2022年中考语文冲刺：名著阅读 课件（共43张ppt）

(共43张PPT)
中考语文专项冲刺---
命题趋势、考点分析、经典模拟
名著阅读
中考名著阅读
命题趋势探究
中考名著阅读，按照《语文课程标准》的倡议“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，全国各地的命题者在“广阅读”“真阅读”“深阅读”等方式上下功夫，告别了以往的浅层次、碎片化、片段化等名著考查方式。
梳理全国优秀的名著阅读试题，结合语文教学实际，可以预见名著阅读方面的命题趋势。
一、重视整本书阅读。
以往的名著试题，注重识记、理解的考查，学生往往可以通过粗略阅读，甚至不阅读原著，仅仅依靠课本的名著导读，辅以大量习题，就能在考场上获得高分。这种阅读方式，与名著阅读改革的初衷相背离，也越来越被广大命题者抛弃。
“统编本”语文教材总主编温儒敏教授指出：“初中语文统编教材中安排有名著阅读，其实就是整本书阅读。”整本书的“整”，既要有“完整”之意，又要有整合之能；既要能正确处理知识点，又要能整合点与点的关系，进而整合名著阅读各要素“点、线、面、篇”的关系。
一句话总结，整本书阅读主要解决的是把书“读深”的问题。近年，不少省市的考试命题都趋向考查对名著的“精读”和“深读”，强调学生要有阅读经历，要全面把握整本书的脉络，对人物形象进行全面分析，对作品艺术特色加以鉴赏，如若没有走进文本是很难答全的，这实际就是在强调整本阅读。
二、拓展名著群文阅读。
如果说整本书阅读更重视“纵向思维”的话，那么名著群文阅读就提供了“横向思维”的可能性。可以是一本名著之类的比较分析，也可以是部编本教材12本推荐名著的评析评价，抑或是从课本内到课本外的拓展性阅读，从而实现“教读——自读——课外阅读”的完整阅读体系。
名著群文阅读主要解决的是把书“读厚”的问题。比如，2019年杭州卷，艾青常用“太阳”的意象，“表达对光明、自由、胜利的不懈追求。保尔.柯察金、江姐、贝多芬都能体现这种追求。请选择一位，结合作品分析”。又比如2019年浙江绍兴卷，“小雅读到一句话：'风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。’由此，她联想到刚读完的几部作品：《西游记》《水浒传》《简·爱》，觉得它们都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。孙悟空（《西游记》）林冲（《水浒传》）简·爱（《简·爱》）。
这类高水平试题就打破了以往名著阅读的藩篱(fān)，让真正阅读的学生在考场上有收获。
三、注重名著阅读的综合性和实践性，
语文核心素养的基础是“语言的建构与运用”，而名著既是非常好的言语材料，又可以提升学生在实践中理解、体会及运用语言文字的能力。
比如2019年江西中考卷：班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果，字数200左右。
[专题探究]专题一:孙悟空的“不变”(《西游记》)
专题二:跟法布尔学观察(《昆虫记》)
专题三:探讨诗歌的意象(《艾青诗选》)。
一、导读 拓展名著相关内容，引用不同形式资料，激发阅读兴趣
二、推进 详细梳理名著重点情节，掌握名著内容
三、提升 阐述主题思想、人物评价、艺术特色，加深作品理解
四、训练 常考知识点题型训练，巩固内容记忆
名著复习四步法
训练重点
1、经典模拟(情节概述、人物形象)
2、比较阅读训练（主要情节、主题）
3、类文比较阅读（主要情节、主题）
一 《骆驼祥子》
考点一：人物形象分析
①祥子的人物形象及堕落原因不能孤立片面地去把握人物形象，复习时对祥子形成系统、全面、深刻的认识。祥子是一个“圆形人物”，他的努力、他的追求，他的幻灭、他的自暴自弃，其性格的形成与发展的渐变过程要系统全面深刻地分析。
②虎妞、刘四爷、小福子、曹先生等人物形象分析
考点二：小说题目的含义
考点三：主要故事情节
《骆驼祥子》考点分析
考点四：艺术特色
①作品语言以北京话为基础
②丰富、多变、细腻的心理描写
