2022年中考语文二轮复习名著阅读《傅雷家书》课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
八年级下册
《傅雷家书》
一、整本书阅读
（一）文学常识填空
1.《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子___________的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生自1954年至1966年6月的186封书信，最长的一封信长达7 000多字。
2. 傅雷素来主张教育的原则，即父母应该给予孩子的人生信条是：先为______________，次为______________，再为______________，终为钢琴家。
傅聪
人
艺术家
音乐家
3. 傅雷通过书信训练傅聪的，不但是文笔，更重要的是______________。
4. 傅雷说，世界上最纯洁的欢乐，莫过于欣赏______________。
5. 傅雷眼中“坚强”的含义，一是______________，二是______________。
6. 信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论__________与____________，傅雷向儿子灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
思想
艺术
胜不骄
败不馁
艺术
人生
7. 这些家信凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，信中首先强调的是：一个年轻人如何做人，如何对待生活问题。傅雷用______________现身说法，教导儿子待人要______________，做事要______________，礼仪要______________。
8. 傅雷夫妇不只重视对子女的思想、道德、情操和传统文化修养方面的教育，同样时刻关注着他们的起居、饮食、冷暖、开支等日常生活以及_________________的每一个细枝末节。
自己的经历
谦虚
严谨
得体
婚姻家庭生活
（二）整体感知
9.《傅雷家书》主要讲的是_____________________________
10. 傅雷、傅聪父子，不但是生活中的朋友，而且是艺术研究上的知音，《傅雷家书》凝聚着_____________________________
傅雷夫妇如何教育孩子。
父亲对儿子浓厚的爱。
11. 傅雷作为一位伟大的学者，同时也是一位伟大的父亲，他的家书既普通又不寻常。结合整本书阅读，谈谈你的理解。
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这是一封封普通而又不寻常的家书：普通，在于它是一位父亲写给身在异国他乡的儿子的内心告白；不寻常，在于这一封封家书，既给予儿子艺术的教诲，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聪，已经超出父子、朋友的界限，成为艺术上、思想上的知音。
二、名著阅读模拟训练
（一）（10分）
1954年1月30日晚
你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样；我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前的，不愿意回顾的；我们啰里啰嗦地抖出你尿布时代与一把鼻涕一把眼泪时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，即使我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘（迂腐），不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我（身上）得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
（节选自《傅雷家书》）
1. 选文第1段提到令傅雷“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
回忆儿子的往事。他因回忆儿子的往事，回想与儿子在一起的日子而快乐；又因儿子离开父母，只能靠回忆来寄托思念之情而惆怅。
