2018-2021年广东中考历史真题分类汇编之史前至三国两晋南北朝时期（含解析）
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| 名称 | 2018-2021年广东中考历史真题分类汇编之史前至三国两晋南北朝时期（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 969.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2022-05-23 18:24:18 | ||
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文档简介
2018-2021年广东中考历史真题分类汇编之史前至三国两晋南北朝时期
一．河姆渡的原始农耕（共1小题）
1．（2019 深圳）原始农业的出现，是人类文明的一大进步。下列能反映这一进步的是（ ）
A．北京人采集狩猎 B．河姆渡人种植水稻
C．半坡人制作陶器 D．相传黄帝造船只
二．半坡原始居民的生活（共1小题）
2．（2020 深圳）中华文明主要是在适合农业耕作的大河流域诞生的。如图所示的文物出土于（ ）
A．长江流域 B．珠江流域 C．黄河流域 D．辽河流域
三．华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝（共1小题）
3．（2019 广东）《周易 系辞下》记载，“黄帝、尧、舜……舟楫之利以济不通”。以下考古发现能够印证记载中“舟楫”的是（ ）
A．辽宁建平出土的彩陶罐
B．河南舞阳出土的七孔骨笛
C．重庆巫山出土的筒形瓶
D．陕西宝鸡出土的船形彩陶壶
四．西周的分封制（共1小题）
4．（2019 深圳）“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰室，士有隶子弟。”与此材料有关的制度是（ ）
A．丞相制 B．郡县制 C．科举制 D．分封制
五．春秋时期诸侯争霸（共1小题）
5．（2021 广州）根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ）
A．中央集权加强 B．周王室衰微
C．社会和平稳定 D．儒学居主导地位
六．商鞅变法（共1小题）
6．（2019 广东）对如图所示秦国有关信息，理解正确的是（ ）
A．商鞅变法成效显著 B．分封制基本瓦解
C．诸侯混战破坏经济 D．改革图强成为风潮
七．春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广（共1小题）
7．（2020 广东）如图是战国时期主要农业地区分布图，其中农业发达区主要分布在（ ）
A．农牧分界线以北 B．汉水流域
C．黄河中下游地区 D．长江以南
八．文字的演变（共1小题）
8．（2021 广东）考古学者发现，殷墟各遗址出土的商代人骨普遍有明显跪坐姿势形成的痕迹，且年龄越大越明显。甲骨文中亦有众多和跪坐姿势相关的文字（如图）。据此推测，这种跪坐姿势是（ ）
A．礼仪规范的结果 B．狩猎生活的需要
C．战斗训练的要求 D．刑罚残酷的表现
九．老子和孔子（共2小题）
9．（2020 深圳）我们的先人很早就认识到生态环境的重要性。孔子说：“钓而不纲，弋不射宿。”意思是“不用大网打鱼，不射夜宿之鸟”。这一观点出自（ ）
A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家
10．（2018 深圳）中华文化既是历史的，也是当代的；既是民族的，也是世界的。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：他的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”……对传承中国古代文化经典和学术思想作出了巨大贡献，对中国古代文化和社会的发展也具有深远的影响。
﹣﹣﹣摘编自《中国历史 七年级上册》教材
材料二：出土于唐朝墓葬的部分文物（如图）
﹣﹣﹣摘自《中国历史 七年级下册》
材料三：《新青年》的主要撰稿人胡适、鲁迅等，大多任教于北京大学。他们……猛烈抨击中国传统的旧道德和旧文化。
﹣﹣摘编自《中国历史 八年级上册》教材
材料四：中国药学家屠呦呦领导科研团队，从中医药古典文献中获得灵感，在极为艰苦的科研条件下，经过数百次实验，终于在70年代初发现了青蒿素。由于对人类生命健康事业作出了巨大贡献，屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。
﹣﹣摘编自《中国历史 八年级下册》教材
请回答：
（1）材料一中的“他”是谁？这一时期各家学派非常活跃，这种局面被称作什么？“他”的学说从哪个朝代开始成为封建文化的正统思想？
（2）材料二反映了什么？列举两例史实证明你的结论。
（3）材料三反映的历史事件是什么？该事件的口号是什么？材料中的“主要撰稿人”对传统文化持什么态度？
（4）材料四提到的“中医药古典文献”众多，其中李时珍的代表作是什么？发现青蒿素时，我国在国防科技领域取得了什么重大成果？我们应该学习屠呦呦的什么精神？
（5）综合上述材料，就中华优秀传统文化谈谈你的认识。
一十．百家争鸣（共1小题）
11．（2019 深圳）稷下学宫是战国时期具有代表性的学术平台，各家学派在此进行交流与论辩。稷下学宫体现的历史现象是（ ）
A．诸侯争霸 B．兼并战争 C．百家争鸣 D．统一思想
一十一．秦朝巩固统一的措施（共2小题）
12．（2020 广东）湖北云梦出土《睡虎地秦墓竹简》中有一篇《封诊式》，记载了一个乡村里长发现麻风病疑似患者并向上报告的事例。通过此则材料可以了解秦代（ ）
A．休养生息的政策 B．分封制度的推行
C．法律制度的严酷 D．基层管理的状况
13．（2019 深圳）在西安北郊的一座秦朝墓葬中，考古学家发掘出一批圆形方孔铜钱。该铜钱是（ ）
A．和同开宝 B．五铢钱
C．开元通宝 D．半两钱
一十二．汉武帝推进大一统的措施（共1小题）
14．（2020 深圳）从现有史料来看，深圳市南头古城一带是汉武帝时期番禺盐官的驻地。由此可印证汉武帝（ ）
A．实施“推恩令” B．实行盐铁专卖
C．铸造五铢钱 D．建立刺史制度
一十三．东汉的兴衰（共1小题）
15．（2020 广东）东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封侯，三皇后，六贵人，二大将军……其余卿、将、尹、校五十七人”，宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时（ ）
A．官僚机构臃肿 B．宦官把持朝政
C．豪强地主横行 D．外戚势力膨胀
一十四．卫青、霍去病破匈奴（共1小题）
16．（2021 广州）汉朝时期，西北地区的戍边战士除了守卫烽火台外，还要经常维护烽火台的军用设施和后勤设施。这主要是为了（ ）
A．征收赋税 B．抗击洪水 C．防御匈奴 D．抵御风沙
一十五．汉通西域和丝绸之路（共2小题）
17．（2020 深圳）“张公出，丝路兴，文明传。……大业（年号）始，东都建，运河开。”材料中的“丝路”与“运河”都促进了（ ）
A．南北交通的发展 B．经济和文化的交流
C．经济重心的南移 D．西汉的大一统
18．（2021 广东）中华民族的形成和发展是一部充满互动与交融、从多元到一体的历史。阅读材料，回答问题。
材料一：胡之名，初本专指匈奴，后为北族通称，以其形貌相同，不可无以为别，故以方位冠之。乌九、鲜卑之先，称为东胡是也。其后循是例，施诸西北，则曰西胡，曰西域胡……其居地可以屡迁，俗尚亦易融合，惟形貌之异，卒不可泯，故匈奴、乌丸、鲜卑等，入中国后，胡名遂隐，惟西域人则始终蒙是称焉。
——摘编自吕思勉《读史札记 胡考》
（1）根据材料一，指出称“胡”的民族具体有哪些？分析“胡”由北族通称变成仅指西域人的原因。
材料二：君不闻胡茄声最悲，紫髯绿眼胡人吹。
——岑参《胡茄歌送颜真卿使赴河陇》
铁马长鸣不知数，胡人高鼻动成群。
——杜甫《黄河》
紫髯深目两胡儿，鼓舞跳梁前致辞。
——白居易《西凉伎》
（2）提取材料二中可以相互印证的历史信息。
材料三：沙陀族建立的后唐、后晋与后汉王朝，并未带来严重的种族歧视与压迫，反而历经摸爬滚打促成了各民族的融汇。恰恰在这一时期之后，所谓“蕃兵胡将”问题，河北、河东地区的“胡化”问题，不再成为纳入士大夫视野的严重问题。活动在中原地区的沙陀、粟特、回鹘等民族，有许多就地融入了汉族社会。
——摘编自邓小南《论五代宋初“胡/汉”语境的消解》
（3）根据材料三并结合所学知识，简述五代宋初“胡”“汉”观念有何变化？
一十六．纸的发明和改进（共1小题）
19．（2020 广东）章学诚指出，简牍时代书写载体空间狭小，书写不便，文章普遍短小精炼；纸本时代书写载体容量扩大，书写便利，文辞多显冗长枝蔓。由此可知，章学诚认为（ ）
A．使用简牍成本较高 B．专制统治禁锢思想
C．纸的应用影响文辞 D．纸张促进文化交流
一十七．司马迁与《史记》（共1小题）
20．（2021 广东）《史记》记载，胡亥是赵高和李斯篡改秦始皇遗诏而立，但北京大学收藏的西汉竹书《赵正书》却记载，胡亥是秦始皇临终前亲自认可的继承人。这表明（ ）
A．《赵正书》缺乏史料价值 B．出土文献更可信
C．《史记》仅仅是一家之言 D．秦始皇刚愎自用
一十八．赤壁之战（共1小题）
21．（2020 深圳）在学习历史的过程中，我们可以借助历史文学作品来了解史实。《三国演义》中“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”的故事有助于我们了解（ ）
A．桂陵之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
一十九．人口的南迁和江南地区的开发（共1小题）
22．（2021 广东）东晋初期，大量避乱南迁的北方贵族定居浙东，他们主要参与制造业、商业和运输业等经济活动，很少涉足大土地农业经营。这表明北方贵族（ ）
A．缺乏生产工具和技术 B．可支配的劳动力不足
C．难以获得广阔的田地 D．排斥南方的本地贵族
二十．北方民族大融合（共2小题）
23．（2021 广州）研究发现，南北朝时期，鲜卑族慕容部从辽西主动迁到中原地区。后来，慕容鲜卑便从历史上“消失”，只留下“慕容”一词作为一个姓氏而存在。这一现象表明南北朝时期（ ）
A．民族交融加强 B．南北发展平衡
C．经济破坏严重 D．文学艺术繁荣
24．（2020 广东）魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”。吕思勉《中国通史》讲到“一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹”，意在说明魏晋南北朝时期（ ）
A．民族交融加强 B．商业贸易繁荣
C．政治清明稳定 D．中外交流频繁
二十一．北魏孝文帝改革（共1小题）
25．（2020 深圳）服饰作为社会文化的符号，它的变化折射出人类社会的政治变革、经济变化和风尚变迁。阅读材料，回答问题。
材料一：（孝文帝）又引见王公卿士，责留京之官曰：“昨望见妇女之服，仍为夹领小袖（少数民族旧俗）。……卿等何为而违前诏？”
﹣﹣《魏书》卷二十一上《献文六王 咸阳王禧传》
材料二：民国元年，迁到北京不久的民国临时政府和参议院颁发了第一个正式的服饰法令，即《服制》。……使洋服正式步入中国人的生活……革命党人正是以法国大革命、美国独立战争为榜样，以西方政体为摹本。因此，民初服饰的西化是历史的必然，也从此改变了中国服饰传统的历史轨迹。
﹣﹣﹣摘编自《光明日报》2014年5月14日
材料三：18世纪以前，英国的棉织品质地低劣，竞争不过印度、中国的棉织品。当时穿着中印棉布衣服的风尚风靡一时。为了促进本国纺织业的发展，1700年英国议会通过法令，禁止从印度、中国和伊朗输入染色的棉纺织品……英国只有采用新技术才能在国际市场上同印度、中国的产品竞争。正是这个商品竞争的需要，才推动了一系列新发明，进而引发了工业革命。
﹣﹣摘自刘祚昌、光仁洪、韩承文主编《世界通史》
材料四：如图这幅艺术作品描绘的是日本明治维新时期民众生活的一个场景。
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出孝文帝是哪一民族的统治者。留京官员违背了他的哪项诏令？孝文帝坚持推行改革起到了什么作用？
（2）根据材料二并结合所学知识，分析服饰法令的颁发与哪次革命存在关联。此后，民国时期服饰出现了什么变化？“以西方政体为摹本”，中国建立了什么政体？
（3）根据材料三并结合所学知识，指出工业革命最早从哪一行业开始。列举两个工业革命中的新发明。从材料中归纳英国促进该行业发展的方法。
（4）根据材料四，如图反映了明治维新时期民众服装的差异，有人穿传统服装，有人穿西式服装。结合所学知识，指出这是改革的哪一方面。经过改革，日本走上了什么道路？
（5）根据材料一、材料二和材料四，总结引起服饰变化的共同因素。
2017-2021年广东中考历史真题分类汇编之史前至三国两晋南北朝时期
参考答案与试题解析
一．河姆渡的原始农耕（共1小题）
1．（2019 深圳）原始农业的出现，是人类文明的一大进步。下列能反映这一进步的是（ ）
A．北京人采集狩猎 B．河姆渡人种植水稻
C．半坡人制作陶器 D．相传黄帝造船只
【考点】河姆渡的原始农耕．
【分析】本题考查了河姆渡原始居民。我国是世界上最早种植水稻的国家。
【解答】原始农业的出现，是人类文明的一大进步。能反映这一进步的是河姆渡人种植水稻。我国是世界上最早种植水稻的国家，生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井。
故选：B。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用河姆渡原始居民的生产生活状况。
二．半坡原始居民的生活（共1小题）
2．（2020 深圳）中华文明主要是在适合农业耕作的大河流域诞生的。如图所示的文物出土于（ ）
A．长江流域 B．珠江流域 C．黄河流域 D．辽河流域
【考点】半坡原始居民的生活．
【分析】本题考查半坡人的生产生活，知道半坡人生活在黄河流域，会制造彩陶。
【解答】据题干并结合所学知识可知，距今约6000年的半坡人生活在黄河流域，会制造彩陶。故如图所示的文物出土于黄河流域。
故选：C。
【点评】本题考查半坡人的生产生活，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
三．华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝（共1小题）
3．（2019 广东）《周易 系辞下》记载，“黄帝、尧、舜……舟楫之利以济不通”。以下考古发现能够印证记载中“舟楫”的是（ ）
A．辽宁建平出土的彩陶罐
B．河南舞阳出土的七孔骨笛
C．重庆巫山出土的筒形瓶
D．陕西宝鸡出土的船形彩陶壶
【考点】华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．
【分析】本题以《周易 系辞下》记载，“黄帝、尧、舜……舟楫之利以济不通”为切入点，考查炎帝和黄帝的相关知识。
【解答】材料中强调的是“舟楫”与船有关，只有D项陕西宝鸡出土的船形彩陶壶与船有关。所以能够印证记载中“舟楫”的考古发现是陕西宝鸡出土的船形彩陶壶。
故选：D。
【点评】注意对材料的解读，识记炎帝和黄帝的相关知识。
四．西周的分封制（共1小题）
4．（2019 深圳）“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰室，士有隶子弟。”与此材料有关的制度是（ ）
A．丞相制 B．郡县制 C．科举制 D．分封制
【考点】西周的分封制．
【分析】本题主要考查西周的政治制度，解答此题的关键在于正确理解题干材料的中心意思。
【解答】根据题干材料“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟”可以看出，材料体现了西周的分封制，故D项符合题意。
故选：D。
【点评】本题旨在考查学生对西周政治制度的特点的了解，组合型选择题，可用排除法做。
五．春秋时期诸侯争霸（共1小题）
5．（2021 广州）根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ）
A．中央集权加强 B．周王室衰微
C．社会和平稳定 D．儒学居主导地位
【考点】春秋时期诸侯争霸．
【分析】本题考查春秋时期的诸侯争霸原因，理解基本知识点是解题的关键。
【解答】由材料“春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次”可知，春秋时期，诸侯势力强大，周天子的权势日渐衰落，B是正确的选项；ACD不符合题意。
故选：B。
【点评】本题考查春秋争霸的原因，需要掌握基本知识点。
六．商鞅变法（共1小题）
6．（2019 广东）对如图所示秦国有关信息，理解正确的是（ ）
A．商鞅变法成效显著 B．分封制基本瓦解
C．诸侯混战破坏经济 D．改革图强成为风潮
【考点】商鞅变法．
【分析】本题以“对如图所示秦国有关信息，理解正确的是”为切入点，考查了商鞅变法相关知识。
【解答】结合图示和所学知识可知，理解正确的是商鞅变法成效显著。经过商鞅商法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家，为日后兼并六国统一全国打下了坚实的基础。商鞅变法是当时一次最为彻底的变法。
故选：A。
【点评】考查了商鞅变法相关知识，注意基础知识的识记与理解。
七．春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广（共1小题）
7．（2020 广东）如图是战国时期主要农业地区分布图，其中农业发达区主要分布在（ ）
A．农牧分界线以北 B．汉水流域
C．黄河中下游地区 D．长江以南
【考点】春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广．
【分析】本题考查战国时期的农业发展，知道战国时期农业发达区主要分布在黄河中下游地区。
【解答】据图片看出，战国时期农业发达区主要分布在黄河中下游地区，即今天的河南、山东等省区。
故选：C。
【点评】本题考查战国时期的农业发展，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
八．文字的演变（共1小题）
8．（2021 广东）考古学者发现，殷墟各遗址出土的商代人骨普遍有明显跪坐姿势形成的痕迹，且年龄越大越明显。甲骨文中亦有众多和跪坐姿势相关的文字（如图）。据此推测，这种跪坐姿势是（ ）
A．礼仪规范的结果 B．狩猎生活的需要
C．战斗训练的要求 D．刑罚残酷的表现
【考点】文字的演变．
【分析】本题考查甲骨文的相关知识，关键是对材料的分析与解读。
【解答】由材料“殷墟各遗址出土的商代人骨普遍有明显跪坐姿势形成的痕迹，且年龄越大越明显”可知，这种跪坐姿势是一种长期的行为，而不是因为刑罚、或战斗训练。商朝人也不再过狩猎生活，而是农耕生活，所以最合理的解释是礼仪规范的结果。
故选：A。
【点评】注意对材料的分析，掌握甲骨文的相关知识。
九．老子和孔子（共2小题）
9．（2020 深圳）我们的先人很早就认识到生态环境的重要性。孔子说：“钓而不纲，弋不射宿。”意思是“不用大网打鱼，不射夜宿之鸟”。这一观点出自（ ）
A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家
【考点】老子和孔子．
【分析】本题考查孔子，知道孔子是儒家学派创始人。
【解答】孔子是儒家学派创始人，他的核心思想是仁，故“钓而不纲，弋不射宿”出自儒家。
故选：A。
【点评】本题考查孔子，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．（2018 深圳）中华文化既是历史的，也是当代的；既是民族的，也是世界的。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：他的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”……对传承中国古代文化经典和学术思想作出了巨大贡献，对中国古代文化和社会的发展也具有深远的影响。
﹣﹣﹣摘编自《中国历史 七年级上册》教材
材料二：出土于唐朝墓葬的部分文物（如图）
﹣﹣﹣摘自《中国历史 七年级下册》
材料三：《新青年》的主要撰稿人胡适、鲁迅等，大多任教于北京大学。他们……猛烈抨击中国传统的旧道德和旧文化。
﹣﹣摘编自《中国历史 八年级上册》教材
材料四：中国药学家屠呦呦领导科研团队，从中医药古典文献中获得灵感，在极为艰苦的科研条件下，经过数百次实验，终于在70年代初发现了青蒿素。由于对人类生命健康事业作出了巨大贡献，屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。
﹣﹣摘编自《中国历史 八年级下册》教材
请回答：
（1）材料一中的“他”是谁？这一时期各家学派非常活跃，这种局面被称作什么？“他”的学说从哪个朝代开始成为封建文化的正统思想？
（2）材料二反映了什么？列举两例史实证明你的结论。
（3）材料三反映的历史事件是什么？该事件的口号是什么？材料中的“主要撰稿人”对传统文化持什么态度？
（4）材料四提到的“中医药古典文献”众多，其中李时珍的代表作是什么？发现青蒿素时，我国在国防科技领域取得了什么重大成果？我们应该学习屠呦呦的什么精神？
（5）综合上述材料，就中华优秀传统文化谈谈你的认识。
【考点】老子和孔子；百家争鸣；汉武帝推进大一统的措施；唐朝中外文化交流的发展；明朝三部科学巨著；新文化运动；“两弹一星”的研制成功；中国现代科技、教育、文体事业的发展；历史开放性问题．
【分析】本题以文字材料和图片材料为依托，考查了孔子、百家争鸣、唐代对外开放、新文化运动、明朝科技成就、，屠呦呦的优秀品质等知识点，依据课本知识分析材料要求组织答案。