③个性化的人物语言
④结构紧凑、落笔谨严
考点五：圈点和批注法阅读 。
“圈点和批注”是部编教材《骆驼祥子》名著阅读部分的主题，诸如圈点和批注的角度选择、圈点符号的使用、批注的类型等，都应是我们重点复习的内容。
《骆驼祥子》考点分析
1：《骆驼祥子》经典模拟
一、经典模拟。（10分）
不知不觉的,他来到了中海……他在桥上立了许久,世界像是已经死去,没一点声音,没一点动静,灰白的雪花似乎得了机会,慌乱的,轻快的,一劲儿往下落,要人不知鬼不觉的把世界埋上。在这种静寂中,祥子听见自己的良心的微语。先不要管自己吧,还是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太与高妈,没一个男人！难道那最后的五块钱不是曹先生给的么？不敢再思索,他拔起腿就往回走,非常的快。
……
不敢过去推门,恐怕又被人捉住。左右看,没人,他的心跳起来,试试看吧,反正也无家可归,被人逮住就逮住吧。轻轻推了推门,门开着呢。顺着墙根走了两步,看见了自己屋中的灯亮儿,自己的屋子！他要哭出来。弯着腰走过去,到窗外听了听,屋内咳嗽的一声,高妈的声音！他拉开了门。
“ 谁？哟,你！可吓死我了！”高妈捂着心口,定了定神,坐在床上。“祥子,怎么回事呀？”
祥子回答不出,只觉得已经有许多年没见着她了似的,心中堵着一团热气。……祥子没的说。
“说话呀，楞着算得了事吗？到底是怎回事？”
“你走吧！”祥子好容易找到了一句话：“走吧！”
“你看家？”高妈的气消了点。
“见了先生,你就说,侦探逮住了我,可又，可又，没逮住我！”
“这像什么话呀？”高妈气得几乎要笑。
1：《骆驼祥子》经典模拟
１. 选文结尾处祥子说：“侦探逮住了我,可又,可又,没逮住我！”这句话指的是原著中的哪个情节？(2分)
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２. 选文中画线句子的环境描写有哪些作用？(４分)
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这句话指的是原著中孙侦探以曹先生是乱党的罪名敲诈祥子的全部积蓄这一情节。
①描写了死一般寂静的环境特点；
②渲染了作品的悲剧气氛；
③暗示了祥子走投无路的境况；
④预示了祥子的悲剧命运，突出作品的主题。
2：《骆驼祥子》比较阅读
二、比较阅读训练（10分）
【甲】祥子托着右肘，不动。书房里是那么干净雅趣，立着他这么个满脸血的大汉，非常的不像样，大家似乎都觉出有点什么不对的地方，连高妈也没了话。
“先生！”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢。”
“先洗洗，上点药，再说别的。”曹先生看着自己的手说，太太正给慢慢的往上缠纱布。
“先洗洗！”高妈也又想起话来。“先生并没说什么呀，你别先倒打一瓦！”
【乙】牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的混身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似的喊：
“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，才摸出来一毛钱。
祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。
送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：“拿去，别拿眼紧扫搭着我！”
祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！”
2：《骆驼祥子》比较阅读
1. 阅读【甲】【乙】两篇选文，说说祥子辞工的原因分别是什么。（4分）
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祥子向曹先生辞工是因为拉车时摔伤了曹先生，祥子因为羞愧内疚而辞工；
