19 小英雄雨来（节选） 课件(2课时 共60张PPT)

(共60张PPT)
第1课时
第1课时
第2课时
第2课时
第3课时
第3课时
第1课时
指20世纪中期第二次世界大战中，中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。抗战时间从1931年9月18日开始至1945年结束，共十四年。中国人民抗日战争，是中华民族历史上最伟大的卫国战争，也是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。
1931年9月18日夜日本在中国东北蓄意制造并发动的一场侵华战争，是日本帝国主义侵华的开端。
1937年7月7日夜，日军在北平西南卢沟桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”，对北平发起攻击，七七事变是
日本帝国主义全面侵华战争
的开始，也是中华民族进行
全面抗战的起点。
是中日双方在抗日战争中的第一场大型会战，也是整个中日战争中进行的规模最大、战斗最惨烈的一场战役。
南京于1937年12月13日沦陷后，侵华日军于南京及附近地区进行长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、
放火、抢劫等血腥暴行,遇难人
数超过30万。
晋察冀边区，有条还乡河。
河边有个村，名叫芦花村。
村里有个娃，名字叫雨来。
年龄十二岁，游泳本领强。
秋天已来到，雨来上夜校。
在校受教育，学会爱国家。
鬼子来扫荡，掩护李大叔。
人小志气高，智斗敌人把命保。
小英雄啊，雨来！
19 小英雄雨来（节选）
作者简介
管桦（1922—2002） 著名作家、诗人。原名鲍化普，河北丰润人。曾任北京市文联主席、北京老舍文艺基金会会长、北京老舍研究会会长。主要作品有《将军河》《小英雄雨来》《山谷中》等。
抗日儿童团 抗日战争时期，党领导下的许多抗日根据地都成立了抗日儿童团的组织。抗日儿童团团员们在青年救国会的领导下，积极参加抗日救国斗争。抗日儿童团的任务是：宣传大家打日本，侦察敌情抓汉奸，站岗放哨送书信，尊敬抗战官和兵，帮助军属来做事，学习生产不稍停。
助读资讯
陕甘宁边区、苏北解放区、华北抗日根据
的儿童团员是当时抗日儿童团的主力。其中，最为活跃的是晋察冀边区的儿童团，他们开展
了“五不运动”：不给敌人
带路，不给敌人送信，不吃
敌人的糖、不念敌人的书，
不告诉敌人藏粮的地方。
晋察冀 苇絮 扭身 姥姥 吧嗒 塞入 呜哩哇啦 糠皮 枪栓 捆 绑 劫难 枪毙 扒开 尸体
晋察冀 苇絮 扭身 姥姥 吧嗒 塞入 呜哩哇啦 糠皮 枪栓 捆 绑 劫难 枪毙 扒开 尸体
jìn
niǔ
xù
lǎo
bā
sāi
wā
shuān
kǔn bǎnɡ
jié
kānɡ
bì
bā
shī
wū
读一读
字词识记
晋
絮
扭
捆
栓
糠
哇
呜
塞
姥
绑
劫
毙
扒
尸
吧
晋
炕
铅
呜
哩
栓
胳
膊
劫
绸
扒
敌
尸
趁
慌
写一写
左右结构
上下结构
独体字
半包围结构
晋
趁
尸
炕
铅
呜
栓
胳
膊
劫
绸
扒
敌
慌
哩
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：①用武力或其他手段肃清敌人。
②泛指彻底清除。
（ ）：灾难；灾祸。
（ ）：在空中或水面上轻缓地浮动。
（ ）：推来推去。
（ ）：身体歪斜，脚步不稳。
（ ）：连续不断地自言自语。
扫荡
劫难
飘飘悠悠
推推搡搡
趔趄
嘟嘟囔囔
词语解释
整体感知
看看课文一共分为几部分，请给每一部分加上小标题。
一、游泳本领高。（耍水）
二、上夜校读书。（读书）
三、掩护交通员。（掩护）
四、与鬼子斗争。（斗争）
五、河沿上枪声。（枪声）
六、雨来没有死。（脱险）
要根据文章的主要内容，或文中人物的活动来编写。可以是句子，也可以是词语；可以用书上的语句，也可以用自己的话编写。
怎样编写小标题？
掩护交通员
与鬼子斗争
第2课时
课文品读
快速默读课文，找出文中最能表现雨来是个小英雄的部分。
雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。
不是，他是为了掩护交通员李大叔，把敌人引开。
机智
☆形容雨来跑得很快
踩着
风
雨来是害怕敌人才跑的吗？
雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋
里，什么也没看见。”
读第四部分，找一找描写雨来的有关语句，你从中体会到了什么？
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？”
“我在屋里，什么也没看见。”
训斥、盘问
第一次“没看见”
机智勇敢
第二次“没看见”
扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞……又伸出那个戴金戒指的手指……用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说啊！”
“我在屋里，什么也没看见。”
哄骗、利诱
沉着冷静
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两
巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，
咬着牙拧。
威胁、毒打
◎比喻、动作描写，鬼子如鹰般凶狠。
第三次“没看见”
△
△
△
△
△
△
雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰
在柜板上，但立刻又被抓过
来，肚子撞在炕沿上。
◎被毒打的惨状
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
雨来遭遇这样的毒打，屈服了吗？
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
雨来意志坚强，面对敌人的哄骗、利诱和毒打始终坚强不屈。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：
