Unit1 My school PartA 教案

Unit 1 My school Part A Let's talk（教案）
一．教学目标:
1.知识/能力目标：
a 能听懂会说单词library, teachers’ office, first floor...
b 能听懂会用句型where is ...？ It’s.../ Is this ... Yes, it is. No, it isn’t.能运用相关的词组对句型进行替换练习。
c 根据自己学校的实际情况模仿Let’s talk 部分进行对话。
2. 情感目标
a 能使学生养成认真观察事物的好习惯。
b 增强学生对学校的热爱之情。
二．教学重难点
a 认识本节课的重点单词和短语。
b 运用所学单词和句式介绍自己的学校
c 掌握特殊疑问句where和介词短语next to, on the second floor的用法。
三．教学准备
单词卡片，图片，多媒体课件，录音机
四、教学过程
Step 1 Greetings
T: Good morning, boys and girls
S:...
T: What’s the weather like today S:...
介绍小组PK规则，运用竹子节节高的特点，小组表现好的，向上移动一步，激发了学生的兴趣。
Step 2 warm-up
T: well now Let’s do a warm-up, one two three
S: Four, four, four先慢后快的原则（慢-快-更快-最快）设计意图：带动课堂气氛，让学生快速进入学习状态，同时增强教师和学生的情感交流。
Step 3 lead-in
T: today we will have a new friend. Everyone, guess, who ishe
S1: it’s ....
S2:...
T: Mickey Mouse. Let’s check...,wow very good.模仿米老鼠的声音问候学生...
T: What’s your name
S1:
T:Nice to meet you.
S1:...T:Today Let’s go to Mickey’s school. OK
Step 4 Presentation
（一）单词和句型
1.T：What’s this
S：....
T: library, follow me ，师带读，分组读，个人读。
T：Where is the library It’s on the first floor引出新单词 first floor,带读，跟读，分组读学习句型
Where is the library It’s on the first floor
Practice： sing a song, Where is the library It’s on the first floor. It’s on the first floor, the first floor.用同样的方式教授单词teachers’office和second floor，并练习句型Where is... It’s on ...
2.一般疑问句 Is this...？ Yes, it is/ No, it isn’t.通过图片library,引出句型 This is the teachers’ office.然后通过幻灯片的动画模式，引出句型Is this the teachers’ office Yes, it is（伴有笑脸）/ No, it isn’t（伴有哭脸），加深了学生的理解。学习方式：老师带读，学生齐读，分组读。设计思路：通过设置不同的方式，把枯燥的单词学习变成有趣的活动，激发了学生的学习热情。
（二）Let’s talk
1. listen and answer
2. listen and follow
3. Ss read together
4. Group work
5. show time
Step 5 Practice
1、单词操练：红绿灯的游戏，红灯说英语，黄灯说汉语，绿灯拼写。（师示范-学生展示）其中，穿插魔法棒，使游戏富有魔力，增加了学生的兴趣。
2、句型操练：句型Where is... It’s on ...操练1模仿两只老虎的旋律，哼唱句型2设计新学校，通过幻灯片的动画效果和适当的奖励措施，调动了学生的积极性。句型Is this...？ Yes, it is/ No, it isn’t.操练判断实物（hiding），操练句型。
Step 6 Extension
Let ss enjoy the pictures of our school and inspire their love for our school.
Step7 Homework
What can you do to make our school more beautiful
I根据中文释义，选择正确的单词或短语
1.二楼（ ）A. first floor A. second floor
2.教师办公室（ ）A. teachers’ office B. teacher’s office
3.图书馆（ ）A. library B. study
4.紧邻（ ）A. next to B. under
II单项选择题
1.Where is the living room
It’s _____the first floor.
A. on B. at C. in
2.Please take these books to the _______ office.
A. teachers B. teachers’ C. teacher
3._______.Can I use your eraser
Sure, here you are!
A. Sorry B. Excuse me C. Thanks
4.Is this the library ____________
A. Yes, it is. B No, it is C. Yes, it isn’t.
III 选出正确的答案
1.卧室在二楼
A. The bathroom is on the first floor.
B. The bedroom is on the second floor.
2.这是我的家庭作业。
A．This is my schoolbag.
B．This is my homework.
3.它在图书馆旁边吗？
A Is it next to the library
B Is it next the library
IV选择填空
1.____________ the giraffe.
A Look B Look at
2.Wow!It’s ____tall.
A to B so
3.________short and fat
.A It’s B It
4.The giraffe is so_____.
A tall B short
教学反思
（PEP小学四年级下册Unit 1 My school Part A let’s talk）本课时，我授课的内容是Part A let’s talk,重点是学生能够认读单词library, teachers’ office, first floor, second floor以及能够在实际情景中运用句型，Where’s... It’s .../Is this... Yes,it is/No, it isn’t.单词的教学其实是很枯燥的，为了激发学生学习的好奇心，我设计了不同游戏和操练方法学习单词和句型，以下是对此课的体会以及存在的不足之处
一、热身环节，拍手游戏（one two three four fourfour），通过先慢后快的顺序，活跃了课堂气氛，增进了师生感情，使学生自然地进入英语学习状态。
二、导入环节，首先引入动画人物米老鼠，通过参观米老鼠的学校，导入本节新课，调动了学生的积极性，为新课的学习做下铺垫。参、新课学习，呈现图书馆，教师办公室的图片，学习library, teachers’ office, first floor, second floor单词（分组读，个人读，小组PK），并且学习句型Where’s... It’s ...，稍后是单词和句型的操练环节，红绿灯游戏和flashcard操练单词，哼唱两只老虎歌曲和设计新教学楼游戏操练句型。
三、接下来是学习一般疑问句Is this...？首先呈现教师办公室图片，引出句This is the teachers’ office. 通过设置动画（消失和出现），引出一般疑问句，加深学生句型的理解。
四、操练环节，通过设计
红绿灯、flash card,哼唱两只老虎的旋律和设计新学校的游戏，整个过程中学生参与热情极高，让学生在一个轻松、有趣、活泼、竞争的氛围中操练。
不足之处：
1、米老鼠的引出，教师模仿动物的声音效果会更好，学生易辩解。
2、课堂用语出现错误，如设置小组pk环节，教师说what’s this It’s a bamboo.三棵竹子，应用复数形式。
3、课堂节奏稍紧张，授课内容偏多。
4、奖励学生的语言过于单一，需改进。
总之，通过这次课，我找到了自身存在的不足之处，为今后教学工作的开展找到了方向，“路漫漫其修远兮，吾将向下而求索”，在以后的教学工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步。