祥子怒辞杨宅是因为杨太太不仅让他拉车，把他当作佣人，做了许多额外
的家务，还羞辱他的人格，祥子因为愤怒和自尊而辞工。
2. 在曹府，祥子是得到尊重的。请结合作品内容简述他得到了哪些尊重。（3分）
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①曹先生和太太非常和气，拿祥子当个人对待；
②祥子在曹家有间宽绰的屋子住，饭食不苦，可以消消停停地吃三顿饭；
③工作不累，做临时工作可以得到额外的报酬。
祥子因为摔了人，碰了车而自责、羞愧，可看出他淳朴善良的本性；
面对杨太太的羞辱，祥子愤怒地反抗，可看出他自尊要强的个性特点。
2：《骆驼祥子》比较阅读
3. 结合选文相关内容，分析祥子的性格特点。（3分）
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【甲】太阳很毒， 辣辣地炙烤着 地……他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢地往前 ，没有主意，没有 的，昏昏沉沉的， 上挂着 层粘汗，发着馊臭的味 。 了会 ，脚 和鞋袜粘在 块，好像踩着块湿泥， 常的难过……
【 】 蔷薇，青蒿，茉莉， ，玫瑰都早已把芳 作为晚间祭品奉献出来了；这股新的 味既不是灌 不是花 ， 是——我很熟悉——罗切斯特先 的雪茄的 味。我回过头来听听。我看见果实正在成熟的树 。我听见夜莺在半英 以外的树林 歌唱。看不见什么 动的 影，也听不见任何 近的脚步；可是那 味却越来越浓；我得赶紧逃 。我从通灌 丛的 门 去，却看见罗切斯特先 正在 进来。我往旁边 闪，躲到常青藤的隐蔽处，他不会待久，他会很快就回去，只要我坐着不动，他绝不会看见我。
　　
3：《骆驼祥子》类文比较阅读
3：《骆驼祥子》类文比较阅读
1:甲 记叙的是祥 出来拉车的情景，选 ______________， 选 《简.爱》，作者是____________。（2分）
2:甲 两 都有景物描写，但作 却不同，说说描写这些景物作 不同在何处。（2分）
3:下 每个句 都体现了 物的某种性格特点，请分别 个四字短语概括。（2分）
①他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢地往前 ，没有主意，没有 的，昏昏沉沉的， 上挂着 层粘汗，发着馊臭的味 。
②我从通灌 丛的 门 去，却看见罗切斯特先 正在 进来。我往旁边 闪，躲到常青藤的隐蔽处，他不会待久，他会很快就回去，只要我坐着不动，他绝不会看见我。
性格特点: 。
①执着忍耐（或：勤劳坚忍）②胆怯羞涩
《骆驼祥 》
夏洛蒂.勃朗特
甲 写太阳毒，其 的是突出祥 拉车环境的恶劣，拉车的痛苦与艰 。
写植物、动物，突出宁静美好的环境，也烘托出美好的爱情故事。
二 《水浒传》
《水浒传》讲述的是北宋末年，以宋江为首的一百零八条好汉不堪暴政欺压，揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受朝廷招安而失败的全过程。小说塑造了宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松、李逵等众多栩栩如生的草莽英雄形象。在他们身上，豪侠仗义、除暴安良的英雄主义精神熠熠生辉，作者也借此深刻表现了封建社会“官逼民反”的主题，热情歌颂了起义英雄的反抗斗争精神和社会理想，同时揭示了起义失败的闪在原因。
1：《水浒传》考点分析
考点一：围绕人物考查小说情节建议同学们对故事中的人物，做一些重要情节的梳理总结，这样解题时才更方便快捷。
考点二：围绕人物形象分析结合相关故事情节分析人物形象，了解其内在精神气质的独特之处。
考点三：围绕人物考查主题思想解决这类题型，需要对整部作品有宏观的认识和深入的理解。
1：《水浒传》考点分析
一、经典模拟训练（10分）
正说之间，只见差拨过来，问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜，却来唱喏？你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。
