Module 7 Unit 1 He spent about twenty-one hours in space 教案

Module 7 Unit 1 He spent about twenty-one hours in space.
Material（教材):
外研社小学英语六年级下册Module 7Unit 1 Title(题目): He spent about twenty-one hours in space.
一 Aims(教学目标)
知识目标：
(1)能听说认读单词: October, flew, spent, video, someday, proud
(2)能够运用My father flew into space in Shenzhou V .He spent about twenty-one hours in space. He made a video in space ..这类语句介绍人物的生平事迹。
能力目标:
(1)通过课堂活动完成了听说读写的技能训练，培养学生口头表达能力和实际运用能力。
(2)正确应用本课单词和句型，培养学生的理解能力和判断能力。 Important points(教学重点)：
单词的听说认读和目标语句的灵活运用。
Difficult points(教学难点）：
能运用My father flew into space in Shenzhou V .He spent about twenty-one hours in space. He made a video in space ..这类语句介绍人物的生平事迹。
Methods(教学方法）：
１TPR(全身反应法）通过肢体动作引导学生参与教学活动，理解语言内涵。
２多媒体、简笔画、宇宙飞船模型的应用使教学生动直观。
３各种各样的游戏如：指指说说游戏，火眼金睛游戏等等，使课堂气氛活跃。
Preparing(教学准备）：
１神舟五号飞船模型。
２多媒体课件。
Steps(教学过程）：
１、Warming up(热身复习）3分钟
（1）师生共同欣赏歌曲《Look up at the spaceship.》(课件出示，)
(2)师生问候，并复习M6 已学知识。
T:Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning ,Ms Zhang.
T: Nice to see you.
Ss: Nice to see you ,too.
T: I’ll ask you a question. What’s the song about
S: The spaceship.
T: Today, I bring a present for you. Look. What’s this
Ss: Spaceship.
T: Yes, the name of the spaceship is Shenzhou V. Can you tell me more about Shenzhou V
S1: It took a Chinese taikonaut into space.
S2: It took the national flag of China and some seeds into space.
（设计意图：这样既复习了已学的知识，又活跃了气氛，营造轻松愉快的学习环境，使学生尽快进入状态，拉近了师生之间的距离。）
２、New teaching(新授）25分钟Step1导入新课：
（1）课件出示杨利伟的图片:
T:Who is he
Ss: YangLiwei.
T: Yes ,can you tell me about Yang Liwei
S: He is a taikonaut.
T: Yes, you’re right. What else do you know
(发现学生只了解杨利伟是个太空飞行员后)
OK! Let’s enjoy a video .We can get some information from it.
（设计意图：通过谈论杨利伟，请学生说出了解的内容，再安排学生观看中国日记：《神舟五号和杨利伟升空》来激发学生的学习欲望。）
（2）通过获得的信息，引出新单词October, flew, spent, video，proud， someday老师板书并通过动作教授和练习新单词，并在学习新单词中引出语句： He spent about twenty-one hours in space. We are proud of Yang Liwei.
（设计意图：在学生得到的信息中学习新单词，使学生充满了兴趣并容易接受。然后再把单词放入情境中练习，使学生掌握单词达到事半功倍。）
3）游戏巩固单词：
运用指指说说游戏，Who has sharp eyes (火眼金睛)游戏。（设计意图：游戏让学生在快乐中轻松掌握本课的教学重点。）
Step2新课呈现：
（1）引出课文内容：
T:Look!Who’s he He looks like Yang Liwei.
Ss: Yang Liwei’s son.
T: Yes. His son wrote a story about his father. First let’s enjoy the story . What did he write about
(2)请学生看动画，初步了解文本内容。
(3)带着问题，自读课文并解决问题。
(4)找出文中出现的动词过去式。
(5)跟读，模仿语音语调。
(6)学生自读。
(7)男女生分段读 给动画配音。
（设计意图：通过出示杨利伟儿子的图片引出文本内容，然后层层递进，不断抛出问题让学生在思考中解决问题。通过给动画配音等一系列的游戏和活动使学生的热情更加高涨。）
Step3巩固操练拓展提升10分钟
（1）Fill in the blanks 根据所学的新单词。
（2）Make sentences.
(2)出示姚明在美国打球的图片，简单介绍姚明的生平事迹。
(3)出示雷锋图片请学生用所学的内容介绍雷锋。
（设计意图：通过填空题组合句子总结了本课的重难点并加深了学生们对介绍人物事迹的印象和理解。出示姚明图片，并通过选择单词的方式培养了学生的判断能力和单词的运用能力。通过出示雷锋的图片，使学生学会如何把所学知识灵活的运用到实际生活之中。提高了学生的语言运用能力和写作能力。）
课后实践活动：
1、Retell(复述) the story about Yang Liwei to your parents.
2、Write a story about someone (某人) you like.
（设计意图：首先请学生用英语来介绍杨利伟给家人听，既锻炼了学生的口语能力，而且还使学生体验到了学会英语的成就感。然后写一篇介绍自己的喜欢的人的生平事迹，培养了学生的创新意识并且达到了学习英语学以致用的目的。）