【解答】（1）根据“材料一：他的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”……”可知这是孔子。这一时期各家学派非常活跃，这种局面被称作百家争鸣。春秋战国时期，社会急剧变化，许多思想家发表各自的主张和见解，形成不同的学派，出现“百家争鸣”的学术繁荣局面。“他”的学说从西汉武帝时开始成为封建文化的正统思想。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，在当时有利于加强中央集权，从此儒学居于主导地位，为历朝所推崇，但是也束缚了人们的思想，这实际上是文化专制主义的一种表现。（从此儒家学说成为我国两千多年封建统治的正统思想）
（2）根据“出土于唐朝墓葬的部分文物”并结合所学知识可知，唐朝与亚洲以致非洲、欧洲的一些国家，都有往来。对外交往比较活跃，很多外国人到中国贸易、学习、居住。唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。（对外开放政策）长安、洛阳、广州、扬州等都有频繁的外贸活动。唐朝的对外交往促进了中外交流，丰富了唐代文明，提高了唐朝的国际地位，唐朝在世界上享有很高的声誉，各国称中国人为唐人。日本先后派十三批遣唐使来华；中国杰出的僧人玄奘西行天竺取经，鉴真东渡日本传播唐朝文化等。
（3）根据材料三“《新青年》的主要撰稿人胡适、鲁迅等，大多任教于北京大学。他们……猛烈抨击中国传统的旧道德和旧文化。”可知这是新文化运动。1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》），并在创刊号上发表《敬告青年》一文。主要代表人物有陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅，主要阵地《新青年》和北京大学，旗帜、口号：“民主”与“科学”主要内容：①抨击旧道德和旧文化（猛烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德文化。代表作：鲁迅的白话小说《狂人日记》）；②提倡民主与科学（陈独秀提出“德先生和赛先生”）；③提倡文学革命（胡适《文学改良刍议》、陈独秀《文学革命论》主张推倒旧文学、建设新文学，白话文逐渐普及）。影响：①性质：是一次伟大的思想解放运动。②积极性：动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。③局限性：对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。
（4）材料四提到的“中医药古典文献”众多，其中李时珍的代表作是《本草纲目》。明朝卓越的医药学家李时珍所著的《本草纲目》是一部具有总结性的药物学巨著，内容丰富，考订详细，附有大量的插图。后来陆续被译成多国文字，成为世界医药学的重要文献，被誉为“东方医学巨典”。发现青蒿素时，我国在国防科技领域取得的重大成果是我国第一颗人造地球卫星发射成功。我们应该学习屠呦呦不畏困难、勇于创新的精神。
（5）本题属于开放性试题，只要言之成理即可。如：中华优秀传统文化是中华先辈们汗水智慧的结晶，是中华民族的宝贵财富，我们应大力弘扬中华优秀传统文化。要继承发展，要取其精华，去其糟粕。
故答案为：
（1）孔子；百家争鸣；西汉（或汉朝）。
（2）唐朝中外交流繁盛；①唐朝时期，陆上和海上丝绸之路畅通、繁盛，各国使臣、商人、学者云集长安，长安成为一座国际性大都市；②日本先后派十三批遣唐使来华；③中国杰出的僧人玄奘西行天竺取经，鉴真东渡日本传播唐朝文化等。
（3）新文化运动；民主、科学；否定态度。
（4）《本草纲目》；我国第一颗人造地球卫星发射成功；不畏困难、勇于创新。
（5）中华优秀传统文化是中华先辈们汗水智慧的结晶，是中华民族的宝贵财富，我们应大力弘扬中华优秀传统文化。要继承发展，要取其精华，去其糟粕。
【点评】做材料分析题首先要认真读题，抓住关键词，去联系所学理论知识，用规范性语言组织答案。
一十．百家争鸣（共1小题）
11．（2019 深圳）稷下学宫是战国时期具有代表性的学术平台，各家学派在此进行交流与论辩。稷下学宫体现的历史现象是（ ）
A．诸侯争霸 B．兼并战争 C．百家争鸣 D．统一思想
【考点】百家争鸣．
【分析】本题以稷下学宫是战国时期具有代表性的学术平台，各家学派在此进行交流与论辩为切入点，考查百家争鸣的相关知识。
【解答】“稷下”即齐都临淄城的稷门附近，齐国君主在此设立学宫，因学宫地处稷门附近而得名为“稷下学宫”。稷下学宫在其兴盛时期，曾容纳了当时“诸子百家”中的几乎各个学派，无论其学术派别、思想观点、政治倾向，都可以自由发表自己的学术见解，从而使稷下学宫成为当时各学派荟萃的中心。这些学者们互相争辩、诘难、吸收，成为真正体现战国“百家争鸣”的典型。
故选：C。
【点评】注意识记百家争鸣的主要学派及其思想主张。
一十一．秦朝巩固统一的措施（共2小题）
12．（2020 广东）湖北云梦出土《睡虎地秦墓竹简》中有一篇《封诊式》，记载了一个乡村里长发现麻风病疑似患者并向上报告的事例。通过此则材料可以了解秦代（ ）
A．休养生息的政策 B．分封制度的推行
C．法律制度的严酷 D．基层管理的状况
【考点】秦朝巩固统一的措施．
【分析】本题主要考查秦朝加强中央集权的措施，秦统一六国后，建立皇帝制度；中央设立丞相、太尉、御史大夫；地方设立郡县制，由皇帝直接派人治理，将地方权力收归中央，开创了此后历代王朝地方行政的基本模式。
【解答】通过题干分析，出土竹简为秦朝时期，而材料描述的是地方乡村里长发现麻风病向上汇报的事情，这反映的是秦朝地方管理制度，D符合题意。A是西汉时期实行休养生息。B是西周时期实行分封制。C材料题干没有涉及法律问题。
故选：D。
【点评】本题通过秦朝郡县制这一基础知识为切入口，考查学生分析归纳问题的能力。
13．（2019 深圳）在西安北郊的一座秦朝墓葬中，考古学家发掘出一批圆形方孔铜钱。该铜钱是（ ）
A．和同开宝 B．五铢钱
C．开元通宝 D．半两钱
【考点】秦朝巩固统一的措施．
【分析】本题以在西安北郊的一座秦朝墓葬中，考古学家发掘出一批圆形方孔铜钱为切入点，考查秦朝统一货币的相关知识。
【解答】为了巩固统一，秦朝建立后，秦始皇采取了一系列措施，秦始皇规定以圆形方孔钱（半两钱）作为标准样式，统一全国货币。所以在西安北郊的一座秦朝墓葬中，考古学家发掘出一批圆形方孔铜钱。该铜钱是半两钱。
故选：D。
【点评】注意识记秦朝巩固统一的措施及影响。
一十二．汉武帝推进大一统的措施（共1小题）
14．（2020 深圳）从现有史料来看，深圳市南头古城一带是汉武帝时期番禺盐官的驻地。由此可印证汉武帝（ ）
A．实施“推恩令” B．实行盐铁专卖
C．铸造五铢钱 D．建立刺史制度
【考点】汉武帝推进大一统的措施．
【分析】本题主要考查汉武帝在经济上采取的措施的相关史实。重点掌握汉武帝推进大一统的措施及影响。
【解答】据所学知识可知，汉武帝时期，为了实现大一统，在经济上，汉武帝将地方的铸币和盐铁经营权收归中央。据“盐官”及所学知识可知，从现有史料来看，深圳市南头古城一带是汉武帝时期番禺盐官的驻地，由此可印证汉武帝实行盐铁专卖。选项B符合题意。
故选：B。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记汉武帝在经济上采取的措施的相关史实。
一十三．东汉的兴衰（共1小题）
15．（2020 广东）东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封侯，三皇后，六贵人，二大将军……其余卿、将、尹、校五十七人”，宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时（ ）
A．官僚机构臃肿 B．宦官把持朝政
C．豪强地主横行 D．外戚势力膨胀
【考点】东汉的兴衰．
【分析】本题考查东汉的兴衰，知道东汉中期以后出现了外戚与宦官交替专权的局面。
【解答】据题干可知，题干反映了东汉时期外戚势力膨胀。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。
故选：D。
【点评】本题考查东汉的兴衰，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
一十四．卫青、霍去病破匈奴（共1小题）
16．（2021 广州）汉朝时期，西北地区的戍边战士除了守卫烽火台外，还要经常维护烽火台的军用设施和后勤设施。这主要是为了（ ）
A．征收赋税 B．抗击洪水 C．防御匈奴 D．抵御风沙
【考点】卫青、霍去病破匈奴．
【分析】本题考查西汉时期汉与匈奴的知识。西汉初年，无力反击匈奴，只好对匈奴采取和亲政策，汉武帝时，经济繁荣国力强盛，对匈奴采取攻势。多次大败匈奴。
【解答】A.征收赋税与“经常维护烽火台的军用设施和后勤设施”无关，排除。
B.抗击洪水，错误。西北地区常年干旱，说法错误，排除。
C.公元前119年，西汉汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，在漠北大败匈奴，使匈奴无力再与西汉对抗。汉朝时在中国西北的少数民族是匈奴。故汉朝时期，西北地区的戍边战士除了守卫烽火台外，还要经常维护烽火台的军用设施和后勤设施。这主要是为了防御匈奴。C符合题意。
D.抵御风沙不用经常维护烽火台的军用设施和后勤设施，排除。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生分析问题的能力。解答本题需要准确识记西汉时期汉与匈奴的知识。
一十五．汉通西域和丝绸之路（共2小题）
17．（2020 深圳）“张公出，丝路兴，文明传。……大业（年号）始，东都建，运河开。”材料中的“丝路”与“运河”都促进了（ ）
A．南北交通的发展 B．经济和文化的交流
C．经济重心的南移 D．西汉的大一统
【考点】汉通西域和丝绸之路；隋朝大运河．
【分析】本题主要考查了丝绸之路和大运河开通的共同作用，都促进了经济和文化的交流。
【解答】“张公出，丝路兴，文明传。……大业（年号）始，东都建，运河开。”材料中的“丝路”促进了东西方经济文化交流。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，对中国以后经济的发展有重大意义。B符合题意。
故选：B。
【点评】本题主要考查了丝绸之路和大运河开通的共同作用，注意基础知识的识记与理解。
18．（2021 广东）中华民族的形成和发展是一部充满互动与交融、从多元到一体的历史。阅读材料，回答问题。
材料一：胡之名，初本专指匈奴，后为北族通称，以其形貌相同，不可无以为别，故以方位冠之。乌九、鲜卑之先，称为东胡是也。其后循是例，施诸西北，则曰西胡，曰西域胡……其居地可以屡迁，俗尚亦易融合，惟形貌之异，卒不可泯，故匈奴、乌丸、鲜卑等，入中国后，胡名遂隐，惟西域人则始终蒙是称焉。
——摘编自吕思勉《读史札记 胡考》
（1）根据材料一，指出称“胡”的民族具体有哪些？分析“胡”由北族通称变成仅指西域人的原因。
材料二：君不闻胡茄声最悲，紫髯绿眼胡人吹。
——岑参《胡茄歌送颜真卿使赴河陇》
铁马长鸣不知数，胡人高鼻动成群。
——杜甫《黄河》
紫髯深目两胡儿，鼓舞跳梁前致辞。
——白居易《西凉伎》
（2）提取材料二中可以相互印证的历史信息。
材料三：沙陀族建立的后唐、后晋与后汉王朝，并未带来严重的种族歧视与压迫，反而历经摸爬滚打促成了各民族的融汇。恰恰在这一时期之后，所谓“蕃兵胡将”问题，河北、河东地区的“胡化”问题，不再成为纳入士大夫视野的严重问题。活动在中原地区的沙陀、粟特、回鹘等民族，有许多就地融入了汉族社会。
——摘编自邓小南《论五代宋初“胡/汉”语境的消解》
（3）根据材料三并结合所学知识，简述五代宋初“胡”“汉”观念有何变化？
【考点】汉通西域和丝绸之路；北魏孝文帝改革．
【分析】本题以三则文字图片材料为背景依托，主要考查了五代民族交融、五代宋初“胡”“汉”观念的变化等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）根据材料中可以看出具体有的民族有匈奴、乌丸、鲜卑。原因根据“其居地可以屡迁，俗尚亦易融合，惟形貌之异，卒不可泯，故匈奴、乌丸、鲜卑等，入中国后，胡名遂隐，惟西域人则始终蒙是称焉”进行分析可知，虽居住地、习俗、名字可变，但相貌不可泯灭。
（2）根据材料二给出的古诗“君不闻胡茄声最悲，紫髯绿眼胡人吹。”“铁马长鸣不知数，胡人高鼻动成群”“紫髯深目两胡儿，鼓舞跳梁前致辞。”和图片材料进行对比印证，可以看出紫髯，高鼻、绿眼、深目与人俑中的大胡须、高鼻梁、眼睛凹陷印证。
（3）根据材料“……并未带来严重的种族歧视与压迫，反而历经摸爬滚打促成了各民族的融汇。恰恰在这一时期之后，所谓‘蕃兵胡将’问题，河北、河东地区的‘胡化’问题，不再成为纳入士大夫视野的严重问题。活动在中原地区的沙陀、粟特、回鹘等民族，有许多就地融入了汉族社会”看出民族融汇，人们的观念与认识演变促成胡、汉的观念逐渐消解。汉人主朝用兵采用蕃兵胡将，胡化。中原地区少数民族融合进汉族社会，汉化。民族融汇，人们的观念与认识演变促成胡、汉的观念逐渐消解。
故答案为：
（1）具体有：匈奴、乌丸、鲜卑；原因：虽居住地、习俗、名字可变，但相貌不可泯灭。
（2）材料中古诗1、3中的紫髯与人俑中的大胡须印证：材料中的古诗2高鼻与人俑中的高鼻梁印证；材料古诗1.3中绿眼、深目与人俑中的眼睛凹陷印证。
（3）变化：汉人主朝用兵采用蕃兵胡将，胡化。中原地区少数民族融合进汉族社会，汉化。民族融汇，人们的观念与认识演变促成胡、汉的观念逐渐消解。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记五代民族交融、五代宋初“胡”“汉”观念的变化等知识。
一十六．纸的发明和改进（共1小题）
19．（2020 广东）章学诚指出，简牍时代书写载体空间狭小，书写不便，文章普遍短小精炼；纸本时代书写载体容量扩大，书写便利，文辞多显冗长枝蔓。由此可知，章学诚认为（ ）
A．使用简牍成本较高 B．专制统治禁锢思想
C．纸的应用影响文辞 D．纸张促进文化交流
【考点】纸的发明和改进．
【分析】本题考查造纸术的影响，知道章学诚认为纸的应用影响文辞，致使文辞多显冗长枝蔓。
【解答】章学诚指出，简牍时代书写载体空间狭小，书写不便，文章普遍短小精炼；纸本时代书写载体容量扩大，书写便利，文辞多显冗长枝蔓。由此可知，章学诚认为纸的应用影响文辞，致使文辞多显冗长枝蔓。
故选：C。
【点评】本题考查造纸术的影响，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
一十七．司马迁与《史记》（共1小题）
20．（2021 广东）《史记》记载，胡亥是赵高和李斯篡改秦始皇遗诏而立，但北京大学收藏的西汉竹书《赵正书》却记载，胡亥是秦始皇临终前亲自认可的继承人。这表明（ ）
A．《赵正书》缺乏史料价值 B．出土文献更可信
C．《史记》仅仅是一家之言 D．秦始皇刚愎自用
【考点】司马迁与《史记》．
【分析】本题考查《史记》的相关知识，关键是对材料的解读。
【解答】由材料“《史记》记载，胡亥是赵高和李斯篡改秦始皇遗诏而立，但北京大学收藏的西汉竹书《赵正书》却记载，胡亥是秦始皇临终前亲自认可的继承人”可知，对同一个历史事件，不同的文献有不同的记载，这说明《史记》仅仅是一家之言。
故选：C。
【点评】注意对材料的分析，掌握《史记》的相关知识。
一十八．赤壁之战（共1小题）
21．（2020 深圳）在学习历史的过程中，我们可以借助历史文学作品来了解史实。《三国演义》中“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”的故事有助于我们了解（ ）
A．桂陵之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
【考点】赤壁之战．
【分析】本题考查了赤壁之战。孙刘联军用火攻的办法，以少胜多，大败曹军。
【解答】“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”等这些脍炙人口的故事都和赤壁之战有关。208年曹操为乘胜消灭孙权和依附荆州势力的刘备，统一全国发动赤壁之战。刘备采用了诸葛亮的建议，联合江东的孙权，孙刘联军用火攻的办法，以少胜多，大败曹军。相传在这次战役中诸葛亮““草船借箭”和施“连环计”。黄盖诈降、庞统献“连环计”的时候，程昱等人就劝曹操要谨慎小心、明察秋毫，但曹操不听劝告，一意孤行，从而导致上当中计，兵败赤壁。蒋干盗书，成语典故。这个故事出自《三国演义》，发生在赤壁大战前夕，曹操亲率百万大军，驻扎在长江北岸，意欲横渡长江，直下东吴。东吴都督周瑜也带兵与曹军隔江对峙，双方剑拔弩张。曹操手下的谋士蒋干，因自幼和周瑜同窗读书，便向曹操毛遂自荐，要过江到东吴去作说客，劝降周瑜。结果周瑜设下计策，令蒋干盗得假冒曹操水军都督蔡瑁、张允写给周瑜的降书。蒋干献书曹操，令斩了蔡瑁、张允。后来蒋干盗书用来比喻中别人的反间计。
故选：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记赤壁之战的相关故事。
一十九．人口的南迁和江南地区的开发（共1小题）
22．（2021 广东）东晋初期，大量避乱南迁的北方贵族定居浙东，他们主要参与制造业、商业和运输业等经济活动，很少涉足大土地农业经营。这表明北方贵族（ ）
A．缺乏生产工具和技术 B．可支配的劳动力不足
C．难以获得广阔的田地 D．排斥南方的本地贵族
【考点】人口的南迁和江南地区的开发．
【分析】本题考查两晋之间人口迁徙的相关知识，北人南迁，促进了江南地区经济发展。
【解答】A缺乏生产工具和技术，与史实不符，故排除。
B可支配的劳动力不足，材料并未体现，故排除。
C难以获得广阔的田地，是北方贵族参与制造业、商业和运输业经济活动的原因，C正确。
D排斥南方本地贵族，材料未体现，故排除。
故选：C。
【点评】本题考查两晋之间人口迁徙的相关知识，注意基础知识的识记与理解。
二十．北方民族大融合（共2小题）
23．（2021 广州）研究发现，南北朝时期，鲜卑族慕容部从辽西主动迁到中原地区。后来，慕容鲜卑便从历史上“消失”，只留下“慕容”一词作为一个姓氏而存在。这一现象表明南北朝时期（ ）
A．民族交融加强 B．南北发展平衡
C．经济破坏严重 D．文学艺术繁荣
【考点】北方民族大融合；北魏孝文帝改革．
【分析】本题考查北方民族交融。孝文帝顺应历史发展潮流，促进了北方民族的大融合。
【解答】根据“鲜卑族慕容部从辽西主动迁到中原地区。后来，慕容鲜卑便从历史上‘消失’，只留下‘慕容’一词作为一个姓氏而存在”可知这一现象表明南北朝时期民族交融加强。南北朝时期，北魏孝文帝改革促进民族融合的措施，使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同；同时，也使中原文化得到了丰富和发展，汉族和各少数民族彼此影响，少数民族的生活习惯、文化等，逐渐融入汉族人民的生活之中。
故选：A。
【点评】理解南北朝时期民族交融的表现和影响。
24．（2020 广东）魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”。吕思勉《中国通史》讲到“一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹”，意在说明魏晋南北朝时期（ ）
A．民族交融加强 B．商业贸易繁荣
C．政治清明稳定 D．中外交流频繁
【考点】北方民族大融合．
【分析】本题考查北方民族大交融，知道魏晋南北朝时期民族交融加强，致使魏晋南北朝内迁的北方少数民族即“五胡”到隋唐时期已经汉化，与汉族无异。
【解答】吕思勉《中国通史》讲到“一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹”，意在说明魏晋南北朝时期民族交融加强，致使魏晋南北朝内迁的北方少数民族即“五胡”到隋唐时期已经汉化，与汉族无异。
故选：A。
【点评】本题考查北方民族大交融，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
二十一．北魏孝文帝改革（共1小题）
25．（2020 深圳）服饰作为社会文化的符号，它的变化折射出人类社会的政治变革、经济变化和风尚变迁。阅读材料，回答问题。
材料一：（孝文帝）又引见王公卿士，责留京之官曰：“昨望见妇女之服，仍为夹领小袖（少数民族旧俗）。……卿等何为而违前诏？”
﹣﹣《魏书》卷二十一上《献文六王 咸阳王禧传》
材料二：民国元年，迁到北京不久的民国临时政府和参议院颁发了第一个正式的服饰法令，即《服制》。……使洋服正式步入中国人的生活……革命党人正是以法国大革命、美国独立战争为榜样，以西方政体为摹本。因此，民初服饰的西化是历史的必然，也从此改变了中国服饰传统的历史轨迹。
﹣﹣﹣摘编自《光明日报》2014年5月14日
材料三：18世纪以前，英国的棉织品质地低劣，竞争不过印度、中国的棉织品。当时穿着中印棉布衣服的风尚风靡一时。为了促进本国纺织业的发展，1700年英国议会通过法令，禁止从印度、中国和伊朗输入染色的棉纺织品……英国只有采用新技术才能在国际市场上同印度、中国的产品竞争。正是这个商品竞争的需要，才推动了一系列新发明，进而引发了工业革命。
﹣﹣摘自刘祚昌、光仁洪、韩承文主编《世界通史》
材料四：如图这幅艺术作品描绘的是日本明治维新时期民众生活的一个场景。
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出孝文帝是哪一民族的统治者。留京官员违背了他的哪项诏令？孝文帝坚持推行改革起到了什么作用？
（2）根据材料二并结合所学知识，分析服饰法令的颁发与哪次革命存在关联。此后，民国时期服饰出现了什么变化？“以西方政体为摹本”，中国建立了什么政体？
（3）根据材料三并结合所学知识，指出工业革命最早从哪一行业开始。列举两个工业革命中的新发明。从材料中归纳英国促进该行业发展的方法。
