第1节 人口增长对生态环境的影响（第2课时）
教学目标
1．搜集所在地区发现的环境污染现象；
2．通过报纸、杂志和网络搜集资料，了解全球性主要污染问题及其危害；
3．了解某一种污染物可能对生物生存带来的影响；
4．通过报纸、杂志和网络搜集资料，了解保护环境的一些切实可行的措施，进一步明确自己在环境保护行动中该做些什么；
5．学会设计实验方案，并尝试实验，撰写调查报告；
6．真实感受环境污染对人类和生物产生的危害，增强环保意识，自觉地行动起来，加入到环境保护的行列。
教学重难点
【教学重点】
1．学会开展调查活动，选择课题进行课题方案设计；
2．知道治理和保护环境方面的措施；
3．了解保护环境的一些切实可行的措施，进一步明确自己能为保护环境做哪些工作。.
【教学难点】
1．学习调查的方法和调查报告的撰写；
2．学会设计实验方案。
教学过程
一、导入新课
【教师】环境中各种各样的污染不仅会影响人类的生活，还会对人类和其他生物产生危害。本次课我们一起来探究某种环境污染对生物的影响。
二、讲授新课
（三）探究某种环境污染对生物的影响
【教师】课件展示死亡的信天翁和其胃部解剖图，讲述：对饿死的信天翁进行解剖发现，信天翁胃里有272块不可消化的垃圾，可怜的鸟儿根本吃不到别的东西了，活活被饿死。
展示死鳞鲀鱼解剖图，讲述：研究人员对大西洋的一条已经死亡的鳞鲀鱼解剖后发现，它的腹中有47块塑料碎片。
【学生】观察图片，感受环境污染给生物带来的危害。
【教师】可见，环境污染影响了生物的生活和健康。引导学生选择某种污染物，探究其对生物的危害。
出示探究步骤：
1．提出问题：环境中的某一种污染物对某种生物会产生什么影响？
2．作出假设：针对你提出的问题，设想会产生哪些可能影响，作出你的假设，并说出你作出该假设的理由。
3．制订计划：设计一个对照实验进行探究，同时设计好记录表，认真做好记录。（提示：主要观察实验生物某一项生理功能是否发生明显的异常变化。）
4．实施计划：根据实验计划进行实验，注意观察并记录实验现象。
5．得出结论：根据探究的结果，你得出的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【学生】掌握探究步骤，进行探究实验。
【教师】介绍酸雨的概念和危害。（建议使用资源：【生物世界】模拟酸雨对幼苗生长的影响，【生物世界】模拟酸雨影响植物种子萌发）
【教师】引导学生讨论、交流本组的探究实验结果。
【学生】交流探究结果，认识环境污染对生物的影响。
（四）加入保护环境的行列
【教师】环境的恶化会给人类的生存带来极大的威胁。保护环境就是保护人类自身的生存权利，是我们每个人责无旁贷的使命。请你谈谈我们在保护环境方面可以采取哪些措施呢？作为一名中学生，我们又应该以什么实际行动来保护环境呢？
【学生】讨论、交流。
【教师】我们可以给烟囱安装上除尘装置、骑自行车有利于减少城市大气污染、建设蓝细菌应急去除工程、城市禁止鸣笛减少噪声……为了地球和人类的健康，为使人类有一个美好的生活环境，我们应该自觉爱护环境，控制污染，减少排放，从我做起，从现在做起。
课堂反馈
1．下列措施中，是防治大气污染的有效措施的一项是（ C ）
A．禁止所有机动车上路行驶 B．禁止所有的工业区排放废气
C．大量植树造林 D．禁止吸烟
2．防治大气污染，改善空气质量的根本措施（ A ）
A．控制污染物的排放 B．大量使用空气清新剂
C．植树造林 D．对汽车尾气超标者罚款
3．下列有关节水的行动中不可取的是（ D ）
A．给水龙头安装节水器，减少流水冲洗时的流少量
B．大力宣传水资源危机，唤起人们的节水意识
C．用洗脸水、洗菜水冲厕所以减少水的用量
D．吃饭时用一次性塑料袋罩碗减少洗碗用水
课堂小结
【教师】和学生一起小结本节的知识，学生边讲教师边板书，或通过课件展示。
1第1节 人口增长对生态环境的影响（第1课时）
教学目标
1．了解世界和我国人口增长状况，并学习查阅资料的方法；
2．通过具体实例和统计数字的分析与讨论，了解人口增长对环境、资源和生态平衡造成的影响；
3．通过阅读图表数据，提高分析问题的能力；
4．根据自己的生活经历，关注由人口激增而造成的社会问题、环境问题等。
教学重难点
【教学重点】
了解人口过度增长的危害。
【教学难点】
理解人口过度增长对环境、资源和生态平衡的影响。
教学准备
教师准备：查询有关中国和世界人口资料；搜集有关世界和中国人口增长速度的统计材料。
学生准备：搜集有关中国和世界人口资料；调查因人口众多而带来的社会压力。
教学过程
