2022年中考语文二轮复习名著阅读《朝花夕拾》课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
七年级上册
《朝花夕拾》
一、整本书阅读
（一）文学常识填空
1. 散文集《朝花夕拾》记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。《藤野先生》是其中的一篇，这篇散文记叙了作者在日本 ________（地名）学医的生活。其中的________事件和__________________________事件令他感受到身为弱国国民所遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了___________的想法。
仙台
匿名信
看电影（或：幻灯片）
弃医从文
2. 根据题目要求，完成下列题目。
（1）“好。那么，走罢……S城人的脸早经看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。总得寻别一类人们去”一语出自《_____________》。
（2）在南京矿务学堂一有空闲，就照例地吃侉饼、花生米、辣椒，看《___________》，表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。
琐记
天演论
（3）根据以下提示写出人物名称。
①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（ ）
②他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（ ）
③她是一个精通礼节的妇人；她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的。（ ）
④他的脸是长而胖的，他的一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。（ ）
范爱农
寿镜吾
衍太太
陈莲河
3. 鲁迅在日本留学时认识了一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密。这位朋友是________，他是徐锡麟的学生，后来因________而死。
4. 散文集《朝花夕拾》中《________》一文饱含着鲁迅对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情；《二十四孝图》一文表明了鲁迅对封建孝道持____________的态度。
范爱农
溺水
范爱农
否定批判
5. 《琐记》中提到作者喜欢看的一本书是《________》。
6. 鲁迅首次知道“物竞天择”，接触赫胥黎、苏格拉底等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《________》中提及。
7. 《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活时常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《________》《________》。
天演论
琐记
无常
五猖会
（二）整体感知
8. 鲁迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如投刀，直刺社会的黑暗与人性的丑陋；但他的作品也有温暖人心的一面，比如抒写童年生活，讴歌人性的美好。根据你的阅读体验，在空格处填上恰当的内容。
鲁迅作品 人物 人物描写 人物评点
《阿长与〈山海经〉》 阿长 “她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘……” （1）__________
_______________
《（2）________》 （3）__________ “原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。” 认真负责，真诚热情，毫无民族偏见。
善良，关爱、疼爱“我”。
藤野先生
藤野先生
鲁迅作品 人物 人物描写 人物评点
《从百草园到三味 书屋》 寿镜吾 “他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书！’” （4）____________
__________________________________
严而不厉。
续表
9. 鲁迅先生的作品中常有用笔冷静客观而意含褒贬的写法,下
面一例摘自《朝花夕拾》中的《琐记》，请概括其中的“褒贬”之意。
汉文教员反而惴惴地来问我们道:“华盛顿是什么东西呀 ”
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作者通过语言描写,刻画出当时教员思想之老化，头脑之古旧,对新观念的不接受与排斥。批评汉文教员缺乏新知识,暗示矿路学堂也非理想中的学校。
10. 鲁迅在《二十四孝图》里讲了_________________________
_______________________________________________________等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”
11. 在《朝花夕拾》中，有几篇文章涉及儿童教育问题，有些观点在今天仍有借鉴意义。参照示例，结合内容说说鲁迅的儿童教育思想，完成表格。
篇目 内容 教育思想
《从百草园到三味书屋》 描述了“我”儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。 鲁迅借此表达应尊重孩子天性，保护并激发孩子的想象力、创造力，让孩子快乐成长的教育思想。
续表
篇目 内容 教育思想
《五猖会》 (1)________________ _________________________________________________________ （2）________________
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《二十四孝图》 写当时供给孩子的书籍形式粗拙，故事虚伪，违背人性。 （3）________________
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写“我”心心念念的五猖会即将开始，父亲却强制“我”背《鉴略》。
鲁迅借此表达了家长应当了解孩子的心理需求、尊重孩子天性的教育思想。
鲁迅借此表达儿童读物要内容健康、适合儿童心理特点的教育思想。
12. 鲁迅在《无常》一文中,通过对无常的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺___________________________________
13. 下列不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项是（ ）
