Module8 Unit1 It’s on your desk. 教案

Module 8 Unit 1 It’s on your desk.（教案）
教学目标：
1. 知识目标：
（1）学生能听、说、读“in、on、under，bedroom, behind，box”六个单词；　　
（2）能熟练表达“It’s in the box.” “It’s behind the door.” “It’s on your desk.” “It’s under the chair.”。
2. 能力目标：
（1）能够听懂并辨别他人所描述的事物的位置；
（2）能够自己描述事物的具体位置。
3. 情感目标：
（1）激发并保持学生对英语的兴趣；
（2）培养学生的方位感和准确描述事物具体位置的能力。
( 3）教育学生不乱丢东西，学会整理好自己的物品。
教学重难点：
1. 教学重点：
（1）能掌握、运用介词in, on, under，behind
（2）能掌握功能句来描述物品的位置：It’s in the box. It’s on your desk. It’s behind the door. It’s under the chair.
2. 教学难点：在实际生活能熟练运用所学单词和语句表达物品的位置。
教具准备：玩具，课件，单词卡，点读笔，小狗、小猴、小熊的头饰，PPT
教学时间：一课时
教学过程：
Step1: Warming-up
1、Greetings.
2. sing a song “What’s this ”
设计意图：通过指唱，复习与本课有关的旧知，同时让学生动起来，在轻松愉快的氛围下进入学习状态。
Step2: Presentation
1. Lead in by a present
1.T；拿出一本书，问：“What’s this ”，然后老师故意把书放在某一个同学的桌子上，问：
Where’s my book ，Oh，It’s on your desk.
Read the title: It’s on your desk.
2.Let’s see where are the girl’s things. Play the CD. Teach the word “toy” “under”出示卡片设计意图：通过创设课文类似的前置情境，让学生自然而然地融入情境中，更好地理解课文。
Step3: Learn Activty2
Today is Daming’s birthday .He has got a present. He doesn’t where it is. Look at the CD.1. Present the text Watch the CD-ROM
2. Listen to the tape，then answer this question.
What’s Daming’s present
3. Present the text again. Where’s Daming’s present
板书：It’s in the box.
Teach：box It’s on your desk. It’s behind the door.
Teach：behind It’s under the chair. It’s in your bedroom.
Teach：bedroom
4. let’s ss follow the reading pen.
5. let’s ss read freely.展示课件：关于in, on, under，behind的图片。
设计意图：在学生初步感知课文之前，提出简单的问题，让学生带着问题有目的的观看，初识课文。接着通过呈现教学任务，让学生明白本课学习的重点和目标，有助于学生更好地学习课文。
Step3: Act
Let ss act 戴上小狗，小熊，小猴子的头饰表演.
设计意图：
激发孩子学习英语的兴趣.活动课堂气氛.
Step4: 拓展练习.
(1)展示课件：用in, on, under，behind来描述图片。老师示例，然后让学生自己描述.
(2)Chant:
in in in ；
on on on；
under under under；
beihind behind behind
边做动作边唱，提高了学生的积极性，使课堂气氛再次活跃.
(3)用in、on、behind和under填空.
Step 5: SumaryLet’s ss sum.
Step 6: Homework
(1)模仿活动2的语音语调.(2)画一张你卧室的图片并用“ in 、on 、under、behind”向你的朋友介绍一下你的卧室.
Module8 Unit 1 It’s on your desk.
It’s in the box.
It’s on your desk.
It’s behind the door.
It’s under the chair.
It’s in your bedroom.
教学反思
本节课的教学内容是《新标准英语》三年起点三年级下册第八模块第一单元的第一课时。本课要掌握的主要知识点是“It’s on your desk . / It’s in the box. / It’s under the chair./It’s behind the door.和It’s in the bedroom. 这几个句型。并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这几个句型。首先，通过导课让学生明白本节课的重点是学习方位、位置。从学习到操练再到巩固，始终坚持词不离句的原则，在句中练，在句中用，使学生既巩固了单词的学习，又熟悉了句型，为语言的运用奠定了基础.最后通过播放Flash的课件来学习课文，接着看图片做练习，将本课的重点难点得以升华，将课堂效果推向高潮。　　这节课总体来看，教师教学氛围营造的较好，导课很自然，学生的故事表演比较真实新颖。学生们能够按照老师课前设定的教学环节完成即定的教学目标。课堂上同学们参与活动积极性很高，能够在我为他们营造的教学情境中熟练的运用语言。
下面我就这一课的不足进行以下反思：　　
在最后的环节中，我事先计划了一个互动练习，但我看时间不够就很自然的去掉了这个练习，不过时间刚好，结果这样就使得我的课堂练习有点少了。　　
通过本次的授课，让我认识到了自己在教学过程中存在的许多不足，使我真的受益非浅。这是我成长过程中的一次难忘的经历，它会激励和促使我在以后的教育教学中，认真的总结经验和教训，让自己的每一次讲课都是一个提高和锻炼，力求精益求精！