（4）根据材料四，如图反映了明治维新时期民众服装的差异，有人穿传统服装，有人穿西式服装。结合所学知识，指出这是改革的哪一方面。经过改革，日本走上了什么道路？
（5）根据材料一、材料二和材料四，总结引起服饰变化的共同因素。
【考点】北魏孝文帝改革；辛亥革命；第一次工业革命；日本明治维新．
【分析】本题考查北魏孝文帝改革、辛亥革命的影响、第一次工业革命、日本明治维新等，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）根据材料一“（孝文帝）又引见王公卿士，责留京之官曰：‘昨望见妇女之服，仍为夹领小袖（少数民族旧俗）。……卿等何为而违前诏？’”并结合所学知识孔子，孝文帝是鲜卑族的统治者。留京官员违背了他的以汉服代替鲜卑服的诏令，孝文帝坚持推行改革起到了促进民族交融，增强北魏实力的作用。
（2）根据材料二“民国元年，迁到北京不久的民国临时政府和参议院颁发了第一个正式的服饰法令，即《服制》。……使洋服正式步入中国人的生活……革命党人正是以法国大革命、美国独立战争为榜样，以西方政体为摹本。因此，民初服饰的西化是历史的必然，也从此改变了中国服饰传统的历史轨迹”并结合所学知识孔子，服饰法令的颁发与辛亥革命存在关联。此后，民国时期服饰出现的变化是服饰西化，“以西方政体为摹本”，中国建立了民主共和政体。
（3）根据材料三“18世纪以前，英国的棉织品质地低劣，竞争不过印度、中国的棉织品。当时穿着中印棉布衣服的风尚风靡一时。为了促进本国纺织业的发展，1700年英国议会通过法令，禁止从印度、中国和伊朗输入染色的棉纺织品……英国只有采用新技术才能在国际市场上同印度、中国的产品竞争。正是这个商品竞争的需要，才推动了一系列新发明，进而引发了工业革命”并结合所学知识可知，工业革命最早从棉纺织业开始。工业革命中的新发明有珍妮机、改良蒸汽机等。英国促进棉纺织业发展的方法是出台法令禁止棉纺织品进口，采用新技术。
（4）根据材料四可知，图片反映了明治维新时期民众服装的差异，有人穿传统服装，有人穿西式服装。结合所学知识可知，这是改革的社会生活方面。经过改革，日本走上了发展资本主义的道路。
（5）根据材料一、材料二和材料四可知，引起服饰变化的共同因素是政治变革，国家政策的影响等。
故答案为：
（1）鲜卑族；以汉服代替鲜卑服；促进民族交融，增强北魏实力。
（2）辛亥革命；服饰西化；民主共和政体。
（3）棉纺织业；珍妮机、改良蒸汽机等；出台法令禁止棉纺织品进口，采用新技术。
（4）社会生活方面；发展资本主义的道路。
（5）政治变革，国家政策的影响等。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记北魏孝文帝改革、辛亥革命的影响、第一次工业革命、日本明治维新等相关史实。
考点卡片
1．河姆渡的原始农耕
【学习目标】
了解河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
【知识概述】
发现地点与生活年代：位于浙江余姚被发现的，距今约7000年左右，是我国长江流域原始农耕的典型代表。
居住房屋：干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋（是中国最早的木构建筑）。在河姆渡遗址还发现了木结构水井，这是迄今发现年代最早的木构水井。
生产工具：以骨耜最为典型。
农耕生产：农业上种植的农作物是水稻（表明长江下游是亚洲稻的最早起源地之一）；畜牧业方面饲养猪、狗、水牛为主；手工业方面会制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨。他们还会运用雕刻技术，最为典型的是象牙雕刻（出土了中国最早的象牙雕刻），还懂得使用天然漆。
【知识延伸】
1．河姆渡文化的特征：
（1）河姆渡居民开始广泛使用磨制石器，并能够制造陶器和简单的玉器，手工业发展。
（2）河姆渡居民主要种植水稻，还饲养猪、狗、水牛等家畜。
（3）河姆渡聚落的房屋是干栏式的，干栏式建筑一直是江南地区的主要建筑形式之一。
2．农耕生活的作用及农耕文明的发展：
农耕生活使人类有了定居的生活，并从事更多的生产劳动，进一步推动人类社会的发展。
河姆渡处于新石器时代，农耕文明进一步发展：
（1）河姆渡居民已经开始种植水稻，并采用骨耜等耕作工具。
（2）河姆渡居民开始饲养猪、狗等家畜。
（3）手工业发展，制造出大量的陶器，骨器制作比较发达，同时可以制造出简单的玉器。
2．半坡原始居民的生活
【学习目标】
了解半坡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
【知识概述】
发现地点与生活年代：位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，是我国黄河流域原始农耕的典型代表。
居住房屋：半地穴式圆形房屋，屋内有灶坑，多用木头作柱子。
使用工具：精美的磨制石器（我们将使用磨制石器的时代成为新时期时代），还会制造骨器、角器等生产工具。
农耕生产：主要种植粟，饲养猪和狗等家畜，用弓箭、长矛、石球等区猎捕斑鹿、獐、兔；用渔叉、渔钩、渔网捕鱼，有时也采集野果，作为食物的补充。
生活用具：主要是陶器，最具特色的是彩陶（彩陶以红底黑色纹饰为主，纹饰多是几何图案，还有动植物纹饰，其中以鱼纹、鹿纹为多，图案栩栩如生。）他们还会制作装饰品，并有少量乐器，如陶埙，遗址中还出土有骨针、骨锥、纺轮，说明半坡人已经会从事简单的纺织、制衣。
【知识延伸】
1．半坡文明和河姆渡文明：
名称 相同点 不同点
半坡文明 1．普遍使用磨制石器 2．生产活动都产生了原始的农耕以及原始的手工业（制陶、麻纺织、建造房屋等） 3．都处于氏族公社时期 1．种植作物为粟（世界最早） 2．半坡人能够制造处色彩艳丽的彩陶，并装饰上美丽的花纹 3．建筑为半地穴式建筑
河姆渡文明 1．种植作物以水稻为主 2．可以制造简单的玉器和乐器 3．建筑采用干栏式建筑
2．半坡文明的建筑与河姆渡文明建筑不同的原因：
主要由气候条件所决定，北方地区气候干燥，相对寒冷，因此采用半地穴式建筑。南方地区潮湿炎热，地势低洼，因此房屋多采用干栏式建筑。
3．半坡文明的特征：
（1）半坡文明中发现了粟的种植痕迹，中国是最早种植粟的国家。
（2）半坡文明处于母系氏族时期，是我国最完整的母系氏族聚落遗址。
（3）半坡文明手工业发达，制造了大量彩陶，并绘制了美丽的花纹。
（4）半坡文明建筑具有典型的北方特色，采用地穴式建筑。
4．半坡文化所处的时代：
半坡村是以氏族或部落为单位，建立村落。处于氏族公社早期的母系社会，尚无贫富分化。但伴随着生产力的发展和私有制的产生，中国逐渐进入父系社会。
3．华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝
【学习目标】
知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。
【知识概述】
生活年代：四五千年前，中国进入部落联盟时期。
阪泉之战：黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。
涿鹿之战：炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落运用能辨明方向的指南车，在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤。
华夏族的形成：黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
炎帝的发明：传说中的炎帝，其部落主要活动于陕西渭河流域。传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。西安半坡、河南仰韶等遗址发现的大量彩陶如尖底瓶、陶罐等，充分证明当时已有较高的制陶技术。传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
黄帝的发明：黄帝，姓公孙，名轩辕相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车。相传在黄帝时期，仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。
这些远古传说，反映出当时的社会发展水平。考古学者在河南、陕西、山西、甘肃、浙江等地发掘出水井遗迹蚕茧和丝织品、原始骨笛、船形陶壶等。这些发现，印证了我国原始社会晚期的社会发展水平。
传说是先民们对上古时代历史的夸大，它有一定的历史事实，只是还没有经过考古验证，不是毫无依据。传说与史实的最大区别在于是否经过考古验证，没有经过考古验证的是传说，经过考古验证的属于史实。
【知识延伸】
1．中国人与炎黄子孙
中国人常称自己为炎黄子孙，在我国历史上，被称为中华民族“人文初祖”的是黄帝等。中华民族之所以常自豪的称自己为“炎黄子孙”，是因为：炎黄、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落结成联盟，经过长期的发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。
（黄部落联盟﹣→华夏族﹣→汉族﹣﹣→中华民族）
2．远古传说和史实的联系与区别
（1）远古传说中蕴含着一些比较可靠的历史，但远古传说不等于史实。
（2）远古传说是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述，是经人整理、加工而成的，与史实有出入，需要考古证实。
（3）史实是完全真实存在的客观事实。
4．西周的分封制
【学习目标】
西周的分封制
重点：西周的分封制的原因、内容、意义
难点：西周的分封制的影响、后患
【知识概述】
西周的政治制度：实行“分封制”（春秋、战国时期的各国由此而产生）
1．目的：周朝疆域广阔，为了巩固西周奴隶主阶级的统治。
2．内容：周天子把土地和人民，跟据血缘关系远近和功劳大小分给亲属和功臣等，封他们为诸侯。
3．诸侯权力：授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；诸侯具有较大的独立性，诸侯在自己的封国内，也实行分封制；内部实行“嫡长子继承制”，来维护分封制。
西周等级示意图表：周天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶
4．诸侯义务：诸侯必须服从天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随同天子作战。
5．作用：西周通过分封制，加强了统治，开发了边疆，使西周成为一个强盛的国家。
6．影响：确立了周王朝金字塔式的社会等级制度“分封制”。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。
7．“封建亲戚、以藩屏周”正是该制度的反映。
8．缺点：从长远看，又会形成诸侯分裂割据的局面，不利于国家的统一。西周的分封制为春秋战国的纷争埋下祸根。
【知识延伸】
夏、商、周的朝代更替
朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国 君主 亡国 之君
夏 约公元前2070年 约公元前1600年 阳城 禹 桀
商 约公元前1600年 公元前1046年 亳，后几次迁都（水患和动乱），盘庚时把都城迁到殷 汤 纣
周 西周 公元前1046年 公元前771年 镐京（西安） 周武王 周幽王
东周 公元前770年 洛邑（洛阳） 周平王
5．春秋时期诸侯争霸
【学习目标】
春秋时期诸侯争霸
重难点：春秋时期诸侯争霸原因、经过、影响
【知识概述】
春秋争霸
一、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。或（齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王）
二、春秋争霸的原因
1．周王室衰微诸候不听从天子命令，天子反而依附强大的诸候
2．由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，诸候之间不断进行战争，争当霸主。
三、主要争霸战争
1．齐桓公是春秋的第一个霸主。
齐桓公首先称霸原因：
①齐国盛产鱼盐，齐国充分利用丰富的资源优势发展经济。
②任用管仲为相进行改革，并组建强大军队。
③以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，号令诸候。
公元前7世纪，齐桓公成为春秋时第一位霸主。
2．晋文公称霸：
标志：城濮之战：公元前632年晋楚双方在城濮大战（退避三舍），大败楚军，晋文公成为中原霸主。
3．楚庄王称霸：后来，楚庄王打败晋军，做了中原霸主。（问鼎中原）
4．秦穆公称霸：秦穆公在位时，成了西部地区的霸主。
5．吴越争霸﹣﹣﹣﹣卧薪尝胆
6．影响：争霸战争给社会带来种种灾难；但在争霸过程中，出现一些疆域较大的诸候国，但加速了统一的步伐，促进了民族融合。
【知识延伸】
1．想一想春秋时期齐国和晋国迅速强大的共同原因是什么？
春秋时期的霸业政治是在以变求强的争霸过程实现的。各大国为谋求霸政而改革，因改革而富强，进而推动整个社会的进步。齐国和晋国都通过改革迅速致强。
2．春秋争霸时期与之相关的成语和人物
尊王攘夷：齐桓公、管仲
退避三舍：重耳、楚成王
问鼎中原：楚庄王、王孙满
管鲍之交：齐桓公
卧薪尝胆：越王勾践
一鸣惊人：楚庄王
6．商鞅变法
【学习目标】
商鞅变法
重点：商鞅变法的背景、目的、性质、内容、影响
难点：商鞅变法影响及成功原因
【知识概述】
秦国商鞅变法
1．改革的时代背景：
①铁农具和农耕的使用和推广，导致私田出现。
②奴隶主改变剥削方式，出租土地，转化为地主，形成了封建制生产关系。（封建地主阶级←→农民阶级）
2．改革的根本目的：地主阶级为了确立封建统治、发展封建经济；达到富国强兵。
3．时间：公元前356年。
4．当时在位的国王：秦国的秦孝公；改革代表的阶级利益：新兴的地主阶级。
5．性质：是一场废除奴隶制度，确立封建制度的地主阶级改革。（我国的第一个封建社会是战国时期）
6．主要内容：
（1）废井田，国家承认土地私有，准许自由买卖。（改变了土地的所有性质，最能体现变法性质）
（2）奖励耕织，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役。（重农抑商、达到富国目的）
（3）奖励军功，按军功大小封爵授田，废除没有军功的贵族子弟特权。（损害旧贵族利益，为平民获得了改变社会地位的机会）
（4）废除井田制，建立县制，由国君直接派官吏管理地方。（加强中央集权，对后世的地方行政区划影响最为深远。）
（5）编定户口，实行连坐。（体现“法治”）
7．历史作用：（商鞅：“治世不一道，便国不法古”）
经过商鞅商法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家，为日后兼并六国统一全国打下了坚实的基础。商鞅变法是当时一次最为彻底的变法。
影响（历史作用）：（商鞅：“治世不一道，便国不法古”）
8．成功原因：①从历史发展角度看，商鞅变法代表了新兴的地主阶级的利益，要求推翻奴隶主贵族的统治，发展封建经济。因此，它顺应了历史发展的必然趋势。②商鞅本着“治世不一道，使国不法古”的指导思想，提出合乎秦国国情，顺应民意（主要是新兴地主阶级）的改革措施，且执行起来又非常坚决。③从外部因素看，商鞅变法有秦孝公的坚决支持。
9．启示：①要取信于民（立木为信）；②改革是推动社会进步和发展的重要动力。要勇于变革，与时俱进；③改革不是一帆风顺的，必然会遭受巨大的阻力。它需要改革者不但要有有勇气和魄力，还要有为改革而献身的精神。改革必须符合实际情况和历史发展的规律；成功的改革会促进社会进步和生产力的提高。
【知识延伸】
《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧贵族诬告商鞅谋反，结果商鞅被处死。议一议，商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？
成功了。 因为一切变法的成功或失败的标准，不在于实施变法的人生与死，一切变法的成功或失败的标准，不在于实施变法的人生与死，而是看变法的目的有没有达到。因为经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
2．你所在的县，远离国都，为了推行变法，人们都在传言商鞅派了一个能干的县令。这种事可信吗？为什么？（不可信。因为法令规定：县的长官由国君直接任命。）
3．商鞅变法后，秦国一农民想要获得官爵，他努力耕田织布可以达到目的吗？
可以，奖励耕战。
7．春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广
【学习目标】
春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广
重难点：春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广的原因和影响
【知识概述】
一、铁农具和牛耕的使用
1．铁农具出现在春秋时期，战国时期广泛使用。
2．牛耕出现也在春秋时，战国时期推广。
二、春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广原因
1．铁农具比石农具和青铜农具更坚硬和普遍。
2．当时冶铁工业发达，能够生产大量铁器。
3．使土地利用率和农作物产量显著提高。
【知识延伸】
春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响包括（ ）
①强化了周王朝的统治 ②提高了农作物的产量
③促进了土地的私有化 ④引发了改革变法的时代浪潮
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
答案：B ①说法错误，生产力的发展实际上促进了社会转型，瓦解了周王朝的统治。所以①是错误的，排除①，所以答案选择B。
8．文字的演变
【学习目标】
文字的演变
重难点：文字的演变的历程
【知识概述】
一、文字：
1．甲骨文：这是一种相当成熟的文字。我们今天的汉字，就是从甲骨文发展来的。
①（殷墟）出土。②是刻在（龟甲和兽骨）上的文字。③和今天的汉字有着（一脉相承）的关系。④记录了（商王）的活动，反映了商朝的政治经济状况。
（1）甲骨文地位：①是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成和发展有深远的影响。②我国有文字可考的历史从商朝开始。
（2）甲骨文的造字特点：象形、指事、会意、形声。
（3）清代王懿荣是鉴定甲骨文的第一人，他将所收藏的甲骨片编为《铁云藏龟》一书。
2．金文：商周的青铜器上铸刻的文字，叫“金文”，又称铭文或钟鼎文；也是研究商周历史的珍贵资料。
金文由（甲骨文）演变而来，金文比甲骨文规范。
3．大篆：西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种字体称为大篆，书写在竹或帛上。
4．小篆、隶书：秦统一后，把小篆作为全国规范的文字，以后又在民间流行笔画更简单的隶书。书写在竹或帛上。
5．草书是汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分。在狂乱中觉得优美。
6．楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。这种汉字字体，就是现在通行的汉字手写正体字。
7．行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。
二、我国文字的演化过程：
1．文字演变：甲骨文﹣金文﹣大篆﹣小篆﹣隶书﹣草书﹣楷书﹣行书。
2．从文字演变上得出的认识：①中国文字由繁到简；②中华文明一脉相承、源远流长。
【知识延伸】
书法拾趣
篆书包括甲骨文、金文、石鼓文、大篆、小篆等。
隶书包括秦隶、汉隶、简书、帛书等。
楷书包括晋楷、魏碑、唐碑、写经、颜体、柳体、欧体、赵体、行楷、瘦金书、舒同的舒体等。
行书包括王行、颜行、行楷、行草、苏、黄、米、蔡等字体。
草书包括章草、今草、狂草、行草、一笔书、飞白书等。
9．老子和孔子
【学习目标】
1．老子的思想观点、作品
2．孔子的思想观点、作品
重难点：老子、孔子的思想观点、作品；老子、孔子观点的现实意义
【知识概述】
一、思想家老子
1．老子，姓李名耳，字聃，春秋晚期楚国人。
2．老子是道家学派创始人。
3．主张：老子具有朴素辩证法思想。他认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。他说“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。
4．学说记录在《道德经》里。
5．后被道教尊为教主，称为“太上老君”。
二、孔子
1．孔子是春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人，是我国古代的大思想家，大教育家。
2．孔子的贡献：
（1）思想方面：提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”“为政以德”，要求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。他的学说后来被封建统治者利用和改造，到汉武帝时成为我国两千多年封建文化的正统思想，对后世影响极大。
（2）教育方面：孔子是一位大教育家，他兴办私学，广收门徒，主张有教无类。他注意“因材施教”，对不同的学生给予不同的教育。他要求学生对学过的知识要经常复习“温故而知新”。他还教育学生要养成老实的学习态度。（名言：“知之为知之，不知为不知”、“学而时习之，不亦说乎”、“三人行，必有我师焉”）教育主张：“因材施教”。“温故知新”。孔子是大教育家，后人称他为“孔圣人”。