2. 在父亲与儿子的关系上，傅雷有一个观点，即“父子如朋友”。结合选文，说说这种观点体现在哪些方面。（4分）
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“朋友”的意义在于感情上和精神上的互相理解与慰藉。首先，傅雷直言在感情上对儿子的思念和依恋；其次，父亲并没有高高在上地说些教条式的训诫，反而说从儿子身上得到教训，学会忍耐、说话的技巧等，他们之间互相借鉴。这些都是“父子如朋友”的体现。
3. 选文中的画线句子表达了傅雷怎样的情感？从语言运用的角度分析画线句子，说说它是怎样表达出强烈的感情的。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
画线句子表达了傅雷强烈的喜悦之情。傅雷直抒胸臆，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般，直接表达了自己内心的喜悦，感染力很强。
（二）（10分）
1955年12月27日午
《协奏曲》钢琴部分录音并不如你所说，连轻响都听不清;乐队部分很不好，好似蒙了一层，音不真，不清。钢琴loud passage［强声片段］也不够分明。据懂技术的周朝桢先生说：这是录音关系，正式片也无法改进的了。
以音乐而论，我觉得你的《协奏曲》非常含蓄，绝无鲁宾斯坦那种感伤情调，你的情感都是内在的。第一乐章的技巧不尽
完整，结尾部分似乎很显明的有些毛病。第二乐章细腻之极，touch［触键］是delicate［精致］之极。最后一章非常brilliant［辉煌，出色］。《摇篮曲》比颁奖音乐会上的好得多，mood［情绪］也不同，更安静。《幻想曲》全部改变了：开头的引子，好极，沉着，庄严，贝多芬气息很重。中间那段slow［缓慢］的singing part［如歌片段］，以前你弹得很tragic［悲怆］的，很sad［伤感］的，现在是一种惆怅的情调。整个曲子像一座巍峨的建筑，给人以厚重、扎实、条理分明、波涛汹涌而意志很热的感觉。
李先生说你的《协奏曲》，左手把rhythm［节奏］控制得稳极，rubato［音的长短顿挫］很多，但不是书上的，也不是人家教的，全是你心中流出来的。她说从国外回来的人常说现在弹萧邦都没有rubato了，她觉得是不可能的;听了你的演奏，才证实她的怀疑并不错。问题不是没有rubato，而是怎样的一种rubato。
《玛祖卡》，我听了四遍以后才开始捉摸到一些，但还不是每支都能体会。我至此为止是能欣赏了Op.59，No.1［作品五
十九之一］;Op.68，No.4［作品六十八之四］;Op.41，No.2［作品四十一之二］;Op.33，No.1［作品三十三之一］。Op.68，No.4［作品六十八之四］的开头像是几句极凄怨的哀叹。Op.41，No.2［作品四十一之二］中间一段，几次感情欲上不上，几次悲痛冒上来又压下去，到最后才大恸之下，痛哭出声。第一支最长的Op.56，No.3［作品五十六之三］，因为前后变化多，还来不及把握。阿敏却极喜欢，恩德也是的。她说这种曲子如何能学 我认为不懂什么叫作“tone colour”［音色］的人，一辈子也
休想懂得一丝半毫，无怪几个小朋友听了无动于衷。colour sense［音色领悟力］也是天生的。孩子，你真怪，不知你哪儿来的这点悟性!斯拉夫民族的灵魂，居然你天生是具备的。斯克里亚宾的Prélude［《前奏曲》］既弹得好，《玛祖卡》当然不会不好。恩德说，这是因为中国民族性的博大，无所不包，所以什么别的民族的东西都能体会得深刻。Notre?Temps No.2［《我们的时代》第二号］好似太拖拖拉拉，节奏感不够。我们又找出鲁宾斯坦的片子来听了，觉得他大部分都是节奏强，你大部分是诗意浓;他的音色变化不及你的多。
（节选自《傅雷家书》）
1. 从选文中可以看出傅雷对待艺术的态度是怎样的？（3分）________________________________________________________
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傅雷请教懂技术的周朝桢先生，倾听李先生的看法，反复听唱片，对比分析感受，都可以看出傅雷对待艺术严谨的态度和炽烈的感情。
2. 贯穿整部家书的情意是傅雷夫妇对儿子的希望。联系作品，说说傅雷夫妇希望儿子成为一个怎样的人。（3分）________________________________________________________