我看这贼配军满脸都是饿文，一世也不发迹。打不死、拷不杀的顽囚，你这把贼骨头好歹落在我手里，教你粉骨碎身，少间叫你便见功效。”林冲只骂的一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，却取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休嫌小微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的。另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子，想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“皆赖差拨照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“即有柴大官人的书，烦恼做甚！这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你一路患病未曾痊可。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房自去了。
林冲叹口气道：“有钱可以通神，此语不差。端的有这般的苦处。”
1：《水浒传》经典模拟
1. 选文中作者采用了什么表现手法？刻画了差拨怎样的形象特点？（3分）
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作者采用对比手法刻画人物。差拨先是骂林冲为“贼配军”“贼
骨头”“一世也不发迹”，后来夸林冲为“好男子”“久后必然发迹”，
先骂后夸的对比手法,突出刻画了差拨利用职权诈取钱财的势利虚伪的
小人形象。
2. 选文着力刻画差拨的形象有何作用？（3分）
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差拨的跋扈羞辱反衬了林冲遭受迫害却无奈隐忍的形象，侧面反映了
黑暗腐朽的社会现实，突出了“官逼民反”的主题思想。
1：《水浒传》经典模拟
3. 林冲是《水浒传》中受官府迫害最深的人物之一，联系原著，概述林冲遭
受迫害的其他情节。（4分）
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①高太尉设计让林冲误入白虎堂，导致林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州；
②林冲被陷害刺配沧州途中，高俅收买公差董超、薛霸，图谋杀死林冲，幸
得鲁智深“大闹野猪林”相救;
③林冲到沧州后被分到看守草料场的工作，陆虞候又火烧草料场，意图杀死林冲。
1：《水浒传》经典模拟
二、比较阅读训练（10分）
【甲】五个人行至浦边，一条阔板桥，一座牌楼上，上有牌额，写着道“飞云浦”三字。甲见了，假意问道：“这里地名唤做甚么去处？”两个公人应道：“你又不眼瞎，须见桥边牌额上写道‘飞云浦’！”
甲踅住道：“我要净手则个。”那一个公人走近一步，却被甲叫声：“下去！”一飞脚早踢中，翻筋斗踢下水里去。这一个急待转身，甲右脚早起，扑咚地也踢下水里去。那两个提朴刀的汉子望桥下便走。甲喝一声：“那里去！”把枷只一扭，折做两半个，扯开封皮，将来撇在水里，赶将下桥来。那两个先自惊倒了一个。甲奔上前去，望那一个走的后心上只一拳打翻，便夺过朴刀来，搠上几朴刀，死在地上。
【乙】宋江大喜，携住武松的手，一同到后堂席上，便唤宋清与武松相见。柴进便邀武松坐地。宋江连忙让他一同在上面坐，武松那里肯坐，谦了半晌，武松坐了第三位。柴进教再整杯盘，来劝三人痛饮。宋江在灯下看那武松时，果然是一条好汉。但见：
身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。
2：《水浒传》比较阅读
2：《水浒传》比较阅读