（3）文化方面：①整理和编订古代文化典籍，如《诗经》。②根据鲁史编写了《春秋》，是我国第一部编年体史书。③孔子的言行，被其弟子整理成《论语》一书。
3．相关作品：
（1）弟子们整理、记录孔子言论，成书《论语》。
（2）孔子晚年著书《春秋》。
4．孔子学说地位：
他的学说后来被封建统治者利用和改造，到汉武帝时成为我国两千多年封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。
三、儒家思想
1．儒家思想的形成﹣﹣先秦时期
（1）孔子是儒家学派的创始人
孔子：创立儒家学派。
内容：
①以“礼”的规范约束人的一切行为；②社会动乱的根源在于人们不守本分，处于私欲而争权夺利；③以“仁”作为最高的道德准则（儒家思想核心）；④以“义”作为判断所有事物的价值标准。
评价：保守的一面：面对春秋以来的社会大变革希望通过恢复过去西周的宗法制度和礼乐制度来实现治国救世，且强调等级制度。积极的一面：重视伦理道德和个人修养，实现社会的安定和人际关系的和谐，对当今建立和谐社会有借鉴意义。
（2）孟子是儒家学派的重要奠基人
孟子继承、发展儒家学说（战国时期，连年战乱、民不聊生）
内容：
①人性本善；②提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想；③将孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说。
评价：“仁政”的主张是当时抑制统治者暴政的有力武器，民本思想也考虑到下层民众的需要，被广泛认同。但孟子的“民本”观念不是现代意义上的“民主”思想。
（3）荀子﹣﹣﹣﹣战国时期百家思想的集大成者
荀子的思想：①从“性恶论”出发，②更注重外在的社会规范和刑罚制度对人的制约作用，③政治上主张礼法兼治、王霸并用。（王道是儒家提出的一种以仁义治天下的政治主张。与霸道相对。霸道是指古时法家提出以武力、刑法、权势等统治天下的政策。）
荀子：荀子继承儒家思想，同时杂取百家。强化孔子礼制观念，融入法家思想。注视等级、外在制度，规范对人欲的抑制作用。 接近“尊君”非“尊民”，与孟子迥异。
2．儒学独尊地位的确立﹣﹣汉代
（1）西汉初年，统治者一直奉黄老之学为政治上的指导思想
原因：西汉初年，经济残破，百废俱兴，适应休养生息政策的需要。无为而治适应。
（2）汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术“的建议，从此儒学被确立为中央王朝的统治思想。
原因：黄老政治使西汉初社会迅速恢复元气，经济发展，黄老之学不能适应强化中央集权形势发展的需要，与此同时，儒家学说经过一段时间的自我调整，整合出一套为中央集权服务的新的理论体系。汉武帝为了进一步开拓大一统事业，接受董仲舒的建议。
影响：有利于巩固中央集权和打击地方割据势力，从儒学确立了在中国传统文化中的主流地位。
3．儒学的发展﹣﹣宋明理学
（1）理学兴起的背景：“三教合一“对儒学的影响。理学两大流派：程朱理学、陆王心学。
（2）宋明理学两大流派
①程朱理学：对理学的发展起突出作用的是“二程“，即程颢、程颐，南宋时的朱熹继承二程的思想并成为集大成者。朱熹编著的《四书章句集注》在元朝时作为科举考试内容，明朝确定了程朱理学在思想界的统治地位。
②陆王心学：代表人物是陆九渊和王阳明。思想核心分别是“心即理“和“致良知“
理学是宋明时期的儒学主流，在政治生活、文化教育和社会教化等方面影响深远。
积极影响：重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的尊严，对塑造中华民族性格起到积极作用。
消极影响：用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。
4．儒学的继续与变异﹣﹣明清
（1）“异端“思想家李贽
①反对以孔孟学说为权威和教条
②提倡个性的自由发展
③从根本上否定“天理“的存在
（2）明末清初三大思想家：黄宗羲、王夫之、顾炎武
①提倡务实的学风和行为，形成经世致用的思想。
②政治上：反对君主专制制度，提出限制君权的设想。
③经济上：反对“重农抑商“，提出“工商皆本“。
5．儒家思想的现实意义：
（1）有利于构建和谐社会，有利于社会稳定；
（2）有利于人际关系的改善；
（3）有利于建设社会主义精神文明。
【知识延伸】
1．孔子说“学而识习之，不亦说乎？；知之为知之，不知为不知；三人行，必有吾师焉”孔子这三段话对你学习有什么帮助或指导？
孔子的这三段话教育我们对学过的知识要时常温习，要不断总结和向别人学习好的学习方法，要有老老实实和谦虚好学的学习态度，才能学有所成。
2．诸子百家的学说中，有哪些积极的东西值得我们现代社会吸收用？
孔子“仁”的学说和孟子的仁政；孔子关于教育的主张，老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化；墨子的兼爰和非攻；韩非子的法治思想都值得现代社会吸收利用。
10．百家争鸣
【学习目标】
百家争鸣的原因、表现、影响
重难点：百家争鸣的原因、表现、影响
【知识概述】
一、百家争鸣的原因
1．经济：生产力大发展，井田制崩溃。
2．政治：周王室衰微，诸侯展开争霸兼并战争。
3．阶级：新兴地主阶级崛起，“士”阶层活跃。
4．文化：私学兴起。
二、百家争鸣
春秋战国时期，社会急剧变化，许多思想家发表各自的主张和见解，形成不同的学派，出现“百家争鸣”的学术繁荣局面。主要学派、代表人物及主张有：
1．儒家：代表人物﹣﹣孟子：认为“民贵君轻”，要求统治者轻徭薄赋，实行“仁政”；提出“春秋无义战”，反对一切战争；还主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用（具有今天的环境保护思想和“可持续发展”思想）。
2．墨家：创始人﹣﹣墨子，主张“兼爱”“非攻”，反对不义战争，支持正义战争。
3．道家：代表人物﹣﹣庄子，主张顺其自然，无为而治。
4．法家：代表人物﹣﹣韩非，他主张改革，反对儒家的仁政，提倡法治。认为历史是进步的，后代总要胜过前代，提出建立君主专制中央集权的封建国家（秦始皇建立中央集权的思想来源），著有《韩非子》。
4．兵家：鼻祖是春秋晚期杰出的军事家﹣﹣孙武。著有《孙子兵法》，是世界上最早的兵书。提出“知彼知己者，百战不殆”。
三、百家争鸣对后世的深远影响
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，推动社会变革；为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
【知识延伸】
1．你怎么理解“百家争鸣”
每位思想家就大家共同关心的问题，站在各自的立场上各抒已见，彼此辩驳。例如，关于战争，墨子反对非正义战争，孟子则不加区别地反对一切战争。关于治国方法，孟子倡导“仁政”治国，庄子提出“无为而治”，韩非子则主张法治。
2．你认为哪家观点最适应新兴地主阶级的需要？
韩非的主张反映了新兴地主阶级的利益和要求，为结束诸候割据，建立统一的中央集权的封建国家提供了理论依据。秦始皇统一中国后采取许多政治措施就是韩非理论的应用和发展。
11．秦朝巩固统一的措施
【学习目标】
掌握秦王朝巩固统一的措施
重点：秦王朝巩固统一的措施
难点：对秦长城的评价
【知识概述】
秦王朝巩固统一的措施及影响
（1）政治上：建立了一整套专制主义中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，国家一切大事，都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免；在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫；在地方，实行郡县制，郡县制为后来封建王朝长期沿用。在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远影响
（2）经济上：统一货币、度量衡。秦始皇还规定，在全国统一使用圆形方孔的秦国铜钱（圆形方孔钱）；同时，还统一度、量、衡；对于促进各地的经济交流和维护国家统一有重要的影响。
（3）思想文化上：统一文字，秦统一后，把小篆作为全国规范的文字，以后又在民间流行笔画更为简单的隶书。促进了各地的文化交流与发展；为加强思想控制，又实行“焚书坑儒”， 摧残了文化，钳制了人们的思想，给我国古代的文化造成莫大的损失。
（4）交通上：大修驰道，统一车轨、统一道路的宽窄；开凿灵渠（是世界上现存最古老的人工运河之一）沟通湘江和漓江，便利了交通，促进了经济的发展。
（4）巩固、开发边疆：修筑了西起临洮，东到辽东的万里长城，用来抵御匈奴族的入侵。使北方人民过上安定的生活，为中原与东南、岭南地区经济文化交流提供了有利条件南征南越，开发越族地区，开凿灵渠。
【知识延伸】
对秦长城的评价
积极方面：抵御了匈奴等少数民族的骚扰，保护了中原地区经济文化的正常发展，它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶；它闻名世界，是人类文明的一份宝贵遗产。
消极方面：它一定程度上隔绝了中国人民与北部少数民族的往来，不利于民族融合，它是统治阶级滥用民力的产物，浪费了大量的人力、物力、财力。
12．汉武帝推进大一统的措施
【学习目标】
汉武帝推进大一统的措施
重难点：掌握文景之治的措施、影响。
【知识概述】
一、汉武帝推进大一统的措施及效果：
1．政治方面：（1）汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令，削弱王国势力，使诸侯国再也无力与中央对抗。（2）中央设司隶校尉，地方设刺史，强化监察制度，中央对地方的控制大大加强。
2． 思想方面：汉武帝接受董仲舒 “罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统
思想，在当时有利于加强中央集权，从此儒学居于主导地位，为历朝所推崇，但是也束缚了人们的思想，这实际上是文化专制主义的一种表现。（从此儒家学说成为我国两千多年封建统治的正统思想）
3．经济方面：汉武帝把铸币权收归中央，由中央统一铸造五铢钱；盐铁经营权收归中央，实行盐铁官营、专卖。保证了国家经济的正常发展，增加了财政收入，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
4．文化方面：大力推行儒家教育，在长安兴办太学。这是我国古代的最高学府。
5．军事方面：派卫青、霍去病打败匈奴，解除了匈奴的威胁，匈奴再也无力与汉朝对抗。
6．民族关系方面：两次派张骞出使西域，为丝绸之路的开辟奠定了基础。
7． 对外关系上：丝绸之路的开通。沟通了中西交通，促进了东西方经济文化交流。丝绸之路是贸易、友谊、和平、文明之路。
二、汉武帝推进大一统的意义：
汉武帝时期，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期，这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。
【知识延伸】
儒家学说从创立到作为封建正统思想，经历了艰难的历程。请结合所学知识回答下列问题：
1．秦始皇对儒家学说持什么态度？其原因是什么？
秦始皇的态度：焚书坑儒。原因：儒生利用儒家学说议论朝廷和暗中批评秦始皇。
2．汉武帝对待儒家学说又持什么态度？产生什么深远的影响？
汉武帝的态度：接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说作为封建正统思想。影响：实现了思想上的“大一统”，使儒家思想成为我国封建社会的统治思想。
评价汉武帝
汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝，在他统治时期，西汉出现了大一统局面，西汉进入鼎盛时期，其历史功过如下：
（1）功：①政治上鼓励举荐人才，并亲自考察和录用有才之人，颁布“推恩令”，削弱诸侯国的权力，加强了中央集权。②经济上：把铸币权和盐铁经营权收回中央，发行五铢钱，增加了中央财政收入，为以后反击匈奴创造了条件。重视兴修水利，治理黄河。③军事上：反击匈奴，解除了匈奴对汉的威胁，巩固了边防。④对外关系上：派张骞两次出使西域，加强了汉和西域的交往，设立西域都护，使新疆地区开始隶属于中央，新疆成为我国领土不可分割的一部分，为以后丝绸之路的开通奠定了基础。⑤思想文化：提倡儒学，设立太学，把儒家学说作为封建统治的正统思想，发展了儒家思想，有利于中央集权的巩固。
（2）过：好大喜功，连年征战，耗费巨额钱财，大肆征兵、征税，给人民带来极大痛苦，迷信奢侈，重用酷吏。晚年，西汉社会出现动荡，农民不断暴动，但他仍是一位很有作为的皇帝，特别是他的敢于承认过失，知错即改的精神更为可贵。
13．东汉的兴衰
【学习目标】
东汉的建立与光武中兴
重难点：光武中兴。
【知识概述】
一、光武中兴
背景：公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。王莽的施政更加剧了社会动荡，引起农民起义，最终被推翻。
东汉建立：公元25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。他就是光武帝。
措施：
刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
影响：到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展。
二、外戚宦官交替专权
1．时间：东汉中期以后
2．原因：皇帝年幼时，太后重用外戚，外戚权力膨胀；皇帝长大后，以来宦官除掉外戚，宦官把持朝政。
3．影响：动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
【知识延伸】
1．西汉与东汉的比较
朝代 建立者 建立时间 都城 灭亡时间 盛世局面
西汉 刘邦 公元前202年 长安 公元9年 文景之治
东汉 刘秀 公元25年 洛阳 公元220年 光武中兴
2．比较文景之治”与“光武中兴”的异同
相同点：
（1）从背景上看，都是在农民起义推翻前朝统治，统治阶级吸取前朝灭亡教训的背景下出现。
（2）从内容上看，统治阶级都注意调整统治政策，如轻徭薄赋，减轻农民负担，减轻或废除刑罚，提倡节俭等。
（3）从结果上看，都呈现政治清明、经济发展、社会稳定、国力强盛的局面。
不同点：
（1）统治思想不同：文帝和景帝奉行无为而治，实行休养生息政策；光武帝注重文治，儒家思想占据统治地位。
（2）内容不同，光武帝整顿吏治，严惩贪官污吏。
14．卫青、霍去病破匈奴
【学习目标】
卫青、霍去病破匈奴
重难点：卫青、霍去病破匈奴的条件、经过、结果。
【知识概述】
一、西汉反击匈奴的条件
1．西汉初期的休养生息政策，到武帝时已六七十年，汉武帝实行大一统的统治，使西汉王朝由弱渐强，中央集权也进一步加强，经济繁荣，国力强大。（最重要条件）
2．卫青、霍去病等将领英勇善战，指挥得当。
3．汉朝对匈奴的战争，顺应了人民的愿望。
二、卫青、霍去病破匈奴
公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病率精骑出击匈奴，经过漠北战役的沉重打击，匈奴无力再与西汉对抗，部分匈奴人西迁。
作用：解除了北方边疆的边患，具有决定性的意义，实现了军事上的大一统。
三、汉朝对匈奴的政策
和：西汉初期、国力贫弱、限于国力、导致军事上失败，不得不对匈奴实行“和亲”。
战：汉武帝时国力强盛，组织了的骑兵队伍，开始对匈奴实行大规模反击，夺取了河套及河西走廊地区。
【知识延伸】
汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的政策有什么不同 ？发生这种变化的原因是什么？
汉武帝以前对匈奴实行退让和亲政策，到汉武帝时期则对匈奴实行大规模的武力反击，这种政策的变化自然与汉武帝的雄才大略有关，但归根结底还是取决于西汉国力的变化。因为国力的强盛与否是决定战争胜负的物质基础。如果不是国力强盛，汉武帝不可能多次对匈奴大规模用兵，并取得战争的胜利。
15．汉通西域和丝绸之路
【学习目标】
（1）知道西域的地理概念，理解张骞通西域的背景、目的、影响，培养学生分析问题的能力。
（2）掌握西域都护的设置、丝绸之路的具体路线和班超经营西域的具体史实。
（3）正确认识丝绸之路开辟的影响，感受丝绸之路的重要作用。
重点：张骞通西域和丝绸之路。
难点：丝绸之路的具体路线和影响。
【知识概述】
一、张骞通西域
1． 西域的地理概念：两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远地方称为西域。
2．背景﹕汉武帝时期汉朝的经济军事实力增强，决定反击匈奴。（第一次通西域）
3．经过：第一次，公元前138年，张骞出使西域，目的是联络大月氏夹击匈奴。第二次，公元前119年 张骞出使西域，目的是建立与西域各国的友好交往。后西域各国纷纷归汉。
4．影响：汉武帝两次派张骞出使西域，汉朝和西域的交往日益密切。公元前60年，西汉设置西域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，为以后丝绸之路的开通创造了条件。
5． 从张骞身上学到的精神：热爱和报效祖国、不屈不挠、勇于冒险、开拓进取的精神。
二、丝绸之路：
1． 陆上丝绸之路
（1）路线（含义）：汉朝时，中国的丝和丝织品从长安出发通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲的大秦（罗马），这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史著名的丝绸之路。（长安﹣﹣河西走廊﹣﹣新疆﹣﹣西亚﹣﹣欧洲的大秦）
（2）意义：①开辟了中国与西方联系的先例；②促进了东西方经济文化交流；③在传播中华文明的同时，也丰富了汉朝的经济文化内容，在一定程度上促成了汉武盛世的形成。
2．海上丝绸之路
（1）汉代的海上丝绸之路是我国海船从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远到达印度半岛南端和斯里兰卡。中国的丝绸等物品由此可转运到欧洲地区。（其中最重要一条航线）
（2）海上丝绸之路（开始于西汉汉武帝）
“丝绸之路”说明当时中国已与欧洲建立联系，当时的中国被称为“丝国”。丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。
3． 丝绸之路促进东西方之间的经济文化交流的具体内容：通过丝绸之路，中国的铸铁、开渠、凿井等技术和丝绸、漆器、金属工具等传到西方；西域的葡萄、黄瓜、胡萝卜、天马、汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、核桃、大蒜等传到中原，罗马的毛织品、玻璃等手工业品和杂技，以及印度的佛教传入中国。
三、班超经营西域
1．公元73年，东汉派班超出使西域，被任命为西域都护，经营西域三十年。
2．班超派甘英出使大秦，166年大秦使臣安敦访问洛阳。
【知识延伸】
1．丝绸之路经过地区古今地名对照：
古代：欧洲←西亚←今新疆境内←河西走廊←长安
现在：欧洲←土耳其、伊拉克、伊朗←今新疆境内←甘肃河西走廊←西安
2．丝绸之路在我们今天的现实生活中的价值和作用：（1）丝绸之路至今仍是中西交往的一条重要通道，它不仅沟通了东西方文明，而且促进了这两个文明的相互渗透。（2）丝绸之路所代表的交流与开放的精神至今仍在。（3）保护丝绸之路的文化遗产，搞好旅游开发，促进我国西部开发建设。（4）新时期的一带一路建设。
3．近几十年来，在我国新疆发现了许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币、陶器，这些考古发现说明了什么？
新疆是陆上丝绸之路的必经之地，马来西亚和印度尼西亚地处海上丝绸之路的交通要道，从这些地方考古发掘出汉代丝织品、钱织品、钱币和陶器，不仅证实了当时丝绸之路的存在，而且说明当时我国的对外贸易已相当繁荣。
16．纸的发明和改进
【学习目标】
纸的发明和改进
重难点：纸的发明和改进。
【知识概述】
一、造纸术的发明
纸的发明时间：我国是世界上最早发明纸的国家，西汉早期用麻做纸，是目前世界上已知的最早的纸。
二、蔡伦改进造纸术
1．蔡伦改进造纸术：东汉时候，宦官蔡伦总结劳动人民经验，于 105 年，改进了造纸术。蔡伦用树皮、破布、麻头、旧鱼网等作原料造纸，扩大了造纸的原料，降低了造纸成本，提高了纸的质量，普及和推广了纸的应用，后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。
2．植物纤维纸的优点：蔡伦改进造纸术后，生产的这种植物纤维纸比原来的书写材料更便宜，
大多数人都用得起，更平整，便于书写，也更轻便，便于携带。
3．意义：造纸术的发明和改进是书写材料的一次伟大变革，是我国古代影响世界的四大发明之一。它促进了文化交流和教育的普及，对人类文化的传播和发展都起到了不可估量的作用。
【知识延伸】
简述东汉以前书写材料的演变。“蔡侯纸”有什么优点？为什么说造纸术的发明与改进，对人类文明的进步产生了重大影响？今天人们大力提倡使用“再生纸”（将废旧纸张或纸制品回收，经过加工，重新制造出符合一定质量标准的纸），又有什么重要意义？
1．龟甲、兽骨﹣﹣竹简、木简﹣﹣帛﹣﹣纸。蔡伦的造纸术，原料易得且又便宜，纸的质量和产量都提高了。
2．纸的发明引起书写材料的一场革命，它使得文化极易普及，易于传播，使用方便，对人类文明的发展与传播起了巨大的推进作用。
3．目前，我国自然资源有限，特别是森林资源不足，使用“再生纸”有利于充分利用资源，也有利于生态环境的保护。
17．司马迁与《史记》
【学习目标】
司马迁与《史记》
重难点：司马迁与《史记》
【知识概述】
《史记》
1．作者：西汉著名史学家司马迁。
2．体裁：史记是中国古代第一部纪传体通史。
