2021-2022学年统编版高中语文必修下册16.1《阿房宫赋》教案

阿房宫赋教学设计
一、教材分析
1.教材内容
《阿房宫赋》是杜牧写的一篇评论历史的文赋，第一段写了阿房宫的建筑之雄伟，第二段写了阿房宫的美女之多，第三段写秦国爱奢侈和一炬成焦的状况，最后发表了评论和警示。
2.学情分析
要低看学生学情，由于我上的课多为第一节和第二节，学生的学习积极性不好，所以，以后设置的每一个问题要有针对性，切记问题不要多，一节课最多三个。问题要有贯彻性和全面性，自己要能够懂得解决问题的方法和思路。
二、教学目标与评价
1.文化传承与理解
学习杜牧和他的文章，了解“赋”这一文体的特点。
2.思维的发展与提升
深刻思考秦朝覆灭的原因。
3.审美鉴赏与创造
学会仿写赋文，并对历史事件作出评价和警示。（重点）
4.语言建构与运用
翻译文章，了解文中的文言文字词和句式结构。（难点）
四、教学方法
少教多学、讨论法
教学过程
一、导入
杜牧诗词：
《遣怀》
落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻。
十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
《题乌江亭》
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
《秋夕》
红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
《寄扬州韩绰判官》
青山隐隐水遥遥，秋尽江南草木凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？
《江南春绝句》
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
《赤壁》
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《泊秦淮》
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
《赤壁》
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《清明》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
《过华清宫绝句三首》
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
《山行》
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
简要概括杜牧诗歌的特点。
七言绝句最佳。
二、文化传承与理解
1.学生介绍杜牧其人、时代背景。
教学流程过脑子表
目的 教师活动 学生活动 时间 方式、流程、重难点
了解作者和创作背景 介绍杜牧和晚唐的社会现实 翻看《师说》 6分钟 杜牧的人经历
杜牧（803年—852年），唐京兆万年（今陕西省西安市）人，字牧之。杜佑之孙。唐代文学家 、大和进士。历任淮南节度使掌书记、监察御史、宣州团练判官、殿中侍御史、内供奉、左补阙、史馆编撰、司勋员外郎以及黄、池、睦、湖等州刺史。晚年尝居樊川别业，世称杜樊川。性刚直，不拘小节，不屑逢迎。自负经略之才，诗、文均有盛名。文以《阿房宫赋》为最著，诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞，世称小杜。与李商隐齐名，合称“小李杜”。代表作《泊秦淮》《江南春》《赤壁》《题乌江亭》等，脍炙人口。年轻时即好读兵书，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇。上书李德裕论用兵之法，为德裕采纳。著有《樊川文集》。1978年上海古籍出版社出版《樊川诗集注》《樊川文集》。 时代背景：《阿房宫赋》写于唐敬宗宝历元年（825），杜牧二十三岁。当时朝廷大兴土木，修建宫室。杜牧借古讽今，切谏时弊。杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治、富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。唐穆宗李恒以沉溺声色送命。接替他的唐敬宗李湛，荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见”；又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”；并命令度支员外郎卢贞，“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸（《通鉴》卷二四三）。对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”可见《阿房宫赋》的批判锋芒，不仅指向秦始皇和陈后主、隋炀帝等亡国之君，而主要是指向当时的最高统治者。 赋是中国古代的一种文体，它讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。赋的发展经历了几个阶段：最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”；魏晋以后，日益向骈对方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。著名的赋有：杜牧的《阿房宫赋》、曹植的《洛神赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《前赤壁赋》、庾信的《哀江南赋》等。
三、思维的发展与提升
深刻思考秦朝覆灭的原因。
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目的 教师活动 学生活动 时间 方式、流程、重难点
探究主旨 提问：文中的主旨在哪里 阅读得出答案，最后一段，分享答案 2分钟 文章主旨的位置
简要了解文章内容 提问：文中各个段落大致内容 阅读得出答案，分享答案 6分钟 （1）抓对象 （2）抓动词和形容词 （3）抓结果