A. 抒发对往日亲友和师长的怀念之情。
B. 批判当时社会封建思想习俗的不合理。
C. 写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
D. 表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。
当时社会上的“正人君子”之流。
D
14. 鲁迅在《琐记》一文中,用了“乌烟瘴气”一词来讥讽________________________________
15. 作者在《二十四孝图》中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，表达了鲁迅先生对_____________________的愤怒之情。
洋务派的办学情况。
妨害白话者
二、名著阅读模拟训练
(一)（10分）
不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。
他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。……一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他：
“那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢？”
“你还不知道？我一向就讨厌你的，——不但我，我们。”
“你那时之前，早知道我是谁么？”
“怎么不知道。我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么？”
我略略一想，记得的，虽然是七八年前的事。那时是子英来约我的，说到横滨去接新来留学的同乡。汽船一到，看见一大堆，大概一共有十多人，一上岸便将行李放到税关上去候查检，关吏在衣箱中翻来翻去，忽然翻出一双绣花的弓鞋来，便放下公事，拿着仔细地看。我很不满，心里想，这些鸟男人，怎么带这东西来呢。自己不注意，那时也许就摇了摇头。检验完毕，在客店小坐之后，即须上火车。不料这一群读书人又在客车上让起坐
位来了，甲要乙坐在这位上，乙要丙去坐，揖让未终，火车已开，车身一摇，即刻跌倒了三四个。我那时也很不满，暗地里想：连火车上的坐位，他们也要分出尊卑来……。自己不注意，也许又摇了摇头。
(节选自《朝花夕拾》)
1. 作者不惜笔墨详写了引起误会的两次摇头——“绣花鞋事件”和“让座风波”，有何深意？（3分）
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2. 结合原著谈谈“我”对范爱农的感情变化。（3分）
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揭示封建统治在人们思想上的根深蒂固，即使是革命者——陈伯平、马宗汉等也难脱其桎梏。
“我”在同乡会争执时厌恶范爱农；绍兴酒楼叙旧后，在冰释前嫌的交往中与范爱农相熟，成为朋友；报馆案风波后两人成为战友、知己；得知范爱农的死讯后，“我”深切怀念。
3.《朝花夕拾》以《范爱农》结束，有何意味？范爱农的典型遭际揭露了当时社会一个怎样的问题？（4分）
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《朝花夕拾》以《范爱农》结束，说明鲁迅先生重视辛亥革命失败的教训。通过范爱农的悲惨遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望，揭露了辛亥革命的不彻底性。
(二)（10分）
凡有一处地方，如果出了文士学者或名流，他将笔头一扭，就很容易变成“模范县”。我的故乡，在汉末虽曾经虞仲翔先生揄扬过，但是那究竟太早了，后来到底免不了产生所谓“绍兴师爷”，不过也并非男女老小全是“绍兴师爷”，别的“下等人”也不少。这些“下等人”，要他们发什么“我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地”那样
热昏似的妙语，是办不到的，可是在无意中，看得往这“荫在薄雾的里面的目的地”的道路很明白：求婚，结婚，养孩子，死亡。但这自然是专就我的故乡而言，若是“模范县”里的人民，那当然又作别论。他们——敝同乡“下等人”——的许多，活着，苦着，被流言，被反噬，因了积久的经验，知道阳间维持“公理”的只有一个会，而且这会的本身就是“遥遥茫茫”，于是乎势不得不发生对于阴间的神往。人是大抵自以为衔些冤抑的；活的“正人君子”们只能骗鸟，若问愚民，他就可以不假思索地回答你：公正的裁判是在阴间！
想到生的乐趣，生固然可以留恋；但想到生的苦趣，无常也不一定是恶客。无论贵贱，无论贫富，其时都是“一双空手见阎王”，有冤的得伸，有罪的就得罚。然而虽说是“下等人”，也何尝没有反省？自己做了一世人，又怎么样呢？未曾“跳到半天空”么？没有“放冷箭”么？无常的手里就拿着大算盘，你摆尽臭架子也无益。对付别人要滴水不羼的公理，对自己总还不如虽在阴司里也还能够寻到一点私情。然而那又究竟是阴间，阎罗
天子，牛首阿旁，还有中国人自己想出来的马面，都是并不兼差，真正主持公理的脚色，虽然他们并没有在报上发表过什么大文章。当还未做鬼之前，有时先不欺心的人们，遥想着将来，就又不能不想在整块的公理中，来寻一点情面的末屑，这时候，我们的活无常先生便见得可亲爱了，利中取大，害中取小，我们的古哲墨翟先生谓之“小取”云。
(节选自《朝花夕拾》)
1. 作者采用什么手法表现了怎样的主题思想？（3分）
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2. 怎样理解“公正的裁判是在阴间”这一句话？（3分）
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运用对比的手法，深刻地刻画和讽刺了生活中的某些“人格”不如“鬼格”的人的丑陋面目。
寓指人间缺少公正的裁判和真理，表达了作者对黑暗现实的不满和对“正人君子”之流的辛辣嘲讽。
3. 文段运用了哪些表达方式？试从这一角度赏析鲁迅先生散文的艺术特色。（4分）
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记叙、议论。作者融议论于记叙中，在记叙生活现象和人物时运用议论来发表自己对现实的看法，或讽刺，或针砭时事，于平凡中见真理。
三、比较阅读提升训练
（一）（10分）
(A)我所看的那些阴间的图画，都是家藏的老书，并非我所专有。我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：《二十四孝图》。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。但是，我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。
(B)哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第，柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。学堂里又设立了一个阅报处，《时务报》不待言，还有《译学汇编》，那书面上的张廉卿一流的四个字，就蓝得很可爱。