一、导入新课
【教师】通过5段资料使学生认识到世界和中国人口数量的庞大以及人口增长速度之快，以此唤起学生对人口问题的关注。
资料一：1987年7月11日，在南斯拉夫降生的一个婴儿，被联合国象征性地认定为是世界上第50亿个人，并宣布世界人口突破50亿大关。联合国人口活动基金会倡议这一天为“世界50亿人口日”，并决定从1988年起把每年的7月11日定为“世界人口日”，以提高人们对世界人口问题的重视。
资料二：1999年10月12日0时52分，一名男婴在波黑首都萨拉热窝降生，成为全球瞩目的大事。因为联合国指定随着他的降生地球人口达到了60亿。
资料三：2011年10月31日零点前2分钟，一名女婴在菲律宾首都马尼拉出生，这意味着地球第70亿名公民的到来。
资料四：1995年2月15日零点，北京妇产医院一个婴儿出生，宣告中国第12亿个公民的到来。
资料五：2005年1月6 日零时2分，随着一声男婴的啼哭，中国内地第13亿名公民到来。1月6日被定为“13亿人口日”。
二、讲授新课
（一）分析人口过度增长的危害
【教师】地球上的空间和资源是有限的，不断增加的人口正大量地消耗着地球上有限的资源，对环境产生的污染页日趋严重。
仔细分析下表中有关人口与自然资源的数据，从中你能得出什么结论？
1．从上表中可以看出，中国的耕地、林地、草原、淡水等自然资源的人均占有量低于世界的人均占有量。你认为产生这种差别的主要原因是什么？
2．实际生活中，你遇到过的哪些问题是由于人口过度增长引起的？
【学生】分析表格数据，回答问题。
【教师】总结：人口增长过程中，人类不恰当活动会引起人类与环境不协调发展，由此产生的各种问题，被称为人口增长带来的环境问题。这些问题主要包括自然资源匮乏和环境污染加剧。例如，人口增长导致耕地面积和森林面积减少、水资源危机等，人口增长导致水污染、大气污染和土壤污染加剧等。面对人口增长带来的环境问题，我们必须控制人口数量，提高人口质量，使人类与养育人类的地球和谐发展。
（二）调查环境污染的现象
【教师】人类的生活离不开环境，人口过度增长的后果之一是生态环境遭到破坏。在生产和生活中，人类不仅大量消耗自然资源，排放的有害物质往往造成了日趋严重的环境污染。
你注意过身边发生的环境污染吗？请你选择校园、社区或学校附近的某个区域，调查那里的环境污染情况，尝试写出调查报告。
出示调查方法：
1．全班同学每5~6人组成一个小组，组内同学明确分工。
2．以研究性学习的形式对所选区域的环境开展调查，可以是针对烟雾、噪声、污水、垃圾等的调查。
3．制订调查计划，选择适当的方法（如观察、询问等）进行调查，并做好调查记录。
4．整理调查记录，写出调查报告。提出治理污染的具体建议。
5．向全班同学介绍小组的调查结果和治理方案。将本组的调查报告提交给学校、社区或当地政府部门。
6．你还可以查阅资料，了解世界上发生的一些重大的环境污染事件，向同学举例介绍全球性的生态环境问题及其危害。
【学生】按要求和方法，展开调查。
【教师】组织学生交流调查结果，回答下列问题：
1．针对学校附近的环境保护情况，你认为有哪些需要改进的地方？
2．为了拥有良好的生活环境，我们自己应当怎样做？
【学生】交流、讨论。
【教师】小结：环境污染中最突出的是大气污染和水污染。大气污染主要来源于工业废气、汽车尾气和人类活动所产生的废气。大气污染造成人们呼吸困难，诱发多种疾病，使原本湛蓝的天空变成灰蒙蒙的一片。水污染主要来自大量的工业废水、农业污水和生活废水。这些污水一旦未经处理直接排人江河湖泊，使用被污染的水，将会对环境和人们的健康造成极大危害。
课堂反馈
1．预计2050年世界人口将达到（ C ）
A．72亿 B．82亿 C．90亿 D．100亿
2．下图为“中国人口增长示意图”，根据图示，我国人口增长最迅猛的阶段是（ B ）
A．1804年～1950年
B．1950年～1974年
C．1974年～2005年
D．2005年～2011年
3．目前我国人口的特点是（ A ）
A．人口基数大，每年新增的人口数量较大
B．人口基数大，每年新增的人口数量不大
C．人口基数小，人口自然增长率低
D．人口基数小，人口自然增长率高
4．地球上人口飞速增长，地球上人口数量几乎翻了两番的时期是（ C ）
A．18世纪 B．19世纪 C．20世纪 D．21世纪
课堂小结
【教师】和学生一起小结本节的知识，学生边讲教师边板书，或通过课件展示。
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