四、语言建构与运用
翻译文章，了解文中的文言文字词和句式结构。（难点）
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
1.齐读第一段，思考本段描写的对象是什么，具有怎样的特点，作者运用了哪些艺术手法？
（1）阿房宫的建筑。
（2）广、精美、多、奇。
（3）铺陈；对偶（对比）、比喻。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
2.第2段写了阿房宫美女之多和珍宝之多，请给第二段划分结构。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
3.齐读思考，作者举了秦始皇在哪些方面穷奢极欲，结果如何？
（1）锱铢、负栋之柱、架梁之椽、钉头磷磷、瓦缝参差、直栏横槛、管弦呕哑，说明了秦始皇穷奢极欲。
（2）运用了排比的手法。列举多个论据，能使论据充分有力，文章气势非凡。
（3）结果“楚人一炬，可怜焦土！”形成了强烈的对比和反差。
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
4.本段内容有三部分（三层）含义，请划分本段的内部结构，说说是那三层含义。
（1）灭亡六国和秦国的对象是自己，而不是他人。
（2）探究了六国和秦灭亡的原因，要各爱其人或六国人。
（3）告诫现在国君要“哀而鉴之”。
五、感悟思辨思维与担当精神
学会仿写赋文，并对历史事件作出评价和警示。（重点）
教学流程过脑子表
目的 教师活动 学生活动 时间 方式、流程、重难点
文章写作技法 提问：为什么前三段写得如此铺成，而最后却只用寥寥数语道出原因 阅读，讨论，翻看工具书得出答案，分享答案 6分钟 （1）赋文的特点：体物写志。①善于铺成，内容上侧重于写景。②劝百讽一。 （2）强烈对比，突出主题：爱民和诫奢，吸取历史教训。 （3）杜牧及其为人。
1.补充赋文发展的脉络和特点：
（1）赋是中国古代的一种文体，它讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。
（2）其特点是“铺采摛[chī]文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情，劝百讽一。
（3）赋的发展经历了几个阶段：最早出现于诸子散文中，叫“短赋”；以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋(汉赋）”；魏晋以后，日益向骈对方向发展，叫做“骈赋”；唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。
（4）著名的赋有：曹植的《洛神赋》、庾信的《哀江南赋》、杜牧的《阿房宫赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《前赤壁赋》、等。
2.时代背景：《阿房宫赋》写于唐敬宗宝历元年（825），杜牧二十三岁。当时朝廷大兴土木，修建宫室。杜牧借古讽今，切谏时弊。杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治、富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。唐穆宗李恒以沉溺声色送命。接替他的唐敬宗李湛[zhàn]，荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小”“视朝月不再三，大臣罕得进见”；又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”；并命令度支员外郎卢贞，“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸（《通鉴》卷二四三）。对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”可见《阿房宫赋》的批判锋芒，不仅指向六国和秦朝的覆灭，而主要是指向当时的最高统治者。
3.杜牧（803年—852年），唐京兆万年（今陕西省西安市）人，字牧之。杜佑之孙。唐代文学家 、大和进士。历任淮南节度使掌书记、监察御史、宣州团练判官、殿中侍御史、内供奉、左补阙、史馆编撰、司勋员外郎以及黄、池、睦、湖等州刺史。晚年尝居樊川别业，世称杜樊川。性刚直，不拘小节，不屑逢迎。自负经略之才，诗、文均有盛名。文以《阿房宫赋》为最著，诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞，世称小杜。与李商隐齐名，合称“小李杜”。代表作《泊秦淮》《江南春》《赤壁》《题乌江亭》等，脍炙人口。年轻时即好读兵书，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇。上书李德裕论用兵之法，为德裕采纳。著有《樊川文集》。
六、课内作业
1.下列文学常识表述，不正确的一项是（ c ）
A．杜牧（803－852），字牧之，号樊川，唐代著名诗人，为别于杜甫，后人称他为“小杜”，又将他与李商隐并列，称为“小李杜”。
B．赋是介于诗和散文之间的一种体裁，讲求字句的整齐和声调和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分往往发一点议论，以寄托讽喻之意。
C．赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。在晚唐时的古文运动的影响下发展起来的“文赋”，句式参差，押韵比较随便，重视清新流畅。杜牧的《阿房宫赋》是骈赋。
2.下列句中加线的词，没有活用的一项是( B )
A.六王毕，四海一
B.舞殿冷袖，风雨凄凄
C.燕赵之收藏，韩魏之经营
D.鼎铛玉石，金块珠砾
E.楚人一炬，可怜焦土
F.族秦者，秦也
3.理解性默写。
4.全是写阿房宫规模之宏大的一项是( )
①覆压三百里 ②隔离天日 ③五步一楼 ④直走咸阳 ⑤舞殿冷袖
A.①② B.③④ C.④⑤ D.②③
七、课外作业
1.仿照本文，写一篇探究国民党失败退居台湾的原因的文章。（文言文300字以上，白话文6000字以上）