3．内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的史事。
4．影响：开创的纪传体，我国历代封建王朝编写史书的典范；又是一部优秀的文学著作，在我国文学史上占有重要地位。被鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。”
18．赤壁之战
【学习目标】
赤壁之战
重难点：赤壁之战
【知识概述】
赤壁之战（208年）
1．背景和原因：官渡之战后，曹操基本统一了北方，“挟天子以令诸侯”，继而想要统一南北。
2． 时间：208年
3．交战双方：孙权和刘备联合
一．河姆渡的原始农耕（共1小题）
1．（2019 深圳）原始农业的出现，是人类文明的一大进步。下列能反映这一进步的是（ ）
A．北京人采集狩猎 B．河姆渡人种植水稻
C．半坡人制作陶器 D．相传黄帝造船只
二．半坡原始居民的生活（共1小题）
2．（2020 深圳）中华文明主要是在适合农业耕作的大河流域诞生的。如图所示的文物出土于（ ）
A．长江流域 B．珠江流域 C．黄河流域 D．辽河流域
三．华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝（共1小题）
3．（2019 广东）《周易 系辞下》记载，“黄帝、尧、舜……舟楫之利以济不通”。以下考古发现能够印证记载中“舟楫”的是（ ）
A．辽宁建平出土的彩陶罐
B．河南舞阳出土的七孔骨笛
C．重庆巫山出土的筒形瓶
D．陕西宝鸡出土的船形彩陶壶
四．西周的分封制（共1小题）
4．（2019 深圳）“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰室，士有隶子弟。”与此材料有关的制度是（ ）
A．丞相制 B．郡县制 C．科举制 D．分封制
五．春秋时期诸侯争霸（共1小题）
5．（2021 广州）根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ）
A．中央集权加强 B．周王室衰微
C．社会和平稳定 D．儒学居主导地位
六．商鞅变法（共1小题）
6．（2019 广东）对如图所示秦国有关信息，理解正确的是（ ）
A．商鞅变法成效显著 B．分封制基本瓦解
C．诸侯混战破坏经济 D．改革图强成为风潮
七．春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广（共1小题）
7．（2020 广东）如图是战国时期主要农业地区分布图，其中农业发达区主要分布在（ ）
A．农牧分界线以北 B．汉水流域
C．黄河中下游地区 D．长江以南
八．文字的演变（共1小题）
8．（2021 广东）考古学者发现，殷墟各遗址出土的商代人骨普遍有明显跪坐姿势形成的痕迹，且年龄越大越明显。甲骨文中亦有众多和跪坐姿势相关的文字（如图）。据此推测，这种跪坐姿势是（ ）
A．礼仪规范的结果 B．狩猎生活的需要
C．战斗训练的要求 D．刑罚残酷的表现
九．老子和孔子（共2小题）
9．（2020 深圳）我们的先人很早就认识到生态环境的重要性。孔子说：“钓而不纲，弋不射宿。”意思是“不用大网打鱼，不射夜宿之鸟”。这一观点出自（ ）
A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家
10．（2018 深圳）中华文化既是历史的，也是当代的；既是民族的，也是世界的。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：他的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”……对传承中国古代文化经典和学术思想作出了巨大贡献，对中国古代文化和社会的发展也具有深远的影响。
﹣﹣﹣摘编自《中国历史 七年级上册》教材
材料二：出土于唐朝墓葬的部分文物（如图）
﹣﹣﹣摘自《中国历史 七年级下册》
材料三：《新青年》的主要撰稿人胡适、鲁迅等，大多任教于北京大学。他们……猛烈抨击中国传统的旧道德和旧文化。
﹣﹣摘编自《中国历史 八年级上册》教材
材料四：中国药学家屠呦呦领导科研团队，从中医药古典文献中获得灵感，在极为艰苦的科研条件下，经过数百次实验，终于在70年代初发现了青蒿素。由于对人类生命健康事业作出了巨大贡献，屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。
﹣﹣摘编自《中国历史 八年级下册》教材
请回答：
（1）材料一中的“他”是谁？这一时期各家学派非常活跃，这种局面被称作什么？“他”的学说从哪个朝代开始成为封建文化的正统思想？
（2）材料二反映了什么？列举两例史实证明你的结论。
（3）材料三反映的历史事件是什么？该事件的口号是什么？材料中的“主要撰稿人”对传统文化持什么态度？
（4）材料四提到的“中医药古典文献”众多，其中李时珍的代表作是什么？发现青蒿素时，我国在国防科技领域取得了什么重大成果？我们应该学习屠呦呦的什么精神？
（5）综合上述材料，就中华优秀传统文化谈谈你的认识。
一十．百家争鸣（共1小题）
11．（2019 深圳）稷下学宫是战国时期具有代表性的学术平台，各家学派在此进行交流与论辩。稷下学宫体现的历史现象是（ ）
A．诸侯争霸 B．兼并战争 C．百家争鸣 D．统一思想
一十一．秦朝巩固统一的措施（共2小题）
12．（2020 广东）湖北云梦出土《睡虎地秦墓竹简》中有一篇《封诊式》，记载了一个乡村里长发现麻风病疑似患者并向上报告的事例。通过此则材料可以了解秦代（ ）
A．休养生息的政策 B．分封制度的推行
C．法律制度的严酷 D．基层管理的状况
13．（2019 深圳）在西安北郊的一座秦朝墓葬中，考古学家发掘出一批圆形方孔铜钱。该铜钱是（ ）
A．和同开宝 B．五铢钱
C．开元通宝 D．半两钱
一十二．汉武帝推进大一统的措施（共1小题）
14．（2020 深圳）从现有史料来看，深圳市南头古城一带是汉武帝时期番禺盐官的驻地。由此可印证汉武帝（ ）
A．实施“推恩令” B．实行盐铁专卖
C．铸造五铢钱 D．建立刺史制度
一十三．东汉的兴衰（共1小题）
15．（2020 广东）东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封侯，三皇后，六贵人，二大将军……其余卿、将、尹、校五十七人”，宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时（ ）
A．官僚机构臃肿 B．宦官把持朝政
C．豪强地主横行 D．外戚势力膨胀
一十四．卫青、霍去病破匈奴（共1小题）
16．（2021 广州）汉朝时期，西北地区的戍边战士除了守卫烽火台外，还要经常维护烽火台的军用设施和后勤设施。这主要是为了（ ）
A．征收赋税 B．抗击洪水 C．防御匈奴 D．抵御风沙
一十五．汉通西域和丝绸之路（共2小题）
17．（2020 深圳）“张公出，丝路兴，文明传。……大业（年号）始，东都建，运河开。”材料中的“丝路”与“运河”都促进了（ ）
A．南北交通的发展 B．经济和文化的交流
C．经济重心的南移 D．西汉的大一统
18．（2021 广东）中华民族的形成和发展是一部充满互动与交融、从多元到一体的历史。阅读材料，回答问题。
材料一：胡之名，初本专指匈奴，后为北族通称，以其形貌相同，不可无以为别，故以方位冠之。乌九、鲜卑之先，称为东胡是也。其后循是例，施诸西北，则曰西胡，曰西域胡……其居地可以屡迁，俗尚亦易融合，惟形貌之异，卒不可泯，故匈奴、乌丸、鲜卑等，入中国后，胡名遂隐，惟西域人则始终蒙是称焉。
——摘编自吕思勉《读史札记 胡考》
（1）根据材料一，指出称“胡”的民族具体有哪些？分析“胡”由北族通称变成仅指西域人的原因。
材料二：君不闻胡茄声最悲，紫髯绿眼胡人吹。
——岑参《胡茄歌送颜真卿使赴河陇》
铁马长鸣不知数，胡人高鼻动成群。
——杜甫《黄河》
紫髯深目两胡儿，鼓舞跳梁前致辞。
——白居易《西凉伎》
（2）提取材料二中可以相互印证的历史信息。
材料三：沙陀族建立的后唐、后晋与后汉王朝，并未带来严重的种族歧视与压迫，反而历经摸爬滚打促成了各民族的融汇。恰恰在这一时期之后，所谓“蕃兵胡将”问题，河北、河东地区的“胡化”问题，不再成为纳入士大夫视野的严重问题。活动在中原地区的沙陀、粟特、回鹘等民族，有许多就地融入了汉族社会。
——摘编自邓小南《论五代宋初“胡/汉”语境的消解》
（3）根据材料三并结合所学知识，简述五代宋初“胡”“汉”观念有何变化？
一十六．纸的发明和改进（共1小题）
19．（2020 广东）章学诚指出，简牍时代书写载体空间狭小，书写不便，文章普遍短小精炼；纸本时代书写载体容量扩大，书写便利，文辞多显冗长枝蔓。由此可知，章学诚认为（ ）
A．使用简牍成本较高 B．专制统治禁锢思想
C．纸的应用影响文辞 D．纸张促进文化交流
一十七．司马迁与《史记》（共1小题）
20．（2021 广东）《史记》记载，胡亥是赵高和李斯篡改秦始皇遗诏而立，但北京大学收藏的西汉竹书《赵正书》却记载，胡亥是秦始皇临终前亲自认可的继承人。这表明（ ）
A．《赵正书》缺乏史料价值 B．出土文献更可信
C．《史记》仅仅是一家之言 D．秦始皇刚愎自用
一十八．赤壁之战（共1小题）
21．（2020 深圳）在学习历史的过程中，我们可以借助历史文学作品来了解史实。《三国演义》中“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”的故事有助于我们了解（ ）
A．桂陵之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
一十九．人口的南迁和江南地区的开发（共1小题）
22．（2021 广东）东晋初期，大量避乱南迁的北方贵族定居浙东，他们主要参与制造业、商业和运输业等经济活动，很少涉足大土地农业经营。这表明北方贵族（ ）
A．缺乏生产工具和技术 B．可支配的劳动力不足
C．难以获得广阔的田地 D．排斥南方的本地贵族
二十．北方民族大融合（共2小题）
23．（2021 广州）研究发现，南北朝时期，鲜卑族慕容部从辽西主动迁到中原地区。后来，慕容鲜卑便从历史上“消失”，只留下“慕容”一词作为一个姓氏而存在。这一现象表明南北朝时期（ ）
A．民族交融加强 B．南北发展平衡
C．经济破坏严重 D．文学艺术繁荣
24．（2020 广东）魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”。吕思勉《中国通史》讲到“一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹”，意在说明魏晋南北朝时期（ ）
A．民族交融加强 B．商业贸易繁荣
C．政治清明稳定 D．中外交流频繁
二十一．北魏孝文帝改革（共1小题）
25．（2020 深圳）服饰作为社会文化的符号，它的变化折射出人类社会的政治变革、经济变化和风尚变迁。阅读材料，回答问题。
材料一：（孝文帝）又引见王公卿士，责留京之官曰：“昨望见妇女之服，仍为夹领小袖（少数民族旧俗）。……卿等何为而违前诏？”
﹣﹣《魏书》卷二十一上《献文六王 咸阳王禧传》
材料二：民国元年，迁到北京不久的民国临时政府和参议院颁发了第一个正式的服饰法令，即《服制》。……使洋服正式步入中国人的生活……革命党人正是以法国大革命、美国独立战争为榜样，以西方政体为摹本。因此，民初服饰的西化是历史的必然，也从此改变了中国服饰传统的历史轨迹。
﹣﹣﹣摘编自《光明日报》2014年5月14日
材料三：18世纪以前，英国的棉织品质地低劣，竞争不过印度、中国的棉织品。当时穿着中印棉布衣服的风尚风靡一时。为了促进本国纺织业的发展，1700年英国议会通过法令，禁止从印度、中国和伊朗输入染色的棉纺织品……英国只有采用新技术才能在国际市场上同印度、中国的产品竞争。正是这个商品竞争的需要，才推动了一系列新发明，进而引发了工业革命。
﹣﹣摘自刘祚昌、光仁洪、韩承文主编《世界通史》
材料四：如图这幅艺术作品描绘的是日本明治维新时期民众生活的一个场景。
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出孝文帝是哪一民族的统治者。留京官员违背了他的哪项诏令？孝文帝坚持推行改革起到了什么作用？
（2）根据材料二并结合所学知识，分析服饰法令的颁发与哪次革命存在关联。此后，民国时期服饰出现了什么变化？“以西方政体为摹本”，中国建立了什么政体？
（3）根据材料三并结合所学知识，指出工业革命最早从哪一行业开始。列举两个工业革命中的新发明。从材料中归纳英国促进该行业发展的方法。
（4）根据材料四，如图反映了明治维新时期民众服装的差异，有人穿传统服装，有人穿西式服装。结合所学知识，指出这是改革的哪一方面。经过改革，日本走上了什么道路？
（5）根据材料一、材料二和材料四，总结引起服饰变化的共同因素。
2017-2021年广东中考历史真题分类汇编之史前至三国两晋南北朝时期
参考答案与试题解析
一．河姆渡的原始农耕（共1小题）
1．（2019 深圳）原始农业的出现，是人类文明的一大进步。下列能反映这一进步的是（ ）
A．北京人采集狩猎 B．河姆渡人种植水稻
C．半坡人制作陶器 D．相传黄帝造船只
【考点】河姆渡的原始农耕．
【分析】本题考查了河姆渡原始居民。我国是世界上最早种植水稻的国家。
【解答】原始农业的出现，是人类文明的一大进步。能反映这一进步的是河姆渡人种植水稻。我国是世界上最早种植水稻的国家，生活在距今约七千年浙江省余姚市（长江流域）的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井。
故选：B。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用河姆渡原始居民的生产生活状况。
二．半坡原始居民的生活（共1小题）
2．（2020 深圳）中华文明主要是在适合农业耕作的大河流域诞生的。如图所示的文物出土于（ ）
A．长江流域 B．珠江流域 C．黄河流域 D．辽河流域
【考点】半坡原始居民的生活．
【分析】本题考查半坡人的生产生活，知道半坡人生活在黄河流域，会制造彩陶。
【解答】据题干并结合所学知识可知，距今约6000年的半坡人生活在黄河流域，会制造彩陶。故如图所示的文物出土于黄河流域。
故选：C。
【点评】本题考查半坡人的生产生活，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
三．华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝（共1小题）
3．（2019 广东）《周易 系辞下》记载，“黄帝、尧、舜……舟楫之利以济不通”。以下考古发现能够印证记载中“舟楫”的是（ ）
A．辽宁建平出土的彩陶罐
B．河南舞阳出土的七孔骨笛
C．重庆巫山出土的筒形瓶
D．陕西宝鸡出土的船形彩陶壶
【考点】华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．
【分析】本题以《周易 系辞下》记载，“黄帝、尧、舜……舟楫之利以济不通”为切入点，考查炎帝和黄帝的相关知识。
【解答】材料中强调的是“舟楫”与船有关，只有D项陕西宝鸡出土的船形彩陶壶与船有关。所以能够印证记载中“舟楫”的考古发现是陕西宝鸡出土的船形彩陶壶。
故选：D。
【点评】注意对材料的解读，识记炎帝和黄帝的相关知识。
四．西周的分封制（共1小题）
4．（2019 深圳）“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰室，士有隶子弟。”与此材料有关的制度是（ ）
A．丞相制 B．郡县制 C．科举制 D．分封制
【考点】西周的分封制．
【分析】本题主要考查西周的政治制度，解答此题的关键在于正确理解题干材料的中心意思。
【解答】根据题干材料“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟”可以看出，材料体现了西周的分封制，故D项符合题意。
故选：D。
【点评】本题旨在考查学生对西周政治制度的特点的了解，组合型选择题，可用排除法做。
五．春秋时期诸侯争霸（共1小题）
5．（2021 广州）根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（ ）
A．中央集权加强 B．周王室衰微
C．社会和平稳定 D．儒学居主导地位
【考点】春秋时期诸侯争霸．
【分析】本题考查春秋时期的诸侯争霸原因，理解基本知识点是解题的关键。
【解答】由材料“春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的只有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次”可知，春秋时期，诸侯势力强大，周天子的权势日渐衰落，B是正确的选项；ACD不符合题意。
故选：B。
【点评】本题考查春秋争霸的原因，需要掌握基本知识点。
六．商鞅变法（共1小题）
6．（2019 广东）对如图所示秦国有关信息，理解正确的是（ ）
A．商鞅变法成效显著 B．分封制基本瓦解
C．诸侯混战破坏经济 D．改革图强成为风潮
【考点】商鞅变法．
【分析】本题以“对如图所示秦国有关信息，理解正确的是”为切入点，考查了商鞅变法相关知识。
【解答】结合图示和所学知识可知，理解正确的是商鞅变法成效显著。经过商鞅商法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家，为日后兼并六国统一全国打下了坚实的基础。商鞅变法是当时一次最为彻底的变法。
故选：A。
【点评】考查了商鞅变法相关知识，注意基础知识的识记与理解。
七．春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广（共1小题）
7．（2020 广东）如图是战国时期主要农业地区分布图，其中农业发达区主要分布在（ ）
A．农牧分界线以北 B．汉水流域
C．黄河中下游地区 D．长江以南
【考点】春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广．
【分析】本题考查战国时期的农业发展，知道战国时期农业发达区主要分布在黄河中下游地区。
【解答】据图片看出，战国时期农业发达区主要分布在黄河中下游地区，即今天的河南、山东等省区。
故选：C。
【点评】本题考查战国时期的农业发展，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
八．文字的演变（共1小题）
8．（2021 广东）考古学者发现，殷墟各遗址出土的商代人骨普遍有明显跪坐姿势形成的痕迹，且年龄越大越明显。甲骨文中亦有众多和跪坐姿势相关的文字（如图）。据此推测，这种跪坐姿势是（ ）
A．礼仪规范的结果 B．狩猎生活的需要
C．战斗训练的要求 D．刑罚残酷的表现
【考点】文字的演变．
【分析】本题考查甲骨文的相关知识，关键是对材料的分析与解读。
【解答】由材料“殷墟各遗址出土的商代人骨普遍有明显跪坐姿势形成的痕迹，且年龄越大越明显”可知，这种跪坐姿势是一种长期的行为，而不是因为刑罚、或战斗训练。商朝人也不再过狩猎生活，而是农耕生活，所以最合理的解释是礼仪规范的结果。
故选：A。
【点评】注意对材料的分析，掌握甲骨文的相关知识。
九．老子和孔子（共2小题）
9．（2020 深圳）我们的先人很早就认识到生态环境的重要性。孔子说：“钓而不纲，弋不射宿。”意思是“不用大网打鱼，不射夜宿之鸟”。这一观点出自（ ）
A．儒家 B．道家 C．墨家 D．法家
【考点】老子和孔子．
【分析】本题考查孔子，知道孔子是儒家学派创始人。
【解答】孔子是儒家学派创始人，他的核心思想是仁，故“钓而不纲，弋不射宿”出自儒家。
故选：A。
【点评】本题考查孔子，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．（2018 深圳）中华文化既是历史的，也是当代的；既是民族的，也是世界的。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：他的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”……对传承中国古代文化经典和学术思想作出了巨大贡献，对中国古代文化和社会的发展也具有深远的影响。
﹣﹣﹣摘编自《中国历史 七年级上册》教材
材料二：出土于唐朝墓葬的部分文物（如图）
﹣﹣﹣摘自《中国历史 七年级下册》
材料三：《新青年》的主要撰稿人胡适、鲁迅等，大多任教于北京大学。他们……猛烈抨击中国传统的旧道德和旧文化。
﹣﹣摘编自《中国历史 八年级上册》教材
材料四：中国药学家屠呦呦领导科研团队，从中医药古典文献中获得灵感，在极为艰苦的科研条件下，经过数百次实验，终于在70年代初发现了青蒿素。由于对人类生命健康事业作出了巨大贡献，屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。
﹣﹣摘编自《中国历史 八年级下册》教材
请回答：
（1）材料一中的“他”是谁？这一时期各家学派非常活跃，这种局面被称作什么？“他”的学说从哪个朝代开始成为封建文化的正统思想？
（2）材料二反映了什么？列举两例史实证明你的结论。
（3）材料三反映的历史事件是什么？该事件的口号是什么？材料中的“主要撰稿人”对传统文化持什么态度？
（4）材料四提到的“中医药古典文献”众多，其中李时珍的代表作是什么？发现青蒿素时，我国在国防科技领域取得了什么重大成果？我们应该学习屠呦呦的什么精神？
（5）综合上述材料，就中华优秀传统文化谈谈你的认识。
【考点】老子和孔子；百家争鸣；汉武帝推进大一统的措施；唐朝中外文化交流的发展；明朝三部科学巨著；新文化运动；“两弹一星”的研制成功；中国现代科技、教育、文体事业的发展；历史开放性问题．
【分析】本题以文字材料和图片材料为依托，考查了孔子、百家争鸣、唐代对外开放、新文化运动、明朝科技成就、，屠呦呦的优秀品质等知识点，依据课本知识分析材料要求组织答案。
