学习,理解感悟 将学生进行分组,多媒体出示小组合作学习向导。 1.小组合作读通课文。 (1)在小组长带领下读课文。(按第7~12自然段,第13~16自然段,第17~18自然段分组朗读) (2)分角色朗读,将课文读通读顺,了解每一自然段都讲了什么内容。 2.思考讨论。 (1)思考:狗熊的每次通知都说清楚了吗?都有谁来指出狗熊说得不明白的地方? (2)讨论:要怎样才能把通知说清楚? (3)各小组汇报学习情况。教师板书。
四、总结全文,学习通知 同学们,学完了这篇课文,大家懂得了什么?(把时间、地点说清楚很重要)同学们说得很对。下面我们来看看下面的一则通知,说说你们从通知里得到了哪些信息。 1.课件出示课后练习第2题。 2.引导学生回答下列问题。 时间:________  地点:________   参加人:________ 事情:________  通知人:________  通知时间:________
五、指导书写 1.出示要求会写的字“要、连、百、还、舌、点”。 2.全班交流,找出共同点,掌握结构。 3.观察要求会写的字,说说在写时该注意什么。 4.指名学生汇报,结合汇报强调:“连、还”是半包围结构,“辶”是三笔;“百、舌”是独体字,要注意在田字格中的位置;“要、点”是上下结构,“要”字中的横画要长,要写平,“点”字中的四点底要打开,间隔一致。 5.学生描红、书写,老师个别指导。 6.展示学生作业,评议。
六、拓展延伸,实践活动 1.做游戏,教师下达通知,学生分组讨论,每组评议出谁的通知说得最好。 2.组与组之间互相评比。老师总结。
17 动物王国开大会 狗熊发通知→狐狸指出没→大灰狼指出→梅花鹿指出→动物大会顺利召开 告诉时间 时间不具体 没告诉地点