1. 选文A中的甲是_______(人名)，选文B中柴进的绰号是____________。(2分)
2. 联系原著，说说选文A中甲大闹飞云浦的原因是什么。(4分)
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武松
小旋风
武松帮施恩打跑了蒋门神，夺回了快活林；蒋门神心有不甘，设计陷害
武松，使武松被刺配恩州。行至荒僻之地飞云浦时，两个公差受蒋门神
指示要杀害武松，武松为保性命大闹飞云浦，杀了两个公差。
1：《水浒传》经典模拟
3. 结合两个文段，分析甲这一人物形象。(4分)
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从武松假意问路而后怒杀公差这一情节，可以看出他英勇无畏，胆
大心细，机警有智谋；从他赴梁山与宋江相见的情景，可见他有情有义，
爱恨分明；从外貌可以看出他仪表堂堂，孔武有力，勇猛刚强。
2：《水浒传》比较阅读
阅读选段，回答问题。
【甲】只见那妖呵呵冷笑道：“泼猴头，错认了我也！他不知把我圣婴当作个甚人，几番战我不过，又去请个甚么脓包菩萨来，却被我一枪，搠得无形无影去了。又把个宝莲台儿丢了，且等我上去坐坐。”好妖精，他也学菩萨，盘手盘脚的，坐在当中……菩萨叫：“莫言语，且看法力。”他将杨柳枝往下指定，叫声“退！”只见那莲台花彩俱无，祥光尽散，原来那妖王正坐在刀尖之上。
（ 节选自《西游记》第42回）
【乙】吴用道：“员外这命，目下不出百日之内，必有血光之灾。家私不能保守，死于刀剑之下。”卢俊义笑道：“先生差矣。卢某生于北京，长在豪富之家，祖宗无犯法之男，亲族无再婚之女，更兼俊义作事谨慎，非理不为，非财不取，如何能有血光之灾？”吴用改容变色，急取原银付还，起身便走，嗟叹而言：“天下原来都要人阿谀谄佞！罢，罢！分明指与平川路，却把忠言当恶言。小生告退。”卢俊义道：“先生息怒。前言特地戏耳，愿听指教。
（节选自《水浒传》第61回）
3：《水浒传》类文比较阅读
1.请分别写出甲乙两段的回目名称（或主要内容）。（不超过10字）
2.孙悟空和武松都被称为“行者”。请分别说出他们得此名号的原因。
3.打虎过程中，孙悟空、武松二人表现出哪些相似的性格特点？
3：《水浒传》类文比较阅读
（甲）观音慈善缚红孩（乙）吴用智取玉麒麟
①唐僧救出被压在五行山下的孙悟空，得知他蒙菩萨教诲愿入沙门后，
给孙悟空起的混名“行者"，自此，孙悟空又被称为孙行者。
②武松杀了张都监等人，投奔二龙山前，张青、孙二娘夫妇拿出之前
杀掉的一个头陀的衣物，给武松打扮成行者来遮掩身份，免遭官府缉拿。
此后，武松以行者自居。
嫉恶如仇；勇敢无畏，敢于斗争
3：《水浒传》类文比较阅读
4.甲文中西天路上历经九九八十一难，大战红孩儿即为“请圣降妖三十一难”，而因这一难却又有了之后第四十八难，你能猜猜第四十八难是什么吗？为什么？
5.乙文中吴用为什么能把卢俊义诱骗到梁山？
求取芭蕉扇四十八难（写过火焰山不得分）。红孩儿要吃唐僧肉，孙悟空搬来观音菩萨降服了红孩儿，给菩萨做了善财童子，修得正果，铁扇公主是红孩儿的母亲，她恨孙悟空夺了她儿子的自由，令母子不得相见，不肯借扇。
利用卢俊义正为躲避“血光之灾”的惶恐心理,暗藏“卢俊义反”四字,广为传播。结果,成了官府治罪的证据,终于把卢俊义“逼”上了梁山。
三 《钢铁是怎样炼成的》
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷，讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
《钢铁是怎么炼成的》考点分析
考点一：情节概述
考点二：人物形象
考点三：品析语言特色
《钢铁是怎样炼成的》不仅是一部伟大的自传体小说，更是一部有极高文学素养的文学作品。书中的景物描写、心理描写、环境描写都相当出色。回答此类问题，一定要结合小说的主题和人物形象作答。
考点四：感想评价
常见问题有：说说我们应该向主人公保尔学习些什么？谈谈《钢铁是怎样炼成的》的现实意义。此类试题无标准答案，要回答好，必须对名著有深入的认识和理解，所谈感想和体会一定要联系名著中的人物和情节，不能游离于名著内容自由发挥。
