二年级下册美术教案-第4课《漂亮的包装纸》人教版

第4课《漂亮的包装纸》
学情分析
这个年龄段的学生不仅喜欢鲜艳的色彩，而且对绘画之外的表现方式充满了好奇，设计包装纸正满足了学生的这一特点。色彩、材料、图案的排列都由学生自主选择，可给予他们极大的创作空间，满足学生的创作欲望。
教材分析
这是一节设计应用课，教师可引导学生用绘画、拓印、拼贴等方法，制作包装纸，在拓展部分让学生包装一件礼物送给其他同学，增进感情和友谊。
教学目标
【知识与技能】通过观察发现小图案构成的包装纸具有的美观效果，学会利用各种小图案进行有规律的排列，制作一张包装纸。
【过程与方法】通过欣赏各种包装纸导入课题，引起学生兴趣；让学生自主分析、探索包装纸的图案排列规律；欣赏同龄人的作品，拓展学生创作思路；用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验同学间友情带来的快乐。
【情感态度与价值观】用自制的包装纸装饰一件小礼物送给同学，体验制作成功的喜悦和同学友情带来的快乐。
教学重难点
教学重点：启发学生运用多种方法、途径制作一张包装纸。
教学难点：启发学生进行大胆的想象、变形、创造，制作一张新颖的包装纸。 解决措施：方法一：引导学生欣赏图片并进行分析讲解，使学生感受包装纸的美，引导学生观察、探究，轻松地掌握包装纸上图案的排列规律，降低设计难度，使学生易学、乐学。 方法二：教师让学生以小组为单位先观察、研究包装纸上图案的设计规律，并通过讲解对包装纸设计的理解，突破本节课的教学难点；再进行“我最喜欢的包装纸”评选，在评选过程中互相交流看法，这样不仅可以调动学生的学习兴趣，而且能够培养学生的语言表达能力，最终完成本节课的教学目标。
教学准备
教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔等。
学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水、油画棒、彩色笔等材料。
教学过程：
导入
师：同学们收到过礼物吗？收到礼物时的心情是什么样子的？当一份礼物有一件漂亮的外衣时会让我们心情更加愉悦，更加期待对不对？同学们想不想自己也能给礼物设计一件漂亮的外衣哪？今天我们一起来学习第4课《漂亮的包装纸》
观察
1、师：老师这里有一些非常漂亮的包装纸你们想不想看？我们一起来看一下吧？
师：你能从这些包装纸中找到哪些图案？谁来说一下？
师总结：你们观察的真仔细，通过刚才同学们找到的图案我们可以把它们分为两大类：一类是几何形，例如：正方形、长方形、三角形等等；一类是小图案，例如：植物、动物、人物等等。这些都可以作为包装纸的图案
师：那我们再来看一组包装纸，仔细观察它们在图案排列上有什么特点？图(1)：横向排列的图（2）：纵向排列的图（3）：横向排列的图（4）：倾斜排列的
师总结：这几幅包装纸啊都是按照一定的规律排列的，排列组合方法：横排、竖排、斜排。那同学你们觉得一张漂亮的包装纸只要选好图案并且按照一定的规律排列就可以了吗？再仔细观察还缺少什么？是什么让你感觉它漂亮？
师：对了，就是颜色。我们在制作包装纸的时候不仅要选好图案和它的排列顺序，还要注意它的色彩搭配！
赏析图（1）：横式排列方式图（2）：竖式排列方法图（3）：斜式排列方法图（4）：无规律的排列组合
欣赏学生作品你喜欢哪位同学的作品哪？说说喜欢它的理由？
教师演示演示剪纸的方法：花和心形示范画、剪、贴
作业要求小组合作完成作品
作品赏析自评寄 语：我的礼物送给（），我选择（）颜色，（）花纹，（ 绘画/
拼贴 ）方法来设计包装纸。我的祝福是：（）。他评你喜欢哪组作品？喜欢哪里？师评师总结：今天