【解答】（1）根据“材料一：他的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”……”可知这是孔子。这一时期各家学派非常活跃，这种局面被称作百家争鸣。春秋战国时期，社会急剧变化，许多思想家发表各自的主张和见解，形成不同的学派，出现“百家争鸣”的学术繁荣局面。“他”的学说从西汉武帝时开始成为封建文化的正统思想。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，在当时有利于加强中央集权，从此儒学居于主导地位，为历朝所推崇，但是也束缚了人们的思想，这实际上是文化专制主义的一种表现。（从此儒家学说成为我国两千多年封建统治的正统思想）
（2）根据“出土于唐朝墓葬的部分文物”并结合所学知识可知，唐朝与亚洲以致非洲、欧洲的一些国家，都有往来。对外交往比较活跃，很多外国人到中国贸易、学习、居住。唐政府鼓励各国商人到中国贸易，允许他们长期居住。（对外开放政策）长安、洛阳、广州、扬州等都有频繁的外贸活动。唐朝的对外交往促进了中外交流，丰富了唐代文明，提高了唐朝的国际地位，唐朝在世界上享有很高的声誉，各国称中国人为唐人。日本先后派十三批遣唐使来华；中国杰出的僧人玄奘西行天竺取经，鉴真东渡日本传播唐朝文化等。
（3）根据材料三“《新青年》的主要撰稿人胡适、鲁迅等，大多任教于北京大学。他们……猛烈抨击中国传统的旧道德和旧文化。”可知这是新文化运动。1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》（后改名为《新青年》），并在创刊号上发表《敬告青年》一文。主要代表人物有陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅，主要阵地《新青年》和北京大学，旗帜、口号：“民主”与“科学”主要内容：①抨击旧道德和旧文化（猛烈抨击以孔子为代表的儒家传统道德文化。代表作：鲁迅的白话小说《狂人日记》）；②提倡民主与科学（陈独秀提出“德先生和赛先生”）；③提倡文学革命（胡适《文学改良刍议》、陈独秀《文学革命论》主张推倒旧文学、建设新文学，白话文逐渐普及）。影响：①性质：是一次伟大的思想解放运动。②积极性：动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。③局限性：对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。
（4）材料四提到的“中医药古典文献”众多，其中李时珍的代表作是《本草纲目》。明朝卓越的医药学家李时珍所著的《本草纲目》是一部具有总结性的药物学巨著，内容丰富，考订详细，附有大量的插图。后来陆续被译成多国文字，成为世界医药学的重要文献，被誉为“东方医学巨典”。发现青蒿素时，我国在国防科技领域取得的重大成果是我国第一颗人造地球卫星发射成功。我们应该学习屠呦呦不畏困难、勇于创新的精神。
（5）本题属于开放性试题，只要言之成理即可。如：中华优秀传统文化是中华先辈们汗水智慧的结晶，是中华民族的宝贵财富，我们应大力弘扬中华优秀传统文化。要继承发展，要取其精华，去其糟粕。
故答案为：
（1）孔子；百家争鸣；西汉（或汉朝）。
（2）唐朝中外交流繁盛；①唐朝时期，陆上和海上丝绸之路畅通、繁盛，各国使臣、商人、学者云集长安，长安成为一座国际性大都市；②日本先后派十三批遣唐使来华；③中国杰出的僧人玄奘西行天竺取经，鉴真东渡日本传播唐朝文化等。
（3）新文化运动；民主、科学；否定态度。
（4）《本草纲目》；我国第一颗人造地球卫星发射成功；不畏困难、勇于创新。
（5）中华优秀传统文化是中华先辈们汗水智慧的结晶，是中华民族的宝贵财富，我们应大力弘扬中华优秀传统文化。要继承发展，要取其精华，去其糟粕。
【点评】做材料分析题首先要认真读题，抓住关键词，去联系所学理论知识，用规范性语言组织答案。
一十．百家争鸣（共1小题）
11．（2019 深圳）稷下学宫是战国时期具有代表性的学术平台，各家学派在此进行交流与论辩。稷下学宫体现的历史现象是（ ）
A．诸侯争霸 B．兼并战争 C．百家争鸣 D．统一思想
【考点】百家争鸣．
【分析】本题以稷下学宫是战国时期具有代表性的学术平台，各家学派在此进行交流与论辩为切入点，考查百家争鸣的相关知识。
【解答】“稷下”即齐都临淄城的稷门附近，齐国君主在此设立学宫，因学宫地处稷门附近而得名为“稷下学宫”。稷下学宫在其兴盛时期，曾容纳了当时“诸子百家”中的几乎各个学派，无论其学术派别、思想观点、政治倾向，都可以自由发表自己的学术见解，从而使稷下学宫成为当时各学派荟萃的中心。这些学者们互相争辩、诘难、吸收，成为真正体现战国“百家争鸣”的典型。
故选：C。
【点评】注意识记百家争鸣的主要学派及其思想主张。
一十一．秦朝巩固统一的措施（共2小题）
12．（2020 广东）湖北云梦出土《睡虎地秦墓竹简》中有一篇《封诊式》，记载了一个乡村里长发现麻风病疑似患者并向上报告的事例。通过此则材料可以了解秦代（ ）
A．休养生息的政策 B．分封制度的推行
C．法律制度的严酷 D．基层管理的状况
【考点】秦朝巩固统一的措施．
【分析】本题主要考查秦朝加强中央集权的措施，秦统一六国后，建立皇帝制度；中央设立丞相、太尉、御史大夫；地方设立郡县制，由皇帝直接派人治理，将地方权力收归中央，开创了此后历代王朝地方行政的基本模式。
【解答】通过题干分析，出土竹简为秦朝时期，而材料描述的是地方乡村里长发现麻风病向上汇报的事情，这反映的是秦朝地方管理制度，D符合题意。A是西汉时期实行休养生息。B是西周时期实行分封制。C材料题干没有涉及法律问题。
故选：D。
【点评】本题通过秦朝郡县制这一基础知识为切入口，考查学生分析归纳问题的能力。
13．（2019 深圳）在西安北郊的一座秦朝墓葬中，考古学家发掘出一批圆形方孔铜钱。该铜钱是（ ）
A．和同开宝 B．五铢钱
C．开元通宝 D．半两钱
【考点】秦朝巩固统一的措施．
【分析】本题以在西安北郊的一座秦朝墓葬中，考古学家发掘出一批圆形方孔铜钱为切入点，考查秦朝统一货币的相关知识。
【解答】为了巩固统一，秦朝建立后，秦始皇采取了一系列措施，秦始皇规定以圆形方孔钱（半两钱）作为标准样式，统一全国货币。所以在西安北郊的一座秦朝墓葬中，考古学家发掘出一批圆形方孔铜钱。该铜钱是半两钱。
故选：D。
【点评】注意识记秦朝巩固统一的措施及影响。
一十二．汉武帝推进大一统的措施（共1小题）
14．（2020 深圳）从现有史料来看，深圳市南头古城一带是汉武帝时期番禺盐官的驻地。由此可印证汉武帝（ ）
A．实施“推恩令” B．实行盐铁专卖
C．铸造五铢钱 D．建立刺史制度
【考点】汉武帝推进大一统的措施．
【分析】本题主要考查汉武帝在经济上采取的措施的相关史实。重点掌握汉武帝推进大一统的措施及影响。
【解答】据所学知识可知，汉武帝时期，为了实现大一统，在经济上，汉武帝将地方的铸币和盐铁经营权收归中央。据“盐官”及所学知识可知，从现有史料来看，深圳市南头古城一带是汉武帝时期番禺盐官的驻地，由此可印证汉武帝实行盐铁专卖。选项B符合题意。
故选：B。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记汉武帝在经济上采取的措施的相关史实。
一十三．东汉的兴衰（共1小题）
15．（2020 广东）东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封侯，三皇后，六贵人，二大将军……其余卿、将、尹、校五十七人”，宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时（ ）
A．官僚机构臃肿 B．宦官把持朝政
C．豪强地主横行 D．外戚势力膨胀
【考点】东汉的兴衰．
【分析】本题考查东汉的兴衰，知道东汉中期以后出现了外戚与宦官交替专权的局面。
【解答】据题干可知，题干反映了东汉时期外戚势力膨胀。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。
故选：D。
【点评】本题考查东汉的兴衰，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
一十四．卫青、霍去病破匈奴（共1小题）
16．（2021 广州）汉朝时期，西北地区的戍边战士除了守卫烽火台外，还要经常维护烽火台的军用设施和后勤设施。这主要是为了（ ）
A．征收赋税 B．抗击洪水 C．防御匈奴 D．抵御风沙
【考点】卫青、霍去病破匈奴．
【分析】本题考查西汉时期汉与匈奴的知识。西汉初年，无力反击匈奴，只好对匈奴采取和亲政策，汉武帝时，经济繁荣国力强盛，对匈奴采取攻势。多次大败匈奴。
【解答】A.征收赋税与“经常维护烽火台的军用设施和后勤设施”无关，排除。
B.抗击洪水，错误。西北地区常年干旱，说法错误，排除。
C.公元前119年，西汉汉武帝派大将卫青和霍去病出击匈奴，在漠北大败匈奴，使匈奴无力再与西汉对抗。汉朝时在中国西北的少数民族是匈奴。故汉朝时期，西北地区的戍边战士除了守卫烽火台外，还要经常维护烽火台的军用设施和后勤设施。这主要是为了防御匈奴。C符合题意。
D.抵御风沙不用经常维护烽火台的军用设施和后勤设施，排除。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生分析问题的能力。解答本题需要准确识记西汉时期汉与匈奴的知识。
一十五．汉通西域和丝绸之路（共2小题）
17．（2020 深圳）“张公出，丝路兴，文明传。……大业（年号）始，东都建，运河开。”材料中的“丝路”与“运河”都促进了（ ）
A．南北交通的发展 B．经济和文化的交流
C．经济重心的南移 D．西汉的大一统
【考点】汉通西域和丝绸之路；隋朝大运河．
【分析】本题主要考查了丝绸之路和大运河开通的共同作用，都促进了经济和文化的交流。
【解答】“张公出，丝路兴，文明传。……大业（年号）始，东都建，运河开。”材料中的“丝路”促进了东西方经济文化交流。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，对中国以后经济的发展有重大意义。B符合题意。
故选：B。
【点评】本题主要考查了丝绸之路和大运河开通的共同作用，注意基础知识的识记与理解。
18．（2021 广东）中华民族的形成和发展是一部充满互动与交融、从多元到一体的历史。阅读材料，回答问题。
材料一：胡之名，初本专指匈奴，后为北族通称，以其形貌相同，不可无以为别，故以方位冠之。乌九、鲜卑之先，称为东胡是也。其后循是例，施诸西北，则曰西胡，曰西域胡……其居地可以屡迁，俗尚亦易融合，惟形貌之异，卒不可泯，故匈奴、乌丸、鲜卑等，入中国后，胡名遂隐，惟西域人则始终蒙是称焉。
——摘编自吕思勉《读史札记 胡考》
（1）根据材料一，指出称“胡”的民族具体有哪些？分析“胡”由北族通称变成仅指西域人的原因。
材料二：君不闻胡茄声最悲，紫髯绿眼胡人吹。
——岑参《胡茄歌送颜真卿使赴河陇》
铁马长鸣不知数，胡人高鼻动成群。
——杜甫《黄河》
紫髯深目两胡儿，鼓舞跳梁前致辞。
——白居易《西凉伎》
（2）提取材料二中可以相互印证的历史信息。
材料三：沙陀族建立的后唐、后晋与后汉王朝，并未带来严重的种族歧视与压迫，反而历经摸爬滚打促成了各民族的融汇。恰恰在这一时期之后，所谓“蕃兵胡将”问题，河北、河东地区的“胡化”问题，不再成为纳入士大夫视野的严重问题。活动在中原地区的沙陀、粟特、回鹘等民族，有许多就地融入了汉族社会。
——摘编自邓小南《论五代宋初“胡/汉”语境的消解》
（3）根据材料三并结合所学知识，简述五代宋初“胡”“汉”观念有何变化？
【考点】汉通西域和丝绸之路；北魏孝文帝改革．
【分析】本题以三则文字图片材料为背景依托，主要考查了五代民族交融、五代宋初“胡”“汉”观念的变化等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）根据材料中可以看出具体有的民族有匈奴、乌丸、鲜卑。原因根据“其居地可以屡迁，俗尚亦易融合，惟形貌之异，卒不可泯，故匈奴、乌丸、鲜卑等，入中国后，胡名遂隐，惟西域人则始终蒙是称焉”进行分析可知，虽居住地、习俗、名字可变，但相貌不可泯灭。
（2）根据材料二给出的古诗“君不闻胡茄声最悲，紫髯绿眼胡人吹。”“铁马长鸣不知数，胡人高鼻动成群”“紫髯深目两胡儿，鼓舞跳梁前致辞。”和图片材料进行对比印证，可以看出紫髯，高鼻、绿眼、深目与人俑中的大胡须、高鼻梁、眼睛凹陷印证。
（3）根据材料“……并未带来严重的种族歧视与压迫，反而历经摸爬滚打促成了各民族的融汇。恰恰在这一时期之后，所谓‘蕃兵胡将’问题，河北、河东地区的‘胡化’问题，不再成为纳入士大夫视野的严重问题。活动在中原地区的沙陀、粟特、回鹘等民族，有许多就地融入了汉族社会”看出民族融汇，人们的观念与认识演变促成胡、汉的观念逐渐消解。汉人主朝用兵采用蕃兵胡将，胡化。中原地区少数民族融合进汉族社会，汉化。民族融汇，人们的观念与认识演变促成胡、汉的观念逐渐消解。
故答案为：
（1）具体有：匈奴、乌丸、鲜卑；原因：虽居住地、习俗、名字可变，但相貌不可泯灭。
（2）材料中古诗1、3中的紫髯与人俑中的大胡须印证：材料中的古诗2高鼻与人俑中的高鼻梁印证；材料古诗1.3中绿眼、深目与人俑中的眼睛凹陷印证。
（3）变化：汉人主朝用兵采用蕃兵胡将，胡化。中原地区少数民族融合进汉族社会，汉化。民族融汇，人们的观念与认识演变促成胡、汉的观念逐渐消解。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记五代民族交融、五代宋初“胡”“汉”观念的变化等知识。
一十六．纸的发明和改进（共1小题）
19．（2020 广东）章学诚指出，简牍时代书写载体空间狭小，书写不便，文章普遍短小精炼；纸本时代书写载体容量扩大，书写便利，文辞多显冗长枝蔓。由此可知，章学诚认为（ ）
A．使用简牍成本较高 B．专制统治禁锢思想
C．纸的应用影响文辞 D．纸张促进文化交流
【考点】纸的发明和改进．
【分析】本题考查造纸术的影响，知道章学诚认为纸的应用影响文辞，致使文辞多显冗长枝蔓。
【解答】章学诚指出，简牍时代书写载体空间狭小，书写不便，文章普遍短小精炼；纸本时代书写载体容量扩大，书写便利，文辞多显冗长枝蔓。由此可知，章学诚认为纸的应用影响文辞，致使文辞多显冗长枝蔓。
故选：C。
【点评】本题考查造纸术的影响，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
一十七．司马迁与《史记》（共1小题）
20．（2021 广东）《史记》记载，胡亥是赵高和李斯篡改秦始皇遗诏而立，但北京大学收藏的西汉竹书《赵正书》却记载，胡亥是秦始皇临终前亲自认可的继承人。这表明（ ）
A．《赵正书》缺乏史料价值 B．出土文献更可信
C．《史记》仅仅是一家之言 D．秦始皇刚愎自用
【考点】司马迁与《史记》．
【分析】本题考查《史记》的相关知识，关键是对材料的解读。
【解答】由材料“《史记》记载，胡亥是赵高和李斯篡改秦始皇遗诏而立，但北京大学收藏的西汉竹书《赵正书》却记载，胡亥是秦始皇临终前亲自认可的继承人”可知，对同一个历史事件，不同的文献有不同的记载，这说明《史记》仅仅是一家之言。
故选：C。
【点评】注意对材料的分析，掌握《史记》的相关知识。
一十八．赤壁之战（共1小题）
21．（2020 深圳）在学习历史的过程中，我们可以借助历史文学作品来了解史实。《三国演义》中“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”的故事有助于我们了解（ ）
A．桂陵之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
【考点】赤壁之战．
【分析】本题考查了赤壁之战。孙刘联军用火攻的办法，以少胜多，大败曹军。
【解答】“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”等这些脍炙人口的故事都和赤壁之战有关。208年曹操为乘胜消灭孙权和依附荆州势力的刘备，统一全国发动赤壁之战。刘备采用了诸葛亮的建议，联合江东的孙权，孙刘联军用火攻的办法，以少胜多，大败曹军。相传在这次战役中诸葛亮““草船借箭”和施“连环计”。黄盖诈降、庞统献“连环计”的时候，程昱等人就劝曹操要谨慎小心、明察秋毫，但曹操不听劝告，一意孤行，从而导致上当中计，兵败赤壁。蒋干盗书，成语典故。这个故事出自《三国演义》，发生在赤壁大战前夕，曹操亲率百万大军，驻扎在长江北岸，意欲横渡长江，直下东吴。东吴都督周瑜也带兵与曹军隔江对峙，双方剑拔弩张。曹操手下的谋士蒋干，因自幼和周瑜同窗读书，便向曹操毛遂自荐，要过江到东吴去作说客，劝降周瑜。结果周瑜设下计策，令蒋干盗得假冒曹操水军都督蔡瑁、张允写给周瑜的降书。蒋干献书曹操，令斩了蔡瑁、张允。后来蒋干盗书用来比喻中别人的反间计。
故选：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记赤壁之战的相关故事。
一十九．人口的南迁和江南地区的开发（共1小题）
22．（2021 广东）东晋初期，大量避乱南迁的北方贵族定居浙东，他们主要参与制造业、商业和运输业等经济活动，很少涉足大土地农业经营。这表明北方贵族（ ）
A．缺乏生产工具和技术 B．可支配的劳动力不足
C．难以获得广阔的田地 D．排斥南方的本地贵族
【考点】人口的南迁和江南地区的开发．
【分析】本题考查两晋之间人口迁徙的相关知识，北人南迁，促进了江南地区经济发展。
【解答】A缺乏生产工具和技术，与史实不符，故排除。
B可支配的劳动力不足，材料并未体现，故排除。
C难以获得广阔的田地，是北方贵族参与制造业、商业和运输业经济活动的原因，C正确。
D排斥南方本地贵族，材料未体现，故排除。
故选：C。
【点评】本题考查两晋之间人口迁徙的相关知识，注意基础知识的识记与理解。
二十．北方民族大融合（共2小题）
23．（2021 广州）研究发现，南北朝时期，鲜卑族慕容部从辽西主动迁到中原地区。后来，慕容鲜卑便从历史上“消失”，只留下“慕容”一词作为一个姓氏而存在。这一现象表明南北朝时期（ ）
A．民族交融加强 B．南北发展平衡
C．经济破坏严重 D．文学艺术繁荣
【考点】北方民族大融合；北魏孝文帝改革．
【分析】本题考查北方民族交融。孝文帝顺应历史发展潮流，促进了北方民族的大融合。
【解答】根据“鲜卑族慕容部从辽西主动迁到中原地区。后来，慕容鲜卑便从历史上‘消失’，只留下‘慕容’一词作为一个姓氏而存在”可知这一现象表明南北朝时期民族交融加强。南北朝时期，北魏孝文帝改革促进民族融合的措施，使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同；同时，也使中原文化得到了丰富和发展，汉族和各少数民族彼此影响，少数民族的生活习惯、文化等，逐渐融入汉族人民的生活之中。
故选：A。
【点评】理解南北朝时期民族交融的表现和影响。
24．（2020 广东）魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”。吕思勉《中国通史》讲到“一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹”，意在说明魏晋南北朝时期（ ）
A．民族交融加强 B．商业贸易繁荣
C．政治清明稳定 D．中外交流频繁
【考点】北方民族大融合．
【分析】本题考查北方民族大交融，知道魏晋南北朝时期民族交融加强，致使魏晋南北朝内迁的北方少数民族即“五胡”到隋唐时期已经汉化，与汉族无异。
【解答】吕思勉《中国通史》讲到“一到隋唐时代，而所谓五胡，便已泯然无迹”，意在说明魏晋南北朝时期民族交融加强，致使魏晋南北朝内迁的北方少数民族即“五胡”到隋唐时期已经汉化，与汉族无异。
故选：A。
【点评】本题考查北方民族大交融，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
二十一．北魏孝文帝改革（共1小题）
25．（2020 深圳）服饰作为社会文化的符号，它的变化折射出人类社会的政治变革、经济变化和风尚变迁。阅读材料，回答问题。
材料一：（孝文帝）又引见王公卿士，责留京之官曰：“昨望见妇女之服，仍为夹领小袖（少数民族旧俗）。……卿等何为而违前诏？”
﹣﹣《魏书》卷二十一上《献文六王 咸阳王禧传》
材料二：民国元年，迁到北京不久的民国临时政府和参议院颁发了第一个正式的服饰法令，即《服制》。……使洋服正式步入中国人的生活……革命党人正是以法国大革命、美国独立战争为榜样，以西方政体为摹本。因此，民初服饰的西化是历史的必然，也从此改变了中国服饰传统的历史轨迹。
﹣﹣﹣摘编自《光明日报》2014年5月14日
材料三：18世纪以前，英国的棉织品质地低劣，竞争不过印度、中国的棉织品。当时穿着中印棉布衣服的风尚风靡一时。为了促进本国纺织业的发展，1700年英国议会通过法令，禁止从印度、中国和伊朗输入染色的棉纺织品……英国只有采用新技术才能在国际市场上同印度、中国的产品竞争。正是这个商品竞争的需要，才推动了一系列新发明，进而引发了工业革命。
﹣﹣摘自刘祚昌、光仁洪、韩承文主编《世界通史》
材料四：如图这幅艺术作品描绘的是日本明治维新时期民众生活的一个场景。
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出孝文帝是哪一民族的统治者。留京官员违背了他的哪项诏令？孝文帝坚持推行改革起到了什么作用？
（2）根据材料二并结合所学知识，分析服饰法令的颁发与哪次革命存在关联。此后，民国时期服饰出现了什么变化？“以西方政体为摹本”，中国建立了什么政体？
（3）根据材料三并结合所学知识，指出工业革命最早从哪一行业开始。列举两个工业革命中的新发明。从材料中归纳英国促进该行业发展的方法。
（4）根据材料四，如图反映了明治维新时期民众服装的差异，有人穿传统服装，有人穿西式服装。结合所学知识，指出这是改革的哪一方面。经过改革，日本走上了什么道路？
（5）根据材料一、材料二和材料四，总结引起服饰变化的共同因素。
【考点】北魏孝文帝改革；辛亥革命；第一次工业革命；日本明治维新．