《钢铁是怎么炼成的》考点分析
1、经典模拟训练(10分)
保尔没有按照约定去钓鱼，冬妮亚心里不高兴了。
“这个小火夫，真有点儿粗心大意。”她生气地这么想。但是保尔一连几天都没有去找她，她就感到烦闷了。
有一天，她正想出门去玩，她母亲把她的房门推开一道缝，说：“冬妮亚，有个客人来找你，让他进来吗？”
在门跟前站着的就是保尔，冬妮亚开头几乎认不出他。
他今天穿了新的蓝衬衫、黑色的裤子。皮靴也揩得发亮。他的头发——冬妮亚一开头就注意到了——也剪过了，不像早先那样蓬乱。这黝黑的小火夫完全变了样儿了。
冬妮亚几乎表示出她的惊讶，但是她及时控制住自己，因为她不愿意让这个本来就发窘的年轻人再感到难堪，她对这惊人的变动，故意装出不注意的样子，只是责备他说：“您不觉得不好意思吗！为什么您不去钓鱼？您是这样守信用的吗？”
“这些天我到木材厂里做工去了，所以没能去。”他不能向她说明，为了要给自己买这件衬衫和裤子，他这几天已经累得几乎喘不过气来了。
冬妮亚也猜到了这一点，所以她对保尔的气恼立刻抛到九霄云外。“我们到池边玩去吧。”她提议说，他们两人就一道走进花园里，又从花园走到外面的路上去。
就在这时候，保尔已经把她当作一个知心朋友，把他那极大的秘密——他怎样偷了那中尉的手枪的经过，统统告诉了她，并且约好她再过几天一齐到树林的深处放枪去。
“你要当心，别把我的秘密泄露了。”他一点也没有注意到，当他说的时候，已经把“您”字改作“你”字了。冬妮亚很认真地答应他说：“我决不把你的秘密告诉任何人。”
1：《钢铁是怎么炼成的》经典模拟
1：《钢铁是怎么炼成的》经典模拟
1. 选文中冬妮亚对保尔的态度经历了三次变化，请加以概括。(3分)
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第一次变化是生气保尔没有按约定去钓鱼；
第二次变化是惊讶保尔竟然精心打扮了一番；
第三次变化是把保尔当知心朋友，为保尔保守秘密。
2. 结合选文，简析冬妮亚是一个怎样的人。（3分）
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少女时期的冬妮亚活泼开朗，她欣赏保尔的勇敢，热情欢迎他到自己家做客；
没有阶级贫富的思想界限，她虽然家境富有，但没有嫌弃讨厌穷人；
她善良体贴，故意不在意保尔装扮上的改变。
1：《钢铁是怎么炼成的》经典模拟
3. 结合原著，分析保尔后来为什么要与冬妮亚分手。这表现了保尔怎样
的思想性格？（4分）
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冬妮亚考虑个人生活多一些，她渴望过上富足舒适的生活，希望未来的
丈夫能有安稳优越的工作，但已成为无产阶级革命战士的保尔已把自己
的生命交给了世界上最壮丽的事业，双方的思想和追求差距太大导致分手。
这反映了保尔敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上，为理想、为国家
而献身的思想性格。
2：《钢铁是怎么炼成的》比较阅读
二、比较阅读训练（10分）
【甲】有一次，巴扎诺娃因公出差，到了莫斯科，前来探望保尔。他们谈了很久。保尔热情洋溢地告诉她，他选择了一条道路，不久的将来就可以重新回到战士的行列。
巴扎诺娃发现柯察金两鬓已有银色的发丝，便轻轻地说：
“我看得出，您经受了不少痛苦。您仍然没有失去那永不熄灭的热情。还有什么比这更可贵呢？您已经准备了五年，现在决定动笔了，这很好。但是您怎么写呢？”
【乙】保尔开始工作了。他计划写一部关于英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说，书名不假思索就出来了：《暴风雨所诞生的》。从这天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却了一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。