“雨来是个好孩子！
死得可惜！”
“有志不在年高。”
群众们误以为雨来牺牲后，是什么反应？
这句话的意思是：有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年轻人也能展露大气魄、大气概。这是人们对雨来发自内心的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。
如何理解“有志不在年高”？
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。
雨来利用自身优势，巧妙地从鬼子手中逃脱。
机智
勇敢
自身优势
前文有交代，找一找。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
这一部分写雨来游泳本领高，为后面写雨来的机智脱险埋下了伏笔，做好了铺垫。
我们是中国人，我们爱自己的祖国。
三次出现
雨来为什么能如此机智勇敢地和敌人斗争呢？
第一、二次
女老师斜着身子，用手
指点着黑板上的字，念着：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：
“我们——是——中国人，
我们——爱——自己的——祖国。”
雨来在夜校不仅学习了文化，还接受了思想教育。这种爱国的思想在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。
第三次
（雨来）一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
源于
雨来能机智勇敢地和敌人斗争，还受谁的影响？第二部分还写了什么？
第3课时
小英雄雨来的故事发生在怎样的环境中？从文中找一找描写还乡河景色的语句，看看一共有几处，再联系上下文想一想这些描写的好处。
我找到了，一共有三处。第一处在……第二处在……第三处在……。
景物描写的作用
◎芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上
（好像）盖了（ 一层厚厚的 ）白雪。风一吹，
（鹅毛般的）苇絮就（飘飘悠悠地）飞起来，把
这几十家小房屋都罩在（柔软
的）芦花里。
为故事的发生与发展作铺垫
烘托雨来宁死不屈的英雄行为。
◎太阳已经落下去。（蓝蓝的）天上飘着的浮
云（像一块一块红绸子），映在还乡河上，
（像开了一大朵一大朵鸡冠
花）。苇塘的芦花被风吹起
来，在上面（飘飘悠悠地）
飞着。
◎还乡河静静的，河水（打着
漩涡哗哗地）向下流去。虫
子（在草窝里）叫着。
侧面烘托乡亲们痛惜失去雨来的悲愤和不舍。
第一部分描写还乡河景色美，点明雨来的游泳本领高，并为后来雨来脱险埋下伏笔。
第二部分写雨来在夜校受到爱国主义的教育，是雨来临危不惧、英勇斗争的思想基础。
第三部分写雨来为掩护交通员被鬼子抓住，表现了他的勇敢。
文章各部分之间有何关联？
第四部分写鬼子阴险狡诈，能反映出雨来的坚强不屈。
第五部分写众乡亲对雨来的评价，点明雨来是一个小英雄。
第六部分写雨来脱险没有死，不仅与文章开头相照应，也是雨来优秀品质的体现。
读完整个故事，你觉得雨来是一个怎样
的人？
拓展发散
拓展二
拓展一
练习简要复述：雨来是个十二岁的孩子，为什么说他是个小英雄呢？请大家简要地讲讲《小英雄雨来》这个故事。要讲清时间、地点、人物、情节（事情的开始、发展、高潮和结局）。
时间：抗日战争时期的一天。
地点：晋察冀边区北部的芦花村。
人物：雨来。
事情的开始、发展：课文第三部分内容。
高潮：课文第四部分内容。
结局：课文第五、六部分内容。
提示：
送鸡毛信的小英雄——海娃
点击播放
（电影《鸡毛信》片段）
小英雄雨来
游泳本领高
生活环境
练就本领
斗争条件
上夜校读书
珍惜课本
学习内容
爱国教育
掩护交通员
形势紧张
掩护李大叔
机智勇敢
与鬼子斗争
回答盘问
拒绝诱惑、威胁
意志坚强
河沿上枪声
雨来没有死
有志不在年高
英雄不论大小
——评价雨来
——雨来回归
板书设计
课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部李大叔，机智地同敌人作斗争的故事，刻画了一位机智、勇敢的小英雄形象。
课文主题
一、读拼音，写词语。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
kànɡ yán
ɡē bo
jié nàn
chóu zi
chèn zhe
huānɡ mánɡ
炕 沿
劫 难
胳 膊
绸 子
趁 着
慌 忙
课堂练习
二、从文中找出相对应的拟声词。
许多人小声说话：_________
翻课本：_________
爸爸抽烟袋：_________
门响：__________
日本鬼子说话：_________
人入水中：_______
扑通
嗡嗡嗡嗡
吧嗒吧嗒
哗啦哗啦
吱扭
呜哩哇啦
雨来虽然____________，但是却能够______________，他真是个__________、_________的好孩子！
三、你认为雨来是个什么样的孩子？请填
一填。
还是个孩子
巧妙对付鬼子
勇敢机智
热爱祖国
为什么说雨来是小英雄？带着这个问题，尝试用较快的速度默读课文。
敌人
课后习题
训斥与盘问
哄骗与利诱
威胁与毒打
机智勇敢
沉着冷静
坚强不屈
雨来
给其他四个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。
雨来没有死
游泳本领高
上夜校读书
掩护李大叔
同鬼子斗争
河沿的枪声
本文主要讲述了在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。
描写还乡河景色的内容集中在第1、36、45自然段,这三处均属于环境描写第1自然段的描写交代了故事发生的背景，为后文雨来的斗争和脱险埋下伏笔。第36自然段的描写营造了庄严的氛围，衬托出人物的英雄形象。第45自然段的描写营造了沉重、肃穆的氛围，衬托人们惋惜、不舍的心情。
1.用自己喜欢的方式对课文进行改编。可
以缩写、续写，也可以改编成课本剧。
2.学了这篇课文，你想对小英雄雨来说些
什么？把你想说的话写下来。
课外练习