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傅雷夫妇要儿子知道国家的荣辱、艺术的尊严，希望儿子能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
3. 联系《傅雷家书》的内容，说说傅聪小时候和出国深造后，傅雷对他的教育方式有何转变。（4分）________________________________________________________
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①傅雷曾经的教育沟通模式就是“打骂”两个字，希望用辱骂、拳头的滋味让傅聪在压力和恐惧下练琴，结果傅聪被傅雷的教育方法逼得逆反，成为问题儿童，并且不愿意弹琴了。②傅聪后来出国深造，父子俩更多地靠书信交流。傅雷封建家长式的“暴风骤雨”不见了，更多的是朋友间的亲切交流，傅聪也体谅父亲的良苦用心。
（三）（10分）
1960年8月29日
8月20日报告的喜讯使我们心中说不出的欢喜和兴奋。你在人生的旅途中踏上一个新的阶段，开始负起新的责任来，我们要祝贺你、祝福你、鼓励你。希望你拿出像对待音乐艺术一样的毅力、信心、虔诚，来学习人生艺术中最高深的一课。但愿你将来在这一门艺术中得到像你在音乐艺术中一样的成功！发生什么疑难或苦闷，随时向一两个正直而有经验的中、老年人讨教，(你
在伦敦已有一年八个月，也该有这样的老成的朋友吧？)深思熟虑，然后决定，切勿单凭一时冲动：只要你能做到这几点，我们也就放心了。
对终身伴侣的要求，正如对人生一切的要求一样不能太苛。事情总有正反两面：追得你太迫切了，你觉得负担重；追得不紧了，又觉得不够热烈。温柔的人有时会显得懦弱，刚强了又近乎专制。幻想多了未免不切实际，能干的管家太太又觉得俗气。只有长处没有短处的人在哪儿呢？世界上究竟有没有十全十美的人
或事物呢？抚躬自问，自己又完美到什么程度呢？这一类的问题想必你考虑过不止一次。我觉得最主要的还是本质的善良，天性的温厚，开阔的胸襟。有了这三样，其他都可以逐渐培养；而且有了这三样，将来即使遇到大大小小的风波也不致变成悲剧。做艺术家的妻子比做任何人的妻子都难；你要不预先明白这一点，即使你知道“责人太严，责己太宽”，也不容易学会明哲、体贴、容忍。只要能代你解决生活琐事，同时对你的事业感到兴趣就行，对学问的钻研等等暂时不必期望过奢，还得看你们婚后的生活如何。眼前双方先学习相互的尊重、谅解、宽容。
对方把你作为她整个的世界固然很危险，但也很宝贵！你既已发觉，一定会慢慢点醒她；最好旁敲侧击而勿正面提出，还要使她感到那是为了维护她的人格独立，扩大她的世界观。倘若你已经想到奥里维的故事，不妨就把那部书叫她细读一二遍，特别要她注意那一段插曲。像雅葛丽纳那样只知道love，love，love！［爱，爱，爱！］的人只是童话中人物，在现实世界中非但得不到love，连日子都会过不下去，因为她除了love一无所知，一无所有，一无所爱。这样狭窄的天地哪像一个天地！这样片面
的人生观哪会得到幸福！无论男女，只有把兴趣集中在事业上、学问上、艺术上，尽量抛开渺小的自我(ego)，才有快活的可能，才觉得活得有意义。未经世事的少女往往会存一个荒诞的梦想，以为恋爱时期的感情的高潮也能在婚后维持下去。这是违反自然规律的妄想。古语说，“君子之交淡如水”；又有一句话说，“夫妇相敬如宾”。可见只有平静、含蓄、温和的感情方能持久；另外一句的意义是说，夫妇到后来完全是一种知己朋友的关系，也即是我们所谓的终身伴侣。未婚之前双方能深切领会到这一点，就为将来打定了最可靠的基础，免除了多少不必要的误会与痛苦。
你是以艺术为生命的人，也是把真理、正义、人格等等看作高于一切的人，也是以工作为乐的人；我用不着唠叨，想你早已把这些信念表白过，而且竭力灌输给对方的了。我只想提醒你几点：第一，世界上最有力的论证莫如实际行动，最有效的教育莫如以身作则；自己做不到的事千万勿要求别人；自己也要犯的毛病先批评自己，先改自己的。第二，永远不要忘了我教育你的时候犯的许多过严的毛病。我过去的错误要是能使你避免同样的错误，我的罪过也可以减轻几分；你受过的痛苦不再施之于他人，
你也不算白白吃苦。总的来说，尽管指点别人，可不要给人“好为人师”的感觉。（你还记得巴尔扎克那个中篇吗？）奥诺丽纳的不幸一大半是咎由自取，一小部分也因为丈夫教育她的态度伤了她的自尊心。凡是童年不快乐的人都特别脆弱(也有训练得格外坚强的，但只是少数)，特别敏感，你回想一下自己，就会知道对待你的爱人要如何delicate［温柔］，如何discreet［谨慎］了。
