在网络上交流教学设计
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文档简介
年级
四
学科
信息技术
教学内容
第 四单元（章）第二节
第 1 课时
在网络上交流
课型
新授课
单 元
课时数
2
备课时间
年 月 日
上课时间
年 月 日
三
维
目
标
（结
构
树）
1、知识与技能：
（1）、了解QQ软件的应用、免费QQ号码的申请；
（2）、掌握登陆QQ、查找／添加好友、和QQ好友通话等基本操作与技巧；
（3）、渗透文明上网的部分内容；
2、过程与方法：
培养学生的思维能力、合作能力，和运用信息技术解决实际问题的能力。
3、情感态度、价值观：
（1）培养学生对网络的正确认识与团结合作的能力
（2）培养孩子们良好的信息责任意识，和使用信息技术的习惯。
教学重点
掌握登陆QQ、查找、添加好友、和QQ好友通话等基本操作与技巧
教学难点
通过引导学生自主探索、合作交流，掌握查找／添加QQ好友的操作。
教学准备
QQ通讯录
教 学 过 程
修改与备注
一、创设情境、激发兴趣
1、话语引入：
同学们，放假的时候你愿不愿意和老师、同学们继续保持联络，和你想念的伙伴们经常沟通呢？”
［学生如果反应平淡呆板，老师可以想法调动气氛］
“那么有许多种沟通方法，你要采取什么方式呢？来给大家说说你的方法，你想和谁经常联系？”
2、出示图片、板书标题：
出示QQ图片，“大家认识他们么？”
那么今天我们就来学习在网络时代最受人们欢迎的通讯工具中的一种――腾讯“QQ”。
二、授课
（一）介绍QQ
学生为主，介绍自己所知道的与QQ有关的知识，如果学生了解很少，教师可以介绍教材开头部分的内容并适当扩充。
（二）布置任务
1、明确任务：
“既然QQ有这么多优点，我们就好好利用它。我想，有时候你一定很想和老师、同学说说心里话，还有的同学可能平时有点小矛盾，抹不下脸来，今天我们就请QQ帮我们完成心愿好不好？”
那么下面时间请大家先要过三关，然后来完成任务好不好？
2、设置游戏环节、引导探索：
第一关：申请QQ号码，登陆QQ；
第二关：查找／添加QQ好友；
第三关：和QQ好友通话；
（三）探索实践
学生合作探索新知、教师巡视帮助；
学生汇报、教师归纳
①第一关：登陆QQ；
双击QQ图标――输入登陆帐号、QQ密码――单击“确定”――进入QQ界面。
②第二关：查找／添加QQ好友；
“查找”――“精确查找”――选择――添加好友请求――接受请求――“加为好友”――“确定”。
③第三关：和QQ好友通话；
单击QQ面板中好友头像――选择“聊天模式”――下面空白栏输入文字――“发送”。
三、练习巩固
“现在同学们已经顺利闯过三关，下面老师给你一点时间，请大家尽情和你的好友说说心里话，也可以给老师、给学校提点合理化建议或者好的设想。”
（学生练习，巩固教师QQ板书，参与学生活动）
四、课堂小结
1、学生汇报：
自己学会的知识，掌握的操作技巧、方法、自己探索到的知识、心得体会等。
2、教师归纳点评：
(1)简单重复QQ的使用方法；
(2)谈话提醒:
“可见，QQ不仅是聊天的工具，更为我们的信息沟通与交流提供了及时、方便又可靠的平台，我们一定要善加利用。那么，我们平时在使用QQ的过程中需要注意些什么，你能告诉大家么？”
（让学生明白QQ的广泛用途,不要局限于聊天;同时引导学生在总结收获时,不但要看掌握的操作技巧,更要看看学生掌握了哪些书本上没有学到的知识）
(3)简单引导归纳：
①上网注意信息的保密；
②不要轻信网上的信息；
③不要随意和陌生人说话；
④不要在网上说不文明语言、不做人身攻击；
⑤不在网上散布反动、迷信等不健康内容。
（渗透文明上网的内容,注意对学生德育教育的渗透）
3、结束语：
“如何让QQ使我们更多姿多彩呢，这需要我们更多去探索、去发现，掌握QQ更多的功能，都成为QQ小专家。”
教 学 过 程
修改与备注
板
书
设
计
在网络上交流
