人教版一年级数学下册 4 100以内数的认识-练习课（1-3课时）导学案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版一年级数学下册 4 100以内数的认识-练习课（1-3课时）导学案（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-05-22 09:01:29 | ||
图片预览
文档简介
练习课
课题 练习课 课型 练习课
学习目标 1.能正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。2.掌握100以内数的顺序。3.使学生知道个位和十位的意义，能够正确熟练地读写100以内的数。4.结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活的事物，并进行简单的估计和交流。
学习重点 1.帮助学生进一步掌握数数的方法，使学生能够正确、流利地连续数数。2.会写数的组成、深化对数的意义的理解。3.能正确读数和写数，在读、写数中深化学生对数的认识。
教学准备 教具准备：PPT课件。
教学环节 导案 达标检测
知识点1：数数教材第38页练习八第1题 出示课件教材第38页练习八第1题。数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个。 分析：可以先让学生观察后估一估两种夹子各有多少个。然后引导学生用圈10的方法去数。 1.在下面各数的后面连续数出4个数来。（1）三十六（2）七十八（3）六十五答案：（1）三十七 三十八三十九 四十（2）七十九 八十 八十一八十二（3）六十六 六十七 六十八 六十九
答案：黄夹子有45个，蓝夹子有45个。
知识点2：100以内数的组成教材第39页练习八第4题 数一数，填一填。（ ）个十和（ ）个一（ ）个十和（ ）个一 分析：几十是由几个十组成的，几十几是由几个十和几个一组成的。 2.填一填。（1）（7）个十和（4）个一组成74。（2）9个十和8个一组成（98）。（3）10个一是（10），（10）个十是100。
答案：（6）个十和（5）个一，（7）个十和（8）个一。
知识点3：100以内数的读法教材第39页练习八第5题 你能读出下面的数吗？ 分析：读数从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读。 3.填空。（1）57里面有（5）个十和（7）个一。（2）75里面有7个（十）和（5）个一。（3）一个三位数最高位是（百）位。（4）86是（两位数），8在（十）位上，表示8个（十），6在（个）位上，表示6个（一），读作（八十六）。
答案：31读作：三十一67读作：六十七35读作：三十五90读作：九十
知识点4：100以内数的写法教材第39页练习八第6题 第6题写出下面各数。三十八（ ）五十五( )六十三（ ）九十（ ）八十九（ ）三十（ ）七十二（ ）一百（ ） 分析：写法要从高位起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。 4.你肯定会写。（1）四十九写作49九十九写作99八十四写作84六十五写作65(2)个位是7，十位是8，写作87；10个十写作100。（3）从65写到76：65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76
答案：三十八（38）五十五（55）六十三（63）九十（90）八十九（89）三十（30）七十二（72）一百（100）
教师布置作业。 1.完成教材第38页第2、3题。2.完成教材第39页7、8题。3.完成教材第40页第9、10、11题。 教学过程中老师的疑问：
课堂小结，拓展延伸 1.说说本节课的收获。2.想一想：个位上的数和十位上的数合起来是9，这个数可能是多少。 1.自评本节课的收获。2.小组合作讨论，全班订正。
教学反思 尊重学生，培养学生的自信心，是“赏识教育”的真谛。教学中，对学生做出的成就或者新颖的发现，教师要及时用“很好”、“真棒”、“真不错”等鼓励性的语言来激励学生，让学生始终带着满满的自信来学习。同时，教师要合理、充分地使用有限的教材资源，对教材资源进行适当的拓展、延伸、深化，如本练习中的第5、8、10、12题，都是利用空间比较大的资源，以拓展学生的思维，提高学生的能力，并使学生受到情感态度价值观方面的相关教育。
教师点评和总结：
课题 练习课 课型 练习课
学习目标 1.能正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。2.掌握100以内数的顺序。3.使学生知道个位和十位的意义，能够正确熟练地读写100以内的数。4.结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活的事物，并进行简单的估计和交流。
学习重点 1.帮助学生进一步掌握数数的方法，使学生能够正确、流利地连续数数。2.会写数的组成、深化对数的意义的理解。3.能正确读数和写数，在读、写数中深化学生对数的认识。
教学准备 教具准备：PPT课件。
教学环节 导案 达标检测
知识点1：数数教材第38页练习八第1题 出示课件教材第38页练习八第1题。数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个。 分析：可以先让学生观察后估一估两种夹子各有多少个。然后引导学生用圈10的方法去数。 1.在下面各数的后面连续数出4个数来。（1）三十六（2）七十八（3）六十五答案：（1）三十七 三十八三十九 四十（2）七十九 八十 八十一八十二（3）六十六 六十七 六十八 六十九
答案：黄夹子有45个，蓝夹子有45个。
知识点2：100以内数的组成教材第39页练习八第4题 数一数，填一填。（ ）个十和（ ）个一（ ）个十和（ ）个一 分析：几十是由几个十组成的，几十几是由几个十和几个一组成的。 2.填一填。（1）（7）个十和（4）个一组成74。（2）9个十和8个一组成（98）。（3）10个一是（10），（10）个十是100。
答案：（6）个十和（5）个一，（7）个十和（8）个一。
知识点3：100以内数的读法教材第39页练习八第5题 你能读出下面的数吗？ 分析：读数从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读。 3.填空。（1）57里面有（5）个十和（7）个一。（2）75里面有7个（十）和（5）个一。（3）一个三位数最高位是（百）位。（4）86是（两位数），8在（十）位上，表示8个（十），6在（个）位上，表示6个（一），读作（八十六）。
答案：31读作：三十一67读作：六十七35读作：三十五90读作：九十
知识点4：100以内数的写法教材第39页练习八第6题 第6题写出下面各数。三十八（ ）五十五( )六十三（ ）九十（ ）八十九（ ）三十（ ）七十二（ ）一百（ ） 分析：写法要从高位起，有几个百就在百位上写几，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。 4.你肯定会写。（1）四十九写作49九十九写作99八十四写作84六十五写作65(2)个位是7，十位是8，写作87；10个十写作100。（3）从65写到76：65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76
答案：三十八（38）五十五（55）六十三（63）九十（90）八十九（89）三十（30）七十二（72）一百（100）
教师布置作业。 1.完成教材第38页第2、3题。2.完成教材第39页7、8题。3.完成教材第40页第9、10、11题。 教学过程中老师的疑问：
课堂小结，拓展延伸 1.说说本节课的收获。2.想一想：个位上的数和十位上的数合起来是9，这个数可能是多少。 1.自评本节课的收获。2.小组合作讨论，全班订正。
教学反思 尊重学生，培养学生的自信心，是“赏识教育”的真谛。教学中，对学生做出的成就或者新颖的发现，教师要及时用“很好”、“真棒”、“真不错”等鼓励性的语言来激励学生，让学生始终带着满满的自信来学习。同时，教师要合理、充分地使用有限的教材资源，对教材资源进行适当的拓展、延伸、深化，如本练习中的第5、8、10、12题，都是利用空间比较大的资源，以拓展学生的思维，提高学生的能力，并使学生受到情感态度价值观方面的相关教育。
教师点评和总结：