6综合版画（教案） 美术六年级下册（表格式）
文档属性
| 名称 | 6综合版画（教案） 美术六年级下册（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 35.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-05-23 14:50:42 | ||
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文档简介
基本信息
姓 名 学 校
学 科 美术 联系电话及邮箱
年 级 六年级 教科书版本及章节 2014年12月第一版
学习领域/模块 造型、表现
单元教学设计
单元学习主题 造型、表现
1.单元教学设计说明：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
2.单元学习目标与重点难点运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
3.单元整体教学思路（教学结构图） （1）《色彩的联想》 （2）《瓶花写生》 （3）《成语故事》 （4）《综合版画》 （5）《泥塑——古建筑》
课时教学设计
课题 综合版画
课型 新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析：本课属于“造型 表现”学习领域。在小学全套美术教材中，这是“版画”系列课业中的最后一课，也是前面几册教材中《纸版画》、《吹塑纸版画》、《石膏版画》和《实物版画》所学版画知识技能的综合课业，是将前面所学知识的一种综合运用。综合版画的“综合性”体现在两个方面：一是材料的综合性；二是技法的综合性。综合版画有着风格多样、技巧灵活的特点，制作方法多样，制版材料丰富，可根据材料的不同进行巧妙的制版组合。本课运用多种材料和工具，综合纸版画、吹塑纸版画、实物版画、活动版画等版画技法，将各种可用资源综合运用，创造出个性鲜明、形式多样、独具匠心、充满童趣的综合版画作品。
2.学习者分析：六年级学生通过之前的美术学习，在美术综合素养、动手能力创作能力上都属于小学最强的阶段，对版画创作有一定经验，所以能够较好地驾驭综合版画的创作。但学生存在对综合版画的陌生感，因为这方面的学生作品在平时不是很常见，这就需要激发学生对新知的学习兴趣，让学生对综合版画不仅了解而且喜爱，从而萌发创作欲望。
3.学习目标确定 1、学习综合版画的相关知识并体验其表现方法，能综合运用材料、技法完成一幅版画作品。 2、欣赏综合版画有情趣和巧妙的创作，学习综合运用不同材料和不同版画印制方法，提高综合运用版材创作的能力。 3、通过综合版画的制作，培养学生寻找生活中美的元素以及热爱生活的美好情感。
4.学习重点难点 重点：综合运用不同材料和不同版画印制方法，制作一幅有情趣的综合版画作品。 难点：巧妙运用生活中材料的肌理效果和多种版画技法进行创作。
5.学习评价设计 （1）以小组为单位展示本组作品，并进行简单的制作方法介绍。 （2）学生相互评价其他组作品。
6. 教学措施：以语言传递知识是最基本、最常用的教学方法 一：讲授法、谈话法、讨论法、评讲法等。 二：以直接感知为主的教学方法：演示法、参观法等 三：以技能训练为主的教学方法：写生法、创作法、设计法、制作法等。 教师活动学生活动环节一：导入教师活动1 一、导入： 1、演示法导入。 同学们，你们以前玩过这样的游戏吗？这种方法叫什么？ 播放视频 2、回顾所学过的版画知识。 同学们，还记得我们都学过哪些版画表现方法吗？让我们来回忆一下，谁来说一说。 播放课件：二年级下册《实物拓印》、三年级上册《吹塑纸版画》、三年级下册《快乐的童年》、四年级上册《动物石膏版画》、四年级下册《北京的城楼（二）》、五年级上册《实物版画》五年级下册《有趣的纸板画》六年级上册《制作藏书票》。 小结：综合以上几课的版画学习，我们可以把之前学过的版画总结为以下几种表现形式，即吹塑纸版画、纸板画、石膏版画、实物版画。 3、揭示课题。 如果我们把学过的版画形式综合起来运用，会是什么样呢？今天我们就来学习《综合版画》这一课。 板书课题：综合版画。学生活动1 引导学生回忆。 实物拓印 学生回答 活动意图说明： 巩固旧知识，激发学生对版画的学习兴趣。环节二：新授教师活动2 二、讲授新知： 1、请同学们翻开书第16页左下的 文字，了解什么是“综合版画”。 2、启发构思。 （1）老师今天带来了一个百宝箱，谁愿意来摸一摸，告诉大家你摸到了什么？老师把它送个你，你在创作中会用它哦！ 你是根据什么猜出是哪种生活中的事物的？ 板书：外形、肌理 （2）这些有趣的痕迹，变成美术元素，我们从中感受到了制版的神奇与乐趣。下面让我们擦亮眼睛，看一看他们都用到哪些版画方法？ 三、教师演示、学生实践： 1、版画的创作形式丰富多样，结合学过的版画方法，巧妙地利用不同肌理拼合在一起，就会产生出奇妙的效果。下面请大家观看视频，了解创作步骤。 演示综合版画的制作步骤及方法，在每一个环节中启发学生创意思维。 2、欣赏学生作品，你从这些作品中发现了什么新奇有趣的制版材料，你可以把从中收到的启发运用到你的创作中。 3、艺术实践内容： 利用生活中有肌理的物品，结合学过的版画方法，创作一幅有情趣的综合版画作品。 具体要求： （1）综合运用材料和版画技法。 （2）画面生动有趣，肌理图案运用巧妙。 （3）色彩鲜明，图像清晰。 学生活动2 齐读课本中对“综合版画”的描述，并说一说自己是怎么理解的。 同学上来摸一模，猜一猜 学生回答：根据事物的外形和肌理。 观看学生作品，研究创作方法。 通过视频，观摩学习，同步思考 了解创作综合版画的方法，感受创作乐趣。 欣赏学生作品 活动意图说明： 引导学生了解综合版画是在已有方法的基础上进行综合运用的艺术表现形式。引导学生根据具体材料进行综合版画的设计构思，帮助学生充分体验综合版画的创作过程，启发创意思维。环节三：展评教的活动3 四、展示欣赏： 1、组织学生展示欣赏综合版画作品。 （1）作品评价要求： 材料、方法多样。 肌理图案运用巧妙。 画面效果生动。 图像清晰。 （2）按以下环节进行评价： 学生自评。 学生互评。 教师评价。 五、课堂总结 在生活中处处都有美，大自然中蕴藏着无穷的宝藏，只要我们拥有发现美的眼睛和灵巧的双手，就能够创造出更优秀、更有创意的作品。学的活动3 展示本组的综合版画作品，欣赏其他组同学的作品。 活动意图说明 培养学生审美能力和语言表达能力，激发学生热爱版画的持久兴趣。
7.板书设计 综合版画 肌理 制版、印制
8.作业与拓展学习设计 展示更多优秀的综合版画作品，版画作品是一种既朴素又高雅的艺术形式，我们运用多种材料、工具和方法制作综合版画，作品童心流溢、稚拙生动，有着成人无可比拟的特殊魅力，希望同学们创作出更多更好的版画作品。
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写） 教学课件、图片资料、视频。
10.教学反思与改进
姓 名 学 校
学 科 美术 联系电话及邮箱
年 级 六年级 教科书版本及章节 2014年12月第一版
学习领域/模块 造型、表现
单元教学设计
单元学习主题 造型、表现
1.单元教学设计说明：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
2.单元学习目标与重点难点运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
3.单元整体教学思路（教学结构图） （1）《色彩的联想》 （2）《瓶花写生》 （3）《成语故事》 （4）《综合版画》 （5）《泥塑——古建筑》
课时教学设计
课题 综合版画
课型 新授课□ 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析：本课属于“造型 表现”学习领域。在小学全套美术教材中，这是“版画”系列课业中的最后一课，也是前面几册教材中《纸版画》、《吹塑纸版画》、《石膏版画》和《实物版画》所学版画知识技能的综合课业，是将前面所学知识的一种综合运用。综合版画的“综合性”体现在两个方面：一是材料的综合性；二是技法的综合性。综合版画有着风格多样、技巧灵活的特点，制作方法多样，制版材料丰富，可根据材料的不同进行巧妙的制版组合。本课运用多种材料和工具，综合纸版画、吹塑纸版画、实物版画、活动版画等版画技法，将各种可用资源综合运用，创造出个性鲜明、形式多样、独具匠心、充满童趣的综合版画作品。
2.学习者分析：六年级学生通过之前的美术学习，在美术综合素养、动手能力创作能力上都属于小学最强的阶段，对版画创作有一定经验，所以能够较好地驾驭综合版画的创作。但学生存在对综合版画的陌生感，因为这方面的学生作品在平时不是很常见，这就需要激发学生对新知的学习兴趣，让学生对综合版画不仅了解而且喜爱，从而萌发创作欲望。