QQ
教
学
反
思
四
学科
信息技术
教学内容
第 四单元（章）第二节
第 1 课时
在网络上交流
课型
新授课
单 元
课时数
2
备课时间
年 月 日
上课时间
年 月 日
三
维
目
标
（结
构
树）
1、知识与技能：
（1）、了解QQ软件的应用、免费QQ号码的申请；
（2）、掌握登陆QQ、查找／添加好友、和QQ好友通话等基本操作与技巧；
（3）、渗透文明上网的部分内容；
2、过程与方法：
培养学生的思维能力、合作能力，和运用信息技术解决实际问题的能力。
3、情感态度、价值观：
（1）培养学生对网络的正确认识与团结合作的能力
（2）培养孩子们良好的信息责任意识，和使用信息技术的习惯。
教学重点
掌握登陆QQ、查找、添加好友、和QQ好友通话等基本操作与技巧
教学难点
通过引导学生自主探索、合作交流，掌握查找／添加QQ好友的操作。
教学准备
QQ通讯录
教 学 过 程
修改与备注
一、创设情境、激发兴趣
1、话语引入：
同学们，放假的时候你愿不愿意和老师、同学们继续保持联络，和你想念的伙伴们经常沟通呢？”
［学生如果反应平淡呆板，老师可以想法调动气氛］
“那么有许多种沟通方法，你要采取什么方式呢？来给大家说说你的方法，你想和谁经常联系？”
2、出示图片、板书标题：
出示QQ图片，“大家认识他们么？”
那么今天我们就来学习在网络时代最受人们欢迎的通讯工具中的一种――腾讯“QQ”。
二、授课
（一）介绍QQ
学生为主，介绍自己所知道的与QQ有关的知识，如果学生了解很少，教师可以介绍教材开头部分的内容并适当扩充。
（二）布置任务
1、明确任务：
“既然QQ有这么多优点，我们就好好利用它。我想，有时候你一定很想和老师、同学说说心里话，还有的同学可能平时有点小矛盾，抹不下脸来，今天我们就请QQ帮我们完成心愿好不好？”
那么下面时间请大家先要过三关，然后来完成任务好不好？
2、设置游戏环节、引导探索：
第一关：申请QQ号码，登陆QQ；
第二关：查找／添加QQ好友；
第三关：和QQ好友通话；
（三）探索实践
学生合作探索新知、教师巡视帮助；
学生汇报、教师归纳
①第一关：登陆QQ；
双击QQ图标――输入登陆帐号、QQ密码――单击“确定”――进入QQ界面。
②第二关：查找／添加QQ好友；
“查找”――“精确查找”――选择――添加好友请求――接受请求――“加为好友”――“确定”。
③第三关：和QQ好友通话；
单击QQ面板中好友头像――选择“聊天模式”――下面空白栏输入文字――“发送”。
三、练习巩固
“现在同学们已经顺利闯过三关，下面老师给你一点时间，请大家尽情和你的好友说说心里话，也可以给老师、给学校提点合理化建议或者好的设想。”
（学生练习，巩固教师QQ板书，参与学生活动）
四、课堂小结
1、学生汇报：
自己学会的知识，掌握的操作技巧、方法、自己探索到的知识、心得体会等。
2、教师归纳点评：
(1)简单重复QQ的使用方法；
(2)谈话提醒:
“可见，QQ不仅是聊天的工具，更为我们的信息沟通与交流提供了及时、方便又可靠的平台，我们一定要善加利用。那么，我们平时在使用QQ的过程中需要注意些什么，你能告诉大家么？”
（让学生明白QQ的广泛用途,不要局限于聊天;同时引导学生在总结收获时,不但要看掌握的操作技巧,更要看看学生掌握了哪些书本上没有学到的知识）
(3)简单引导归纳：
①上网注意信息的保密；
②不要轻信网上的信息；
③不要随意和陌生人说话；
④不要在网上说不文明语言、不做人身攻击；
⑤不在网上散布反动、迷信等不健康内容。
（渗透文明上网的内容,注意对学生德育教育的渗透）
3、结束语：
“如何让QQ使我们更多姿多彩呢，这需要我们更多去探索、去发现，掌握QQ更多的功能，都成为QQ小专家。”
教 学 过 程
修改与备注
板
书
设
计
在网络上交流
教
学
反
思
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