我相信你对爱情问题看得比以前更郑重更严肃了；就在这考验时期，希望你更加用严肃的态度对待一切，尤其要对婚后的责任先培养一种忠诚、庄严、虔敬的心情！
（节选自《傅雷家书》）
1. 结合选文，说说傅雷在婚姻伴侣、夫妻相处方面是如何引导傅聪的。（3分）________________________________________________________
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2. 阅读选文，说说傅雷认为对终身伴侣的要求主要是哪三点。（3分）
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①对终身伴侣的要求，正如对人生一切的要求一样不能太苛。②夫妻二人相处时，态度和心情都要尽可能地冷静。
傅雷认为最主要的是本质的善良、天性的温厚和开阔的胸襟。
3. 傅雷对儿子的成长倾注满腔心血。举例简要概述傅雷对儿子“生活的关心”或“读书的教诲”的有关内容。(50字左右)（4分）
（1）生活的关心：_______________________________________
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（2）读书的教诲：_______________________________________
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傅雷叮嘱儿子不能为了准备参加音乐比赛而弄得筋疲力尽；教导他做事不能太累，休息要充分，常常保持饱满的精神。
傅雷认为青年们读《人间词话》读得太少了，此书就像一把金钥匙。但是读者肚里不是先有上百首诗、几十首词，读此书就无用了。
三、比较阅读提升训练
（一）（10分）
摘录一：1954年7月28日午夜
上星期我替恩德讲《长恨歌》与《琵琶行》，觉得大有妙处。白居易对音节与情绪的关系悟得很深。凡是转到伤感的地方，必定改用仄声韵。《琵琶行》中的“大弦嘈嘈”“小弦切切”一段，好比staccato［断音］，像琵琶的声音极切；而“此时无声胜有声”的几句，等于一个长的pause［休止］；“银瓶……水浆迸”两句，又是突然的attack［明确起音］，声势雄壮。至于
《长恨歌》，那气息的超脱，写情的不落凡俗，处处不脱帝皇的nobleness［雍容气派］，更是千古奇笔。看的时候可以有几种不同的方法：一是分出段落看叙事的起伏转折；二是看情绪的忽悲忽喜，忽而沉潜，忽而飘逸；三是体会全诗音节与韵的变化。再从总的方面看，把悲剧送到仙界上去，更显得那段罗曼史的奇丽清新，而仍富于人间味（如太真对道士说的一番话）。还有白居易写动作的手腕也是了不起：“侍儿扶起娇无力”“君王掩面救不得”“九华帐里梦魂惊”几段，都是何等生动！“九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行”，写帝王逃难自有帝王气概。“翠华
摇摇行复止”，又是多鲜明的图画！最后还有一点妙处：全诗写得如此婉转细腻，却仍不失其雍容华贵，没有半点纤巧之病（细腻与纤巧大不同）！明明是悲剧，而写得不过分的哭哭啼啼，多么中庸有度，这是浪漫底克兼有古典美的绝妙典型。
摘录二：1954年12月27日
你现在手头没有散文的书（指古文），《世说新语》大可一读。日本人几百年来都把它当作枕中秘宝。我常常缅怀两晋六朝的文采风流，认为是中国文化的一个高峰。
《人间词话》，青年们读得懂的太少了；肚里要不是先有上百首诗，几十首词，读此书也就无用。
摘录三：1954年12月31日晚
寄你的书里，《古诗源选》《唐五代宋词选》《元明散曲选》前面都有序文，写得不坏；你可仔细看，而且要多看几遍；隔些日子温温，无形中可以增加文学史及文学体裁的学识，和外国朋友谈天，也多些材料。谈词、谈曲的序文中都提到中国固有音乐在隋唐时已衰敝，宫廷盛行外来音乐；故真正古乐府（指魏晋两汉的）如何唱法在唐时已不可知。这一点不但是历史知识，而且与我们将来创作音乐也有关系。换句话说，非但现时不知唐宋人如何唱诗、唱词，即使知道了也不能说那便是中国本土的唱法。
（节选自《傅雷家书》）
1. 概述摘录一的主要内容。（3分）________________________________________________________
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摘录一的主要内容是作者对《琵琶行》音韵、节奏的赏析和对《长恨歌》叙事、描写的评价。