“你这孩子有点不对了，拿这篇文章去看去，抄下来去看去。”一位本家的老辈严肃地对我说，而且递过一张报纸来。接来看时，“臣许应骙跪奏……”，那文章现在是一句也不记得了，总之是参康有为变法的；也不记得可曾抄了没有。
仍然自己不觉得有什么“不对”，一有闲空，就照例地吃侉饼，花生米，辣椒，看《天演论》。
（节选自《朝花夕拾》）
1. 选文A中“我”得到《二十四孝图》既高兴又扫兴的原因分别是什么？(4分)
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“高兴”是因为书本里面的内容鬼少人多，又为“我”一人所独有。“扫兴”是因为“我”请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”是有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。
2. 选文A、B流露出作者对封建旧道德的批判、对新知识的向往，请结合原著再举一例。(3分)
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示例：作者在《二十四孝图》中写“老莱娱亲”的故事讽刺了封建旧孝道的虚伪；在《藤野先生》中，描写自己到仙台学习新的医学技术流露出作者对新知识的向往。
3.《朝花夕拾》中还有哪些让你印象深刻的人物？请写出一个人物，并概述其身上发生的某件让你印象深刻的事。(3分)
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示例：长妈妈。她粗俗迷信，又爱唠叨，“我”不喜欢她，但她有一次费尽心思为“我”买来了“我”惦记已久的图画版的《山海经》，让“我”对她有了“新的敬意”。
（二）（10分）
(A)虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
(B)大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。　
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
（节选自《朝花夕拾》）
1. 阅读选文A，联系原文，说说“我”“实在不大佩服她”的原因。(3分)
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她“喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事”；又不许“我”走动，并动辄以告状相威胁；睡觉的姿态不好，占了过多的地方；满肚子麻烦的礼节等。
2. 阅读选文B，说说“又使我发生新的敬意”的原因。(3分)
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她给“我”弄到了绘图的《山海经》，这是“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，又使“我”对她发生了“新的敬意”。
3. 你是如何看待长妈妈这个形象的？(4分)
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长妈妈：有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情，他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。
(三)（10分）
【甲】从去年起，仿佛听得有人说我是仇猫的。那根据自然是在我的那一篇《兔和猫》;这是自画招供，当然无话可说，——但倒也毫不介意。一到今年，我可很有点担心了。我是常不免于弄弄笔墨的，写了下来，印了出去，对于有些人似乎总是搔着痒处的时候少，碰着痛处的时候多。万一不谨，甚而至于得罪了名人或名教授，或者更甚而至于得罪了“负有指导青年责任的前辈”之流，可就危险已极。为什么呢 因为这些大脚色是
“不好惹”的。怎地“不好惹”呢 就是怕要浑身发热之后，做一封信登在报纸上，广告道：“看哪!狗不是仇猫的么 鲁迅先生却自己承认是仇猫的，而他还说要打‘落水狗’!”这“逻辑”的奥义，即在用我的话，来证明我倒是狗，于是而凡有言说，全都根本推翻，即使我说二二得四，三三见九，也没有一字不错。这些既然都错，则绅士口头的二二得七，三三见千等等，自然就不错了。
【乙】但是，这都是近时的话。再一回忆，我的仇猫却远在能够说出这些理由之前，也许是还在十岁上下的时候了。至今还分明记得，那原因是极其简单的：只因为它吃老鼠，——吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠。
……那是一个我的幼时的夏夜，我躺在一株大桂树下的小板桌上乘凉，祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜，讲故事。忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打断，另讲猫的故事了——
“你知道么？猫是老虎的先生。”她说。“小孩子怎么会知道呢，猫是老虎的师父。老虎本来是什么也不会的，就投到猫的门下来。猫就教给它扑的方法，捉的方法，吃的方法，像自己的捉老鼠一样。这些教完了；老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是最强的脚色了。它打定主意，就上前去扑猫。猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树，老虎却只能眼睁睁地在树下蹲着。它还没有将一切本领传授完，还没有教给它上树。”
(节选自《朝花夕拾》)
1. 甲文开篇从“仇猫”写起，有什么作用？（3分）
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交代写作缘由，开篇就直接写明本篇文章是针对“正人君子们”攻击作者“仇猫”而写作的。攻击者借“狗不是仇猫的么”，妄图以此诬蔑作者是狗，作者以此为话题自然地引出下文。
2. 品读选文，简析甲、乙两文在表达方式上的特点及作用。
（4分）
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甲文以议论为主，是杂文笔调，引用“正人君子”文章的语句，如“负有指导青年责任的前辈”“不好惹”等，辛辣地讽刺了买办文人“正人君子”的虚伪性。乙文以记叙为主，作者追忆童年时救养的可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表明了自己同情弱小者和憎恶暴虐者的态度。
3. 联系原文，简析作者“仇猫”的近因和远因。（3分）
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近因：①猫的性情和别的猛兽不同，总是尽情折磨猎物后才吃下去；②与狮虎同族，却一副媚态；③到处嗷叫，闹得别人心烦。
远因：心爱的隐鼠被猫所吃，作者因而仇猫。
谢 谢