3.学习目标确定 1、学习综合版画的相关知识并体验其表现方法，能综合运用材料、技法完成一幅版画作品。 2、欣赏综合版画有情趣和巧妙的创作，学习综合运用不同材料和不同版画印制方法，提高综合运用版材创作的能力。 3、通过综合版画的制作，培养学生寻找生活中美的元素以及热爱生活的美好情感。
4.学习重点难点 重点：综合运用不同材料和不同版画印制方法，制作一幅有情趣的综合版画作品。 难点：巧妙运用生活中材料的肌理效果和多种版画技法进行创作。
5.学习评价设计 （1）以小组为单位展示本组作品，并进行简单的制作方法介绍。 （2）学生相互评价其他组作品。
6. 教学措施：以语言传递知识是最基本、最常用的教学方法 一：讲授法、谈话法、讨论法、评讲法等。 二：以直接感知为主的教学方法：演示法、参观法等 三：以技能训练为主的教学方法：写生法、创作法、设计法、制作法等。 教师活动学生活动环节一：导入教师活动1 一、导入： 1、演示法导入。 同学们，你们以前玩过这样的游戏吗？这种方法叫什么？ 播放视频 2、回顾所学过的版画知识。 同学们，还记得我们都学过哪些版画表现方法吗？让我们来回忆一下，谁来说一说。 播放课件：二年级下册《实物拓印》、三年级上册《吹塑纸版画》、三年级下册《快乐的童年》、四年级上册《动物石膏版画》、四年级下册《北京的城楼（二）》、五年级上册《实物版画》五年级下册《有趣的纸板画》六年级上册《制作藏书票》。 小结：综合以上几课的版画学习，我们可以把之前学过的版画总结为以下几种表现形式，即吹塑纸版画、纸板画、石膏版画、实物版画。 3、揭示课题。 如果我们把学过的版画形式综合起来运用，会是什么样呢？今天我们就来学习《综合版画》这一课。 板书课题：综合版画。学生活动1 引导学生回忆。 实物拓印 学生回答 活动意图说明： 巩固旧知识，激发学生对版画的学习兴趣。环节二：新授教师活动2 二、讲授新知： 1、请同学们翻开书第16页左下的 文字，了解什么是“综合版画”。 2、启发构思。 （1）老师今天带来了一个百宝箱，谁愿意来摸一摸，告诉大家你摸到了什么？老师把它送个你，你在创作中会用它哦！ 你是根据什么猜出是哪种生活中的事物的？ 板书：外形、肌理 （2）这些有趣的痕迹，变成美术元素，我们从中感受到了制版的神奇与乐趣。下面让我们擦亮眼睛，看一看他们都用到哪些版画方法？ 三、教师演示、学生实践： 1、版画的创作形式丰富多样，结合学过的版画方法，巧妙地利用不同肌理拼合在一起，就会产生出奇妙的效果。下面请大家观看视频，了解创作步骤。 演示综合版画的制作步骤及方法，在每一个环节中启发学生创意思维。 2、欣赏学生作品，你从这些作品中发现了什么新奇有趣的制版材料，你可以把从中收到的启发运用到你的创作中。 3、艺术实践内容： 利用生活中有肌理的物品，结合学过的版画方法，创作一幅有情趣的综合版画作品。 具体要求： （1）综合运用材料和版画技法。 （2）画面生动有趣，肌理图案运用巧妙。 （3）色彩鲜明，图像清晰。 学生活动2 齐读课本中对“综合版画”的描述，并说一说自己是怎么理解的。 同学上来摸一模，猜一猜 学生回答：根据事物的外形和肌理。 观看学生作品，研究创作方法。 通过视频，观摩学习，同步思考 了解创作综合版画的方法，感受创作乐趣。 欣赏学生作品 活动意图说明： 引导学生了解综合版画是在已有方法的基础上进行综合运用的艺术表现形式。引导学生根据具体材料进行综合版画的设计构思，帮助学生充分体验综合版画的创作过程，启发创意思维。环节三：展评教的活动3 四、展示欣赏： 1、组织学生展示欣赏综合版画作品。 （1）作品评价要求： 材料、方法多样。 肌理图案运用巧妙。 画面效果生动。 图像清晰。 （2）按以下环节进行评价： 学生自评。 学生互评。 教师评价。 五、课堂总结 在生活中处处都有美，大自然中蕴藏着无穷的宝藏，只要我们拥有发现美的眼睛和灵巧的双手，就能够创造出更优秀、更有创意的作品。学的活动3 展示本组的综合版画作品，欣赏其他组同学的作品。 活动意图说明 培养学生审美能力和语言表达能力，激发学生热爱版画的持久兴趣。
7.板书设计 综合版画 肌理 制版、印制
8.作业与拓展学习设计 展示更多优秀的综合版画作品，版画作品是一种既朴素又高雅的艺术形式，我们运用多种材料、工具和方法制作综合版画，作品童心流溢、稚拙生动，有着成人无可比拟的特殊魅力，希望同学们创作出更多更好的版画作品。
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写） 教学课件、图片资料、视频。
10.教学反思与改进