Module7 Unit2 It’s warm today. 教案

Module 7 Unit 2 It’s warm today.
一、教学目标：
1、知识目标：
（1）全体学生能初步运用“It’s warm today, but it’s raining.”等语句描述天气以及在不同的季节里人们从事的活动 ；
（2） 全体学生能理解：warm, hot, cool, cold, rain, sunny, windy, snow, very
2、能力目标：全体学生能听懂、会说“.It’s warm today ,but it’s raining.”等语句。3、情感目标：谈论季节与天气这一话题，让学生感受自然四季之美，激发学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。
二、教学重难点：
教学重点：单词：sunny/windy/rain/snow的发音与认读；句型：It’s warm today.教学难点：全体学生能介绍自己最喜欢的季节。
三、教学准备：点读机、多媒体课件
四、教学过程
Step1:Warming up
1、Greetings.
2、Play a chant.
Spring, spring, spring. Spring is warm.
Summer, summer, summer. Summer is hot.
Autumn, autumn, autumn. Autumn is cool.
Winter, winter, winter. Winter is cold.
3、Review the knowledge in the last lesson.
Step 2:Lead in
T:Do you like travelling
Ss:......
T:Which place do you want to go
Ss:....
T:The following two places is I want to go to. Let’s have a look.(Show the map of China.)
Step 2 :Presentation.
1、Teach the activity
T:The two places are Harbin and Sanya.
T:I have some pictures about Harbin. Let’s have a look.(Watch the pictures and teach the words: snow、snowing、play in the snow)
T:Because there are lots of snow in Harbin, so Harbin is called ice city.(Teach the sentences.)
T:Do you like swimming Do you go swimming in winter
Ss:No, I don’t. Because it’s very cold in winter.
T:But there is a place that we can go swimming in winter. It’s Sanya.(Show the pictures about Sanya and teach the sentences.)
T:Play the video, ask the students to watch and listen. Then play the video again, ask the students to repeat, imitate the pronunciation and intonation.
2、Teach the activity
T:Now let’s learn some kinds of weather.
T:Show the pictures about the weather and teach the words: sunny、windy、hot、rain、raining、snow、snowing
(Let the students to read after the tape.)
T:You did a good job. Now let’s use the words to make sentences. It’s raining. It’s snowing. It’s sunny. It’s windy. Review the sentences.
T:Now let’s watch the video to learn how to describe the weather.(Play the video. Then ask the students to repeat ,imitate the pronunciation and intonation after the tape.)
Step 3:Practice.
1、Match each sentence with the corresponding pictures.
2、To be a weather reporter.(Show the map of China.)
For example:
It’s sunny today in Jinan. It’s hot today in Shenzhen.
T:Now here are three locations and the corresponding weather, you can use the sentences to describe the weather, and to be a weather reporter.(Practice in groups.)
T:Find three students to be a weather reporter.(Look for students to perform.)
3、Next let’s relax a little, play a chant.(Show the chant video.)
Step 4:Homework.
Talk about the weather today in different places according to the weather forecast.
五、板书设计：
M7U2 It’s warm today. It’s windy today. It’s raining today.
教学反思
本次我教授的是小学英语外研版新标准三起第二册Module 7 Unit2 It’s warm today.内容。本课是谈论关于天气状况的一些形容词：windy sunny snowing raining 和It’s warm today ,but it’s raining.句型。本课上完后，下面就整堂课作如下反思：
1、在本课开始时，我采用了“let’s chant”说唱歌谣的形式，复习了季节的单词以及各个季节的天气特点，学生们的积极性很高，大部分学生都积极主动地跟着节奏打拍子，唱起来，很好地将英语的课前热身运动开展起来了。之后复习上节课所学的知识。在新授环节，我先与同学们讨论“Do you like travelling Which place do you want to go ”的话题，很显然，这种很平常的日常对话，不仅拉近了老师与学生的距离，而且培养了学生的日常语言交际能力。课前的这两项活动为本堂课创造了一个愉快轻松的学习氛围。学生复习了上个单元的单词，教师也导入了今天的新课。有效的活动不但更好巩固了单词，与歌词，句型的结合，还培养了学生综合运用语言的能力。
2、在呈现新知时，我采用图文结合的方式学习单词，使用了升降调读、指名读、小组读、男女生比赛读等多种方式学习新单词，三年级学生英语基础薄弱，单词的发音很多不够准确，我在课堂上能过做到适时、及时的纠正。
3、为了培养学生的自主学习能力和合作精神，挖掘学生的创新能力。我在教学中设计了“Weather forecast”的实践活动。PPT呈现了一幅中国地图，通过小组之间相互合作，而达到实际操作能力的提高。这个环节的安排是我本堂课的出彩之处，学生们结合之前学过的句子以及今天新学的知识，播报天气，让他们在一定的时间内自主地区学习。在汇报时，我找学生播报城市的天气，将学到的知识实际运用，并给予表扬。以此培养学生的自主学习能力，让学生自己去探索、发现，在主动学习中自觉成长。
4、由于经验不足，对时间的把握有些问题，在最后的环节上显得很仓促，学生练习的时间足够，但是给学生表演的时间太少。教学环节的衔接上有的地方不流畅。最后没有结合在不同地方不同天气的活动不同进行练习，也没有教授字母，这是本节课上的不足之处。以上就是我这一节课的教学反思，在这节课的设计上还有很多不足之处，我还需要在以后的教学过程中不断完善自己的教学环节，使自己的课堂既有趣味性，效率有很高。我会在以后的教学过程中不断努力的。