已经写好的部分，他必须逐字逐句地全部记住，否则，线索一断，工作就会受到阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子工作。
2：《钢铁是怎么炼成的》比较阅读
1. 选文【甲】中说“我看得出，您经受了不少痛苦”，请联系原著相关内容，说说保尔所受的痛苦。(3分)
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2. 根据选文【乙】及原著相关内容，说说保尔是在怎样的身体状况下写作的，在写作过程中，又发生了怎样的意外。(4分)
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筑路工作中得了伤寒，引发肺炎；
忘我工作，体质越来越差，导致全身瘫痪，双目失明。
①保尔是在身体残疾、双目失明的情况下靠顽强的毅力进行写作的；
②经过6个月艰苦创作完成的三章稿子，在寄给老同志征求意见的途中，
竟被邮局遗失了。
4.《钢铁是怎样炼成的》中保尔的人生经历告诉我们，人总要有信仰。
请你结合相关情节，简述信仰对人生的重要意义。(3分)
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保尔在双腿完全瘫痪，只有右手还能活动的情况下，想过以自杀终结自
己的生命，但最终还是选择重新参加战斗，于是开始创作小说《暴风雨所
诞生的》，即使倾尽心血创作的小说前三章被邮局遗失，也并未放弃，而
是重新开始创作。保尔让我明白信仰能使人在面对任何苦难时不放弃希望，
重新找到生活的方向。(言之成理即可)
3. 你从保尔身上看到了哪些闪光的精神？(3分)
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示例：钢铁般的坚强意志，与命运抗争、永不言败的革
命乐观主义精神。
2：《钢铁是怎么炼成的》比较阅读
【甲】11月4日—早晨，我开始制定一份工作、外出、睡觉、娱乐的时间表。每天早上，如果下雨，我就带枪外出两到三小时。十一点左右，回家吃点东西，有什么吃什么。十二点到两点，天气极其炎热，我躺下睡觉。黄昏继续干活。这一天和下一天都花在制作桌子上。我的手艺很糟糕，所以出活儿很慢。但不久，时间和需要会把我训练成一个无师自通的工匠。我相信每个人经过这番磨练都会跟我一样。
【乙】10月份14日—A出院了。我们亲切地握手道别。他的右眼完全失明了，但已经不缠绷带了，从外表看和正常的眼睛没有什么区别。只是他的前额还包扎着绷带。
和一个如此顽强的同志辞别，我感到十分难过。向来都是如此：伤员好了，就离我们而去，而且不希望再回来见我们。
临别的时候，A无可奈何而又伤心地说：“我宁可失明的是左眼！——现在，叫我如何瞄准开枪呀？” 他仍然一心挂念着前线。
3：《钢铁是怎么炼成的》类文比较阅读
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1、两个选段分别出自哪部作品？其中的'人物是谁？（4分）
2、比拟两段日记文字，从字里行间体会两者叙事的特点，进行点评。（3分）
《鲁滨孙漂流记》 鲁滨孙
《钢铁是怎样炼成的》保尔（柯察金）
两那么日记的叙事很朴素，但【甲】平静、干脆，丝毫
不流露感情，颇有记账式的井井有条；【乙】朴素自然，饱含深情，
流露出对保尔深切的同情和敬佩。
3：《钢铁是怎么炼成的》类文比较阅读
（1）我更喜欢鲁滨孙的英雄！试看他在孤岛上制定的作息时间表！临绝境而不乱，意志顽强，冷静沉着，踏实地，充满自信，俨然有大将之风范当你面对人生的坎坷与挫折时，向鲁滨孙学习吧，相信你会“胜似闲庭步”！
（2）我更喜欢英雄保尔！“我宁可失明的是左眼！”他伤心的不是自己受伤，而是可能无法再上前线！他对抗病魔的意志是何等顽强！他为信念献身的精神是何等炽热！在今天这样一个功利的时代，我们更需要执着于理想和信念的英雄。
3、在网上“读书吧”中，有人提出了一个话题：对上面选段中
涉及的两个“英雄”，你更喜欢谁？请你就此跟帖发言。（150字之内）
再 见