二年级下册美术教案-《16 我的老师》人教版

《16 我的老师》
教材分析：
《我的老师》属于“造型 表现”领域，针对二年级学生的特点，本课重点培养学生的观察能力，让他们知道人物脸型、五官、发型、体型等的不同特征，能抓住人物的特点进行创作，并在绘画创作的过程中增进师生间的情谊。
教学目标：
知识与技能目标：通过分析比较等方法掌握人物的脸型、体型等不同特征，能抓住老师的特征运用线条、色彩进行创作。
过程与方法目标：学会描绘老师的方法。
情感态度与价值观目标：通过创作活动，加深师生之间的感情。
教学重难点
初步了解人的脸型、体型等特征，能抓住人物的特点进行绘画创作。通过观察和分析，能较好的表现人物特征。
教学准备：
教师：收集学校老师照片及肖像作品制作课件。
学生：彩笔、绘画纸、记号笔等。
五、教学过程：
（一）声音导入，新同学介绍自己的老师。同学们个个都是火眼金睛，今天就请同学们和我一起来描绘《我的老师》
（二）新授：
1.分析人物的脸型、发型、五官、身材：
2，小游戏：连一连
你们看，老师们来啦！他们现在就在我们的屏幕上。考验同学们眼力的时刻来啦，请将老师的画像与照片连一连，看谁能最快的辨认出画像上的是哪位老师？并说说你是怎么看出来的？”
名作欣赏：欣赏课本上两幅名家作品杨之光的《恩师徐悲鸿》；刘文西的《艺术大师吴作人先生》
4.欣赏其他同学的作品：欣赏了两幅名家大作，我们再来欣赏一下更贴近我们的、其他“小画家”的作品，出示课本中的学生作品
教师示范：我们同龄的小朋友画的真棒，老师也忍不住想展示一下，同学们能不能协助一下我，共同完成我的肖像画？”
学生作业：相信同学们已经迫不及待的想为你喜欢的老师画一张画像了，下面到了大家展示才能的时刻了，请同学们给你喜欢的老师画张像吧！
要求：1.画一画你喜欢的老师。 2.注意：构图饱满；要抓住老师的脸型、发型、五官等特点；色彩的搭配。比一比，谁最能抓住老师的外貌特点。
展示评价：
师挑选几幅具有代表性的作品，展示到黑板上，举办“我的老师”画展。通过“猜猜他画的是谁”的方式评价谁将老师的特征表现得最为突出。
他评：你喜欢那幅作品？为什么喜欢？哪幅作品有可以改进的地方么？
教师评价：“同学们画的都非常棒！点评的也很好！”并在色彩、构图、人物特点上做点评。（五）课后拓展：
师：老师爱是拂面的春风,老师和你们朝夕相处，老师对你们的爱是无私的,你们一定特别爱自己的老师吧 就让我们课下把这些画像制作成精美的小卡片，写上对老师的爱与祝福，送给你的老师吧！”