【分析】本题考查北魏孝文帝改革、辛亥革命的影响、第一次工业革命、日本明治维新等，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）根据材料一“（孝文帝）又引见王公卿士，责留京之官曰：‘昨望见妇女之服，仍为夹领小袖（少数民族旧俗）。……卿等何为而违前诏？’”并结合所学知识孔子，孝文帝是鲜卑族的统治者。留京官员违背了他的以汉服代替鲜卑服的诏令，孝文帝坚持推行改革起到了促进民族交融，增强北魏实力的作用。
（2）根据材料二“民国元年，迁到北京不久的民国临时政府和参议院颁发了第一个正式的服饰法令，即《服制》。……使洋服正式步入中国人的生活……革命党人正是以法国大革命、美国独立战争为榜样，以西方政体为摹本。因此，民初服饰的西化是历史的必然，也从此改变了中国服饰传统的历史轨迹”并结合所学知识孔子，服饰法令的颁发与辛亥革命存在关联。此后，民国时期服饰出现的变化是服饰西化，“以西方政体为摹本”，中国建立了民主共和政体。
（3）根据材料三“18世纪以前，英国的棉织品质地低劣，竞争不过印度、中国的棉织品。当时穿着中印棉布衣服的风尚风靡一时。为了促进本国纺织业的发展，1700年英国议会通过法令，禁止从印度、中国和伊朗输入染色的棉纺织品……英国只有采用新技术才能在国际市场上同印度、中国的产品竞争。正是这个商品竞争的需要，才推动了一系列新发明，进而引发了工业革命”并结合所学知识可知，工业革命最早从棉纺织业开始。工业革命中的新发明有珍妮机、改良蒸汽机等。英国促进棉纺织业发展的方法是出台法令禁止棉纺织品进口，采用新技术。
（4）根据材料四可知，图片反映了明治维新时期民众服装的差异，有人穿传统服装，有人穿西式服装。结合所学知识可知，这是改革的社会生活方面。经过改革，日本走上了发展资本主义的道路。
（5）根据材料一、材料二和材料四可知，引起服饰变化的共同因素是政治变革，国家政策的影响等。
故答案为：
（1）鲜卑族；以汉服代替鲜卑服；促进民族交融，增强北魏实力。
（2）辛亥革命；服饰西化；民主共和政体。
（3）棉纺织业；珍妮机、改良蒸汽机等；出台法令禁止棉纺织品进口，采用新技术。
（4）社会生活方面；发展资本主义的道路。
（5）政治变革，国家政策的影响等。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记北魏孝文帝改革、辛亥革命的影响、第一次工业革命、日本明治维新等相关史实。
考点卡片
1．河姆渡的原始农耕
【学习目标】
了解河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
【知识概述】
发现地点与生活年代：位于浙江余姚被发现的，距今约7000年左右，是我国长江流域原始农耕的典型代表。
居住房屋：干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋（是中国最早的木构建筑）。在河姆渡遗址还发现了木结构水井，这是迄今发现年代最早的木构水井。
生产工具：以骨耜最为典型。
农耕生产：农业上种植的农作物是水稻（表明长江下游是亚洲稻的最早起源地之一）；畜牧业方面饲养猪、狗、水牛为主；手工业方面会制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨。他们还会运用雕刻技术，最为典型的是象牙雕刻（出土了中国最早的象牙雕刻），还懂得使用天然漆。
【知识延伸】
1．河姆渡文化的特征：
（1）河姆渡居民开始广泛使用磨制石器，并能够制造陶器和简单的玉器，手工业发展。
（2）河姆渡居民主要种植水稻，还饲养猪、狗、水牛等家畜。
（3）河姆渡聚落的房屋是干栏式的，干栏式建筑一直是江南地区的主要建筑形式之一。
2．农耕生活的作用及农耕文明的发展：
农耕生活使人类有了定居的生活，并从事更多的生产劳动，进一步推动人类社会的发展。
河姆渡处于新石器时代，农耕文明进一步发展：
（1）河姆渡居民已经开始种植水稻，并采用骨耜等耕作工具。
（2）河姆渡居民开始饲养猪、狗等家畜。
（3）手工业发展，制造出大量的陶器，骨器制作比较发达，同时可以制造出简单的玉器。
2．半坡原始居民的生活
【学习目标】
了解半坡居民的生活和原始农业的产生。知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据。
【知识概述】
发现地点与生活年代：位于陕西西安东部半坡村，距今约6000年，是我国黄河流域原始农耕的典型代表。
居住房屋：半地穴式圆形房屋，屋内有灶坑，多用木头作柱子。
使用工具：精美的磨制石器（我们将使用磨制石器的时代成为新时期时代），还会制造骨器、角器等生产工具。
农耕生产：主要种植粟，饲养猪和狗等家畜，用弓箭、长矛、石球等区猎捕斑鹿、獐、兔；用渔叉、渔钩、渔网捕鱼，有时也采集野果，作为食物的补充。
生活用具：主要是陶器，最具特色的是彩陶（彩陶以红底黑色纹饰为主，纹饰多是几何图案，还有动植物纹饰，其中以鱼纹、鹿纹为多，图案栩栩如生。）他们还会制作装饰品，并有少量乐器，如陶埙，遗址中还出土有骨针、骨锥、纺轮，说明半坡人已经会从事简单的纺织、制衣。
【知识延伸】
1．半坡文明和河姆渡文明：
名称 相同点 不同点
半坡文明 1．普遍使用磨制石器 2．生产活动都产生了原始的农耕以及原始的手工业（制陶、麻纺织、建造房屋等） 3．都处于氏族公社时期 1．种植作物为粟（世界最早） 2．半坡人能够制造处色彩艳丽的彩陶，并装饰上美丽的花纹 3．建筑为半地穴式建筑
河姆渡文明 1．种植作物以水稻为主 2．可以制造简单的玉器和乐器 3．建筑采用干栏式建筑
2．半坡文明的建筑与河姆渡文明建筑不同的原因：
主要由气候条件所决定，北方地区气候干燥，相对寒冷，因此采用半地穴式建筑。南方地区潮湿炎热，地势低洼，因此房屋多采用干栏式建筑。
3．半坡文明的特征：
（1）半坡文明中发现了粟的种植痕迹，中国是最早种植粟的国家。
（2）半坡文明处于母系氏族时期，是我国最完整的母系氏族聚落遗址。
（3）半坡文明手工业发达，制造了大量彩陶，并绘制了美丽的花纹。
（4）半坡文明建筑具有典型的北方特色，采用地穴式建筑。
4．半坡文化所处的时代：
半坡村是以氏族或部落为单位，建立村落。处于氏族公社早期的母系社会，尚无贫富分化。但伴随着生产力的发展和私有制的产生，中国逐渐进入父系社会。
3．华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝
【学习目标】
知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。
【知识概述】
生活年代：四五千年前，中国进入部落联盟时期。
阪泉之战：黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。
涿鹿之战：炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落运用能辨明方向的指南车，在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤。
华夏族的形成：黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。
炎帝的发明：传说中的炎帝，其部落主要活动于陕西渭河流域。传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。西安半坡、河南仰韶等遗址发现的大量彩陶如尖底瓶、陶罐等，充分证明当时已有较高的制陶技术。传说炎帝还制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。
黄帝的发明：黄帝，姓公孙，名轩辕相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，并发明了弓箭和指南车。相传在黄帝时期，仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。
这些远古传说，反映出当时的社会发展水平。考古学者在河南、陕西、山西、甘肃、浙江等地发掘出水井遗迹蚕茧和丝织品、原始骨笛、船形陶壶等。这些发现，印证了我国原始社会晚期的社会发展水平。
传说是先民们对上古时代历史的夸大，它有一定的历史事实，只是还没有经过考古验证，不是毫无依据。传说与史实的最大区别在于是否经过考古验证，没有经过考古验证的是传说，经过考古验证的属于史实。
【知识延伸】
1．中国人与炎黄子孙
中国人常称自己为炎黄子孙，在我国历史上，被称为中华民族“人文初祖”的是黄帝等。中华民族之所以常自豪的称自己为“炎黄子孙”，是因为：炎黄、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落结成联盟，经过长期的发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。
（黄部落联盟﹣→华夏族﹣→汉族﹣﹣→中华民族）
2．远古传说和史实的联系与区别
（1）远古传说中蕴含着一些比较可靠的历史，但远古传说不等于史实。
（2）远古传说是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述，是经人整理、加工而成的，与史实有出入，需要考古证实。
（3）史实是完全真实存在的客观事实。
4．西周的分封制
【学习目标】
西周的分封制
重点：西周的分封制的原因、内容、意义
难点：西周的分封制的影响、后患
【知识概述】
西周的政治制度：实行“分封制”（春秋、战国时期的各国由此而产生）
1．目的：周朝疆域广阔，为了巩固西周奴隶主阶级的统治。
2．内容：周天子把土地和人民，跟据血缘关系远近和功劳大小分给亲属和功臣等，封他们为诸侯。
3．诸侯权力：授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；诸侯具有较大的独立性，诸侯在自己的封国内，也实行分封制；内部实行“嫡长子继承制”，来维护分封制。
西周等级示意图表：周天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶
4．诸侯义务：诸侯必须服从天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随同天子作战。
5．作用：西周通过分封制，加强了统治，开发了边疆，使西周成为一个强盛的国家。
6．影响：确立了周王朝金字塔式的社会等级制度“分封制”。周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。
7．“封建亲戚、以藩屏周”正是该制度的反映。
8．缺点：从长远看，又会形成诸侯分裂割据的局面，不利于国家的统一。西周的分封制为春秋战国的纷争埋下祸根。
【知识延伸】
夏、商、周的朝代更替
朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国 君主 亡国 之君
夏 约公元前2070年 约公元前1600年 阳城 禹 桀
商 约公元前1600年 公元前1046年 亳，后几次迁都（水患和动乱），盘庚时把都城迁到殷 汤 纣
周 西周 公元前1046年 公元前771年 镐京（西安） 周武王 周幽王
东周 公元前770年 洛邑（洛阳） 周平王
5．春秋时期诸侯争霸
【学习目标】
春秋时期诸侯争霸
重难点：春秋时期诸侯争霸原因、经过、影响
【知识概述】
春秋争霸
一、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。或（齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王）
二、春秋争霸的原因
1．周王室衰微诸候不听从天子命令，天子反而依附强大的诸候
2．由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，诸候之间不断进行战争，争当霸主。
三、主要争霸战争
1．齐桓公是春秋的第一个霸主。
齐桓公首先称霸原因：
①齐国盛产鱼盐，齐国充分利用丰富的资源优势发展经济。
②任用管仲为相进行改革，并组建强大军队。
③以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，号令诸候。
公元前7世纪，齐桓公成为春秋时第一位霸主。
2．晋文公称霸：
标志：城濮之战：公元前632年晋楚双方在城濮大战（退避三舍），大败楚军，晋文公成为中原霸主。
3．楚庄王称霸：后来，楚庄王打败晋军，做了中原霸主。（问鼎中原）
4．秦穆公称霸：秦穆公在位时，成了西部地区的霸主。
5．吴越争霸﹣﹣﹣﹣卧薪尝胆
6．影响：争霸战争给社会带来种种灾难；但在争霸过程中，出现一些疆域较大的诸候国，但加速了统一的步伐，促进了民族融合。
【知识延伸】
1．想一想春秋时期齐国和晋国迅速强大的共同原因是什么？
春秋时期的霸业政治是在以变求强的争霸过程实现的。各大国为谋求霸政而改革，因改革而富强，进而推动整个社会的进步。齐国和晋国都通过改革迅速致强。
2．春秋争霸时期与之相关的成语和人物
尊王攘夷：齐桓公、管仲
退避三舍：重耳、楚成王
问鼎中原：楚庄王、王孙满
管鲍之交：齐桓公
卧薪尝胆：越王勾践
一鸣惊人：楚庄王
6．商鞅变法
【学习目标】
商鞅变法
重点：商鞅变法的背景、目的、性质、内容、影响
难点：商鞅变法影响及成功原因
【知识概述】
秦国商鞅变法
1．改革的时代背景：
①铁农具和农耕的使用和推广，导致私田出现。
②奴隶主改变剥削方式，出租土地，转化为地主，形成了封建制生产关系。（封建地主阶级←→农民阶级）
2．改革的根本目的：地主阶级为了确立封建统治、发展封建经济；达到富国强兵。
3．时间：公元前356年。
4．当时在位的国王：秦国的秦孝公；改革代表的阶级利益：新兴的地主阶级。
5．性质：是一场废除奴隶制度，确立封建制度的地主阶级改革。（我国的第一个封建社会是战国时期）
6．主要内容：
（1）废井田，国家承认土地私有，准许自由买卖。（改变了土地的所有性质，最能体现变法性质）
（2）奖励耕织，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役。（重农抑商、达到富国目的）
（3）奖励军功，按军功大小封爵授田，废除没有军功的贵族子弟特权。（损害旧贵族利益，为平民获得了改变社会地位的机会）
（4）废除井田制，建立县制，由国君直接派官吏管理地方。（加强中央集权，对后世的地方行政区划影响最为深远。）
（5）编定户口，实行连坐。（体现“法治”）
7．历史作用：（商鞅：“治世不一道，便国不法古”）
经过商鞅商法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家，为日后兼并六国统一全国打下了坚实的基础。商鞅变法是当时一次最为彻底的变法。
影响（历史作用）：（商鞅：“治世不一道，便国不法古”）
8．成功原因：①从历史发展角度看，商鞅变法代表了新兴的地主阶级的利益，要求推翻奴隶主贵族的统治，发展封建经济。因此，它顺应了历史发展的必然趋势。②商鞅本着“治世不一道，使国不法古”的指导思想，提出合乎秦国国情，顺应民意（主要是新兴地主阶级）的改革措施，且执行起来又非常坚决。③从外部因素看，商鞅变法有秦孝公的坚决支持。
9．启示：①要取信于民（立木为信）；②改革是推动社会进步和发展的重要动力。要勇于变革，与时俱进；③改革不是一帆风顺的，必然会遭受巨大的阻力。它需要改革者不但要有有勇气和魄力，还要有为改革而献身的精神。改革必须符合实际情况和历史发展的规律；成功的改革会促进社会进步和生产力的提高。
【知识延伸】
《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧贵族诬告商鞅谋反，结果商鞅被处死。议一议，商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？
成功了。 因为一切变法的成功或失败的标准，不在于实施变法的人生与死，一切变法的成功或失败的标准，不在于实施变法的人生与死，而是看变法的目的有没有达到。因为经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
2．你所在的县，远离国都，为了推行变法，人们都在传言商鞅派了一个能干的县令。这种事可信吗？为什么？（不可信。因为法令规定：县的长官由国君直接任命。）
3．商鞅变法后，秦国一农民想要获得官爵，他努力耕田织布可以达到目的吗？
可以，奖励耕战。
7．春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广
【学习目标】
春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广
重难点：春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广的原因和影响
【知识概述】
一、铁农具和牛耕的使用
1．铁农具出现在春秋时期，战国时期广泛使用。
2．牛耕出现也在春秋时，战国时期推广。
二、春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广原因
1．铁农具比石农具和青铜农具更坚硬和普遍。
2．当时冶铁工业发达，能够生产大量铁器。
3．使土地利用率和农作物产量显著提高。
【知识延伸】
春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响包括（ ）
①强化了周王朝的统治 ②提高了农作物的产量
③促进了土地的私有化 ④引发了改革变法的时代浪潮
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
答案：B ①说法错误，生产力的发展实际上促进了社会转型，瓦解了周王朝的统治。所以①是错误的，排除①，所以答案选择B。
8．文字的演变
【学习目标】
文字的演变
重难点：文字的演变的历程
【知识概述】
一、文字：
1．甲骨文：这是一种相当成熟的文字。我们今天的汉字，就是从甲骨文发展来的。
①（殷墟）出土。②是刻在（龟甲和兽骨）上的文字。③和今天的汉字有着（一脉相承）的关系。④记录了（商王）的活动，反映了商朝的政治经济状况。
（1）甲骨文地位：①是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成和发展有深远的影响。②我国有文字可考的历史从商朝开始。
（2）甲骨文的造字特点：象形、指事、会意、形声。
（3）清代王懿荣是鉴定甲骨文的第一人，他将所收藏的甲骨片编为《铁云藏龟》一书。
2．金文：商周的青铜器上铸刻的文字，叫“金文”，又称铭文或钟鼎文；也是研究商周历史的珍贵资料。
金文由（甲骨文）演变而来，金文比甲骨文规范。
3．大篆：西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种字体称为大篆，书写在竹或帛上。
4．小篆、隶书：秦统一后，把小篆作为全国规范的文字，以后又在民间流行笔画更简单的隶书。书写在竹或帛上。
5．草书是汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。有章草、今草、狂草之分。在狂乱中觉得优美。
6．楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。这种汉字字体，就是现在通行的汉字手写正体字。
7．行书是在隶书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。
二、我国文字的演化过程：
1．文字演变：甲骨文﹣金文﹣大篆﹣小篆﹣隶书﹣草书﹣楷书﹣行书。
2．从文字演变上得出的认识：①中国文字由繁到简；②中华文明一脉相承、源远流长。
【知识延伸】
书法拾趣
篆书包括甲骨文、金文、石鼓文、大篆、小篆等。
隶书包括秦隶、汉隶、简书、帛书等。
楷书包括晋楷、魏碑、唐碑、写经、颜体、柳体、欧体、赵体、行楷、瘦金书、舒同的舒体等。
行书包括王行、颜行、行楷、行草、苏、黄、米、蔡等字体。
草书包括章草、今草、狂草、行草、一笔书、飞白书等。
9．老子和孔子
【学习目标】
1．老子的思想观点、作品
2．孔子的思想观点、作品
重难点：老子、孔子的思想观点、作品；老子、孔子观点的现实意义
【知识概述】
一、思想家老子
1．老子，姓李名耳，字聃，春秋晚期楚国人。
2．老子是道家学派创始人。
3．主张：老子具有朴素辩证法思想。他认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。他说“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”。
4．学说记录在《道德经》里。
5．后被道教尊为教主，称为“太上老君”。
二、孔子
1．孔子是春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人，是我国古代的大思想家，大教育家。
2．孔子的贡献：
（1）思想方面：提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”“为政以德”，要求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。他的学说后来被封建统治者利用和改造，到汉武帝时成为我国两千多年封建文化的正统思想，对后世影响极大。
（2）教育方面：孔子是一位大教育家，他兴办私学，广收门徒，主张有教无类。他注意“因材施教”，对不同的学生给予不同的教育。他要求学生对学过的知识要经常复习“温故而知新”。他还教育学生要养成老实的学习态度。（名言：“知之为知之，不知为不知”、“学而时习之，不亦说乎”、“三人行，必有我师焉”）教育主张：“因材施教”。“温故知新”。孔子是大教育家，后人称他为“孔圣人”。
（3）文化方面：①整理和编订古代文化典籍，如《诗经》。②根据鲁史编写了《春秋》，是我国第一部编年体史书。③孔子的言行，被其弟子整理成《论语》一书。
3．相关作品：
（1）弟子们整理、记录孔子言论，成书《论语》。
（2）孔子晚年著书《春秋》。
4．孔子学说地位：
