Module 3 Unit 1 I like football 教案

Module3 Unit1 I like football（教案）
教材分析
1、单元内容简介本单元主要是谈论关于喜好的话题。本单元课文以学生英语学习中的好朋友Panpan向大家介绍自己爱好的体育运动为语言核心，目标单词为football、basketball、table tennis、morning exercises等运动类的英语单词，主要句型：I like .../I don’t like ...要求学生通过本课学习能准确描述自己对运动的喜好，进而掌握如何表达自己喜欢的事和不喜欢的事物。
2、模块内容关联 本册教材在谈论喜好这一话题时是这样呈现的：Module1谈论自己最喜欢的物品，重点学习What’s your favourite ... My favourite... is...Module3谈论自己喜欢或不喜欢的事物，学习句型I like.../I don’t like...Module4学习如何谈论并询问自己和他人的喜好，掌握句型
1、Do you like... Yes, I do./No,I don’t.
2、Does he/she like... Yes, I do./No,I don’t.
[编写意图]第三模块是在第一模块的基础上更具体的学习如何描述自己的喜好，具有承上启下的作用，即对前面的知识进行了巩固，又为第四模块学习如何询问他人的喜好奠定基础。教材的这样编排体现了知识的循序渐进，螺旋上升，符合学生的认知规律。
3、新课标中的相关要求义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合素养。
4、教学目标（学习目标）
知识目标
（1）、能听说认读单词football、basketball、table tennis、morning exercises.
(2 )、能运用句型I like.../I don’t like...谈论喜欢和不喜欢的体育运动项目及事物。 能力目标 培养学生正确运用英语进行表述的能力。 情感目标 教育学生热爱体育运动，培养学生勇于克服困难的精神，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
5、教学重点
（1）、听说认读单词football、basketball、table tennis、morning exercises.
(2 )、认读和运用句型I like.../I don’t like...
6、教学难点
能够正确、灵活的运用I like.../I don’t like...谈论喜欢和不喜欢的体育运动项目及事物。
本课教学过程：
Step1、Warming-up（热身复习）:
1、Greeting: Hello, boys and girls.
2、Chant together：Lions are big,...I like them all.
[设计意图]轻松的chant可以缓解学生课前的紧张情绪，创设轻松愉快的英语氛围，使学生尽快进入英语学习状态。
Step2、Presentation(教授新课):
1、学习单词:(1).由chant 引出单词：like通过笑脸来解释意思 并注重k,i发音指导。然后通过小chant来引出句子I like...，然后通过情景I like dogs.做示范，然后然学生练习说出自己喜欢的动物。学以致用，以旧代新。
（2）.出示老虎图片：引出句子：I don’t like...,给学生做示范，然后让学生在小组内练习并说出自己不喜欢的动物。
2、课文学习：
（1）、Listen and point.
（2）Listen and fill in the blanks.并学习运动类单词football、basketball、 table tennis、morning exercises，同时解析这些单词的组成。分别采用个人读、齐读、边做动作边读等方式进行操练，并模仿跟读课文另外给学生介绍有关运动的明星
(3)在小组内读课文并展示读课文情况。
3、情感教育：坚持才能胜利。
Step3、Practice and Consolidation:（练习巩固）
(1)Play a game.(唱反调)
A： I like...
B:I don’t like...
(2)Introduce yourself and your hobbies.
(介绍自己以及自己的爱好)
I’m___. I like____ and I don’t like_____. (运动) I like____ and I don’t like_____. (动物) I like____ and I don’t like_____. (颜色)
Step4、Summary(总结)
1、Chant . 2.单词和句型（学生自己说）
Step5、Homework:
1.Listen and read the text 3 times.
2. Make an investigation.（调查四个同学喜欢和不喜欢的运动）
《I like football》教学反思
1、在教授《I like football》这一课时，在热身环节我采用了chant形式，既激发了学生学习英语的兴趣，调动了学生的积极性，又很自然的导入了新课。
2、（1）在教学football 、 basketball时，通过分解复合单词教学，帮助学生生动、有效、形象的记忆单词，又能够扩展学生的知识。
（3）另外还为学生引入一些运动明星开拓了学生的视野和课外知识。
3、本节课我还根据教学内容的特点，采用了全身动作法、情景交际法、游戏活动法等丰富的教学方法，让学生根据自已的生活经验自主表演，大胆模仿踢球、投篮、乒乓球、做操等各种运动的动作，让学生边读边比出动作，有效地帮助学生理解单词和记忆单词，让学生在动中学，乐中学。通过各种游戏和有趣的活动，学习句型，鼓励学生运用I like ... 和Idon’t like...来表述自己喜欢和不喜欢的任何东西、事物。
4、如在最后的拓展练习上面，让学生来介绍自己和他们的爱好兴趣学以致用联系实际，再配上音乐让学生充分融入这种浓浓的氛围中，乐于用I like ... 和I don’t like...句型在实际的情景中来表达自己的喜好，（单词包括以前学过的一些表示颜色的单词及动物名称）这样既温故而知新，又让学生运用所学的知识，做到学中用，用中学。在各种游戏和有趣的活动中，学生们参与课堂的热情非常高，感受到所学语言的实用价值和交际性。教学时，老师同时挖掘教材中的德语因素，对学生进行思想教育，教育学生做任何事，不管碰到任何困难都要坚持到底，才能学到真本领。
本节课也有需要改进之处：
1、要多关注差生，对一些不爱举手发言、比较害羞的学生，教师还要多给他们表现的机会，课堂上要及时鼓励、表扬他们，以消除自卑的心理，增强他们学英语的自信心。
2、当学生的英语表述不畅时，教师需要更加耐心的引导、鼓励。
3、在练习做游戏环节，我用一些颜色来练习不太合适，应该用所学用运动来练习及时复习所学。另外应该多给学生展现的机会，让他们生生互动。