2. 联系原文，说说作者努力把经典作品，连同自己对经典的理解一起推荐给儿子的原因是什么。（3分）________________________________________________________
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作者深知文学和艺术之间彼此相通，所以努力把经典作品，连同自己对经典的理解一起推荐给儿子，从多个角度培养儿子的素养、学养。
3. 结合选文说说傅雷是一个怎样的人。（4分）________________________________________________________
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从作者对古典文学、音乐等方面独到而深刻的见解，可看出傅雷是一个有很高文学素养和艺术素养的人；作者对古典音乐的追根溯源，体现了傅雷勇于探究的执着精神。
（二）（10分）
【甲】孩子，你这一次真是“一天到晚堆着笑脸”，教人怎么舍得！老想到五三年正月的事，我良心上的责备简直消释不了。孩子，我虐待了你，我永远对不起你，我永远补赎不了这种罪过！这些念头整整一天没离开过我的头脑，只是不敢向妈妈说。人生做错了一件事，良心就永久不得安宁！真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！
昨夜一上床，又把你的童年温了一遍。可怜的孩子，怎么你的童年会跟我的那么相似呢？我也知道你从小受的挫折对于你今日的成就并非没有帮助；但我做爸爸的总是犯了很多很重大的错误。自问一生对朋友对社会没有做什么对不起的事，就是在家里，对你和你妈妈做了有亏良心的事，这些都是近一年中常常想到的，不过这几天特别在脑海中盘旋不去，像噩梦一般。可怜过了四十五岁，父性才真正觉醒！
今儿一天精神仍未恢复。人生的关是过不完的，等到过得差不多的时候，又要离开世界了。分析这两天来精神的波动，大半是因为：我从来没爱你像现在这样爱得深切，而正在这爱的最深切的关头，偏偏来了离别！这一关对我，对你妈妈都是从未有过的考验。别忘了妈妈之于你不仅仅是一般的母爱，而尤其因为她为了你花的心血最多，为你受的委屈——当然是我的过失——最多而且最深最痛苦。园丁以血泪灌溉出来的花果迟早得送到人间去让别人享受，可是在离别的关头怎么免得了割舍不得的情绪呢？
跟着你痛苦的童年一起过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。孩子，孩子，孩子，我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢！
【乙】“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
1. 甲文中的“我”和“你”分别是______________和______________；乙文选自《______________》中《五猖会》一文。（3分）
傅雷
傅聪
朝花夕拾
2. 分别概括甲、乙两文的主旨感情。（4分）________________________________________________________
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甲文表达了傅雷作为一个父亲的真诚的愧疚之情；乙文记述“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》而扫兴痛苦的感受，指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
3. 联系原著说说甲文中“我良心上的责备简直消释不了”是因为什么事情。（3分）________________________________________________________
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1953年正月，就贝多芬小提琴奏鸣曲哪一首最重要的问题,傅聪与父亲争论激烈。傅聪认为《第十小提琴奏鸣曲》最重要，而傅雷则认为第九首《“克勒策”奏鸣曲》最为重要，双方争执不下。父亲认为傅聪太狂妄，双方发生了严重的冲突。在父亲勃然大怒的情况下，倔强的傅聪毅然离家出走。后来傅雷意识到人生苦短，父子何必如此认真，遂让傅敏接傅聪回家，双方才讲和。
谢 谢