他的学说后来被封建统治者利用和改造，到汉武帝时成为我国两千多年封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。
三、儒家思想
1．儒家思想的形成﹣﹣先秦时期
（1）孔子是儒家学派的创始人
孔子：创立儒家学派。
内容：
①以“礼”的规范约束人的一切行为；②社会动乱的根源在于人们不守本分，处于私欲而争权夺利；③以“仁”作为最高的道德准则（儒家思想核心）；④以“义”作为判断所有事物的价值标准。
评价：保守的一面：面对春秋以来的社会大变革希望通过恢复过去西周的宗法制度和礼乐制度来实现治国救世，且强调等级制度。积极的一面：重视伦理道德和个人修养，实现社会的安定和人际关系的和谐，对当今建立和谐社会有借鉴意义。
（2）孟子是儒家学派的重要奠基人
孟子继承、发展儒家学说（战国时期，连年战乱、民不聊生）
内容：
①人性本善；②提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想；③将孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说。
评价：“仁政”的主张是当时抑制统治者暴政的有力武器，民本思想也考虑到下层民众的需要，被广泛认同。但孟子的“民本”观念不是现代意义上的“民主”思想。
（3）荀子﹣﹣﹣﹣战国时期百家思想的集大成者
荀子的思想：①从“性恶论”出发，②更注重外在的社会规范和刑罚制度对人的制约作用，③政治上主张礼法兼治、王霸并用。（王道是儒家提出的一种以仁义治天下的政治主张。与霸道相对。霸道是指古时法家提出以武力、刑法、权势等统治天下的政策。）
荀子：荀子继承儒家思想，同时杂取百家。强化孔子礼制观念，融入法家思想。注视等级、外在制度，规范对人欲的抑制作用。 接近“尊君”非“尊民”，与孟子迥异。
2．儒学独尊地位的确立﹣﹣汉代
（1）西汉初年，统治者一直奉黄老之学为政治上的指导思想
原因：西汉初年，经济残破，百废俱兴，适应休养生息政策的需要。无为而治适应。
（2）汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术“的建议，从此儒学被确立为中央王朝的统治思想。
原因：黄老政治使西汉初社会迅速恢复元气，经济发展，黄老之学不能适应强化中央集权形势发展的需要，与此同时，儒家学说经过一段时间的自我调整，整合出一套为中央集权服务的新的理论体系。汉武帝为了进一步开拓大一统事业，接受董仲舒的建议。
影响：有利于巩固中央集权和打击地方割据势力，从儒学确立了在中国传统文化中的主流地位。
3．儒学的发展﹣﹣宋明理学
（1）理学兴起的背景：“三教合一“对儒学的影响。理学两大流派：程朱理学、陆王心学。
（2）宋明理学两大流派
①程朱理学：对理学的发展起突出作用的是“二程“，即程颢、程颐，南宋时的朱熹继承二程的思想并成为集大成者。朱熹编著的《四书章句集注》在元朝时作为科举考试内容，明朝确定了程朱理学在思想界的统治地位。
②陆王心学：代表人物是陆九渊和王阳明。思想核心分别是“心即理“和“致良知“
理学是宋明时期的儒学主流，在政治生活、文化教育和社会教化等方面影响深远。
积极影响：重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的尊严，对塑造中华民族性格起到积极作用。
消极影响：用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。
4．儒学的继续与变异﹣﹣明清
（1）“异端“思想家李贽
①反对以孔孟学说为权威和教条
②提倡个性的自由发展
③从根本上否定“天理“的存在
（2）明末清初三大思想家：黄宗羲、王夫之、顾炎武
①提倡务实的学风和行为，形成经世致用的思想。
②政治上：反对君主专制制度，提出限制君权的设想。
③经济上：反对“重农抑商“，提出“工商皆本“。
5．儒家思想的现实意义：
（1）有利于构建和谐社会，有利于社会稳定；
（2）有利于人际关系的改善；
（3）有利于建设社会主义精神文明。
【知识延伸】
1．孔子说“学而识习之，不亦说乎？；知之为知之，不知为不知；三人行，必有吾师焉”孔子这三段话对你学习有什么帮助或指导？
孔子的这三段话教育我们对学过的知识要时常温习，要不断总结和向别人学习好的学习方法，要有老老实实和谦虚好学的学习态度，才能学有所成。
2．诸子百家的学说中，有哪些积极的东西值得我们现代社会吸收用？
孔子“仁”的学说和孟子的仁政；孔子关于教育的主张，老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化；墨子的兼爰和非攻；韩非子的法治思想都值得现代社会吸收利用。
10．百家争鸣
【学习目标】
百家争鸣的原因、表现、影响
重难点：百家争鸣的原因、表现、影响
【知识概述】
一、百家争鸣的原因
1．经济：生产力大发展，井田制崩溃。
2．政治：周王室衰微，诸侯展开争霸兼并战争。
3．阶级：新兴地主阶级崛起，“士”阶层活跃。
4．文化：私学兴起。
二、百家争鸣
春秋战国时期，社会急剧变化，许多思想家发表各自的主张和见解，形成不同的学派，出现“百家争鸣”的学术繁荣局面。主要学派、代表人物及主张有：
1．儒家：代表人物﹣﹣孟子：认为“民贵君轻”，要求统治者轻徭薄赋，实行“仁政”；提出“春秋无义战”，反对一切战争；还主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用（具有今天的环境保护思想和“可持续发展”思想）。
2．墨家：创始人﹣﹣墨子，主张“兼爱”“非攻”，反对不义战争，支持正义战争。
3．道家：代表人物﹣﹣庄子，主张顺其自然，无为而治。
4．法家：代表人物﹣﹣韩非，他主张改革，反对儒家的仁政，提倡法治。认为历史是进步的，后代总要胜过前代，提出建立君主专制中央集权的封建国家（秦始皇建立中央集权的思想来源），著有《韩非子》。
4．兵家：鼻祖是春秋晚期杰出的军事家﹣﹣孙武。著有《孙子兵法》，是世界上最早的兵书。提出“知彼知己者，百战不殆”。
三、百家争鸣对后世的深远影响
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，推动社会变革；为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
【知识延伸】
1．你怎么理解“百家争鸣”
每位思想家就大家共同关心的问题，站在各自的立场上各抒已见，彼此辩驳。例如，关于战争，墨子反对非正义战争，孟子则不加区别地反对一切战争。关于治国方法，孟子倡导“仁政”治国，庄子提出“无为而治”，韩非子则主张法治。
2．你认为哪家观点最适应新兴地主阶级的需要？
韩非的主张反映了新兴地主阶级的利益和要求，为结束诸候割据，建立统一的中央集权的封建国家提供了理论依据。秦始皇统一中国后采取许多政治措施就是韩非理论的应用和发展。
11．秦朝巩固统一的措施
【学习目标】
掌握秦王朝巩固统一的措施
重点：秦王朝巩固统一的措施
难点：对秦长城的评价
【知识概述】
秦王朝巩固统一的措施及影响
（1）政治上：建立了一整套专制主义中央集权制度，他规定最高统治者称皇帝，国家一切大事，都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免；在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫；在地方，实行郡县制，郡县制为后来封建王朝长期沿用。在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远影响
（2）经济上：统一货币、度量衡。秦始皇还规定，在全国统一使用圆形方孔的秦国铜钱（圆形方孔钱）；同时，还统一度、量、衡；对于促进各地的经济交流和维护国家统一有重要的影响。
（3）思想文化上：统一文字，秦统一后，把小篆作为全国规范的文字，以后又在民间流行笔画更为简单的隶书。促进了各地的文化交流与发展；为加强思想控制，又实行“焚书坑儒”， 摧残了文化，钳制了人们的思想，给我国古代的文化造成莫大的损失。
（4）交通上：大修驰道，统一车轨、统一道路的宽窄；开凿灵渠（是世界上现存最古老的人工运河之一）沟通湘江和漓江，便利了交通，促进了经济的发展。
（4）巩固、开发边疆：修筑了西起临洮，东到辽东的万里长城，用来抵御匈奴族的入侵。使北方人民过上安定的生活，为中原与东南、岭南地区经济文化交流提供了有利条件南征南越，开发越族地区，开凿灵渠。
【知识延伸】
对秦长城的评价
积极方面：抵御了匈奴等少数民族的骚扰，保护了中原地区经济文化的正常发展，它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶；它闻名世界，是人类文明的一份宝贵遗产。
消极方面：它一定程度上隔绝了中国人民与北部少数民族的往来，不利于民族融合，它是统治阶级滥用民力的产物，浪费了大量的人力、物力、财力。
12．汉武帝推进大一统的措施
【学习目标】
汉武帝推进大一统的措施
重难点：掌握文景之治的措施、影响。
【知识概述】
一、汉武帝推进大一统的措施及效果：
1．政治方面：（1）汉武帝接受主父偃的建议，颁布推恩令，削弱王国势力，使诸侯国再也无力与中央对抗。（2）中央设司隶校尉，地方设刺史，强化监察制度，中央对地方的控制大大加强。
2． 思想方面：汉武帝接受董仲舒 “罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统
思想，在当时有利于加强中央集权，从此儒学居于主导地位，为历朝所推崇，但是也束缚了人们的思想，这实际上是文化专制主义的一种表现。（从此儒家学说成为我国两千多年封建统治的正统思想）
3．经济方面：汉武帝把铸币权收归中央，由中央统一铸造五铢钱；盐铁经营权收归中央，实行盐铁官营、专卖。保证了国家经济的正常发展，增加了财政收入，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
4．文化方面：大力推行儒家教育，在长安兴办太学。这是我国古代的最高学府。
5．军事方面：派卫青、霍去病打败匈奴，解除了匈奴的威胁，匈奴再也无力与汉朝对抗。
6．民族关系方面：两次派张骞出使西域，为丝绸之路的开辟奠定了基础。
7． 对外关系上：丝绸之路的开通。沟通了中西交通，促进了东西方经济文化交流。丝绸之路是贸易、友谊、和平、文明之路。
二、汉武帝推进大一统的意义：
汉武帝时期，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期，这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。
【知识延伸】
儒家学说从创立到作为封建正统思想，经历了艰难的历程。请结合所学知识回答下列问题：
1．秦始皇对儒家学说持什么态度？其原因是什么？
秦始皇的态度：焚书坑儒。原因：儒生利用儒家学说议论朝廷和暗中批评秦始皇。
2．汉武帝对待儒家学说又持什么态度？产生什么深远的影响？
汉武帝的态度：接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说作为封建正统思想。影响：实现了思想上的“大一统”，使儒家思想成为我国封建社会的统治思想。
评价汉武帝
汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝，在他统治时期，西汉出现了大一统局面，西汉进入鼎盛时期，其历史功过如下：
（1）功：①政治上鼓励举荐人才，并亲自考察和录用有才之人，颁布“推恩令”，削弱诸侯国的权力，加强了中央集权。②经济上：把铸币权和盐铁经营权收回中央，发行五铢钱，增加了中央财政收入，为以后反击匈奴创造了条件。重视兴修水利，治理黄河。③军事上：反击匈奴，解除了匈奴对汉的威胁，巩固了边防。④对外关系上：派张骞两次出使西域，加强了汉和西域的交往，设立西域都护，使新疆地区开始隶属于中央，新疆成为我国领土不可分割的一部分，为以后丝绸之路的开通奠定了基础。⑤思想文化：提倡儒学，设立太学，把儒家学说作为封建统治的正统思想，发展了儒家思想，有利于中央集权的巩固。
（2）过：好大喜功，连年征战，耗费巨额钱财，大肆征兵、征税，给人民带来极大痛苦，迷信奢侈，重用酷吏。晚年，西汉社会出现动荡，农民不断暴动，但他仍是一位很有作为的皇帝，特别是他的敢于承认过失，知错即改的精神更为可贵。
13．东汉的兴衰
【学习目标】
东汉的建立与光武中兴
重难点：光武中兴。
【知识概述】
一、光武中兴
背景：公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。王莽的施政更加剧了社会动荡，引起农民起义，最终被推翻。
东汉建立：公元25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。他就是光武帝。
措施：
刘秀多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
影响：到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展。
二、外戚宦官交替专权
1．时间：东汉中期以后
2．原因：皇帝年幼时，太后重用外戚，外戚权力膨胀；皇帝长大后，以来宦官除掉外戚，宦官把持朝政。
3．影响：动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
【知识延伸】
1．西汉与东汉的比较
朝代 建立者 建立时间 都城 灭亡时间 盛世局面
西汉 刘邦 公元前202年 长安 公元9年 文景之治
东汉 刘秀 公元25年 洛阳 公元220年 光武中兴
2．比较文景之治”与“光武中兴”的异同
相同点：
（1）从背景上看，都是在农民起义推翻前朝统治，统治阶级吸取前朝灭亡教训的背景下出现。
（2）从内容上看，统治阶级都注意调整统治政策，如轻徭薄赋，减轻农民负担，减轻或废除刑罚，提倡节俭等。
（3）从结果上看，都呈现政治清明、经济发展、社会稳定、国力强盛的局面。
不同点：
（1）统治思想不同：文帝和景帝奉行无为而治，实行休养生息政策；光武帝注重文治，儒家思想占据统治地位。
（2）内容不同，光武帝整顿吏治，严惩贪官污吏。
14．卫青、霍去病破匈奴
【学习目标】
卫青、霍去病破匈奴
重难点：卫青、霍去病破匈奴的条件、经过、结果。
【知识概述】
一、西汉反击匈奴的条件
1．西汉初期的休养生息政策，到武帝时已六七十年，汉武帝实行大一统的统治，使西汉王朝由弱渐强，中央集权也进一步加强，经济繁荣，国力强大。（最重要条件）
2．卫青、霍去病等将领英勇善战，指挥得当。
3．汉朝对匈奴的战争，顺应了人民的愿望。
二、卫青、霍去病破匈奴
公元前119年，汉武帝派卫青、霍去病率精骑出击匈奴，经过漠北战役的沉重打击，匈奴无力再与西汉对抗，部分匈奴人西迁。
作用：解除了北方边疆的边患，具有决定性的意义，实现了军事上的大一统。
三、汉朝对匈奴的政策
和：西汉初期、国力贫弱、限于国力、导致军事上失败，不得不对匈奴实行“和亲”。
战：汉武帝时国力强盛，组织了的骑兵队伍，开始对匈奴实行大规模反击，夺取了河套及河西走廊地区。
【知识延伸】
汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的政策有什么不同 ？发生这种变化的原因是什么？
汉武帝以前对匈奴实行退让和亲政策，到汉武帝时期则对匈奴实行大规模的武力反击，这种政策的变化自然与汉武帝的雄才大略有关，但归根结底还是取决于西汉国力的变化。因为国力的强盛与否是决定战争胜负的物质基础。如果不是国力强盛，汉武帝不可能多次对匈奴大规模用兵，并取得战争的胜利。
15．汉通西域和丝绸之路
【学习目标】
（1）知道西域的地理概念，理解张骞通西域的背景、目的、影响，培养学生分析问题的能力。
（2）掌握西域都护的设置、丝绸之路的具体路线和班超经营西域的具体史实。
（3）正确认识丝绸之路开辟的影响，感受丝绸之路的重要作用。
重点：张骞通西域和丝绸之路。
难点：丝绸之路的具体路线和影响。
【知识概述】
一、张骞通西域
1． 西域的地理概念：两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远地方称为西域。
2．背景﹕汉武帝时期汉朝的经济军事实力增强，决定反击匈奴。（第一次通西域）
3．经过：第一次，公元前138年，张骞出使西域，目的是联络大月氏夹击匈奴。第二次，公元前119年 张骞出使西域，目的是建立与西域各国的友好交往。后西域各国纷纷归汉。
4．影响：汉武帝两次派张骞出使西域，汉朝和西域的交往日益密切。公元前60年，西汉设置西域都护，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，为以后丝绸之路的开通创造了条件。
5． 从张骞身上学到的精神：热爱和报效祖国、不屈不挠、勇于冒险、开拓进取的精神。
二、丝绸之路：
1． 陆上丝绸之路
（1）路线（含义）：汉朝时，中国的丝和丝织品从长安出发通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲的大秦（罗马），这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史著名的丝绸之路。（长安﹣﹣河西走廊﹣﹣新疆﹣﹣西亚﹣﹣欧洲的大秦）
（2）意义：①开辟了中国与西方联系的先例；②促进了东西方经济文化交流；③在传播中华文明的同时，也丰富了汉朝的经济文化内容，在一定程度上促成了汉武盛世的形成。
2．海上丝绸之路
（1）汉代的海上丝绸之路是我国海船从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远到达印度半岛南端和斯里兰卡。中国的丝绸等物品由此可转运到欧洲地区。（其中最重要一条航线）
（2）海上丝绸之路（开始于西汉汉武帝）
“丝绸之路”说明当时中国已与欧洲建立联系，当时的中国被称为“丝国”。丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。
3． 丝绸之路促进东西方之间的经济文化交流的具体内容：通过丝绸之路，中国的铸铁、开渠、凿井等技术和丝绸、漆器、金属工具等传到西方；西域的葡萄、黄瓜、胡萝卜、天马、汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、核桃、大蒜等传到中原，罗马的毛织品、玻璃等手工业品和杂技，以及印度的佛教传入中国。
三、班超经营西域
1．公元73年，东汉派班超出使西域，被任命为西域都护，经营西域三十年。
2．班超派甘英出使大秦，166年大秦使臣安敦访问洛阳。
【知识延伸】
1．丝绸之路经过地区古今地名对照：
古代：欧洲←西亚←今新疆境内←河西走廊←长安
现在：欧洲←土耳其、伊拉克、伊朗←今新疆境内←甘肃河西走廊←西安
2．丝绸之路在我们今天的现实生活中的价值和作用：（1）丝绸之路至今仍是中西交往的一条重要通道，它不仅沟通了东西方文明，而且促进了这两个文明的相互渗透。（2）丝绸之路所代表的交流与开放的精神至今仍在。（3）保护丝绸之路的文化遗产，搞好旅游开发，促进我国西部开发建设。（4）新时期的一带一路建设。
3．近几十年来，在我国新疆发现了许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币、陶器，这些考古发现说明了什么？
新疆是陆上丝绸之路的必经之地，马来西亚和印度尼西亚地处海上丝绸之路的交通要道，从这些地方考古发掘出汉代丝织品、钱织品、钱币和陶器，不仅证实了当时丝绸之路的存在，而且说明当时我国的对外贸易已相当繁荣。
16．纸的发明和改进
【学习目标】
纸的发明和改进
重难点：纸的发明和改进。
【知识概述】
一、造纸术的发明
纸的发明时间：我国是世界上最早发明纸的国家，西汉早期用麻做纸，是目前世界上已知的最早的纸。
二、蔡伦改进造纸术
1．蔡伦改进造纸术：东汉时候，宦官蔡伦总结劳动人民经验，于 105 年，改进了造纸术。蔡伦用树皮、破布、麻头、旧鱼网等作原料造纸，扩大了造纸的原料，降低了造纸成本，提高了纸的质量，普及和推广了纸的应用，后人把这种纸叫做“蔡侯纸”。
2．植物纤维纸的优点：蔡伦改进造纸术后，生产的这种植物纤维纸比原来的书写材料更便宜，
大多数人都用得起，更平整，便于书写，也更轻便，便于携带。
3．意义：造纸术的发明和改进是书写材料的一次伟大变革，是我国古代影响世界的四大发明之一。它促进了文化交流和教育的普及，对人类文化的传播和发展都起到了不可估量的作用。
【知识延伸】
简述东汉以前书写材料的演变。“蔡侯纸”有什么优点？为什么说造纸术的发明与改进，对人类文明的进步产生了重大影响？今天人们大力提倡使用“再生纸”（将废旧纸张或纸制品回收，经过加工，重新制造出符合一定质量标准的纸），又有什么重要意义？
1．龟甲、兽骨﹣﹣竹简、木简﹣﹣帛﹣﹣纸。蔡伦的造纸术，原料易得且又便宜，纸的质量和产量都提高了。
2．纸的发明引起书写材料的一场革命，它使得文化极易普及，易于传播，使用方便，对人类文明的发展与传播起了巨大的推进作用。
3．目前，我国自然资源有限，特别是森林资源不足，使用“再生纸”有利于充分利用资源，也有利于生态环境的保护。
17．司马迁与《史记》
【学习目标】
司马迁与《史记》
重难点：司马迁与《史记》
【知识概述】
《史记》
1．作者：西汉著名史学家司马迁。
2．体裁：史记是中国古代第一部纪传体通史。
3．内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的史事。
4．影响：开创的纪传体，我国历代封建王朝编写史书的典范；又是一部优秀的文学著作，在我国文学史上占有重要地位。被鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。”
18．赤壁之战
【学习目标】
赤壁之战
重难点：赤壁之战
【知识概述】
赤壁之战（208年）
1．背景和原因：官渡之战后，曹操基本统一了北方，“挟天子以令诸侯”，继而想要统一南北。
2． 时间：208年
3．交战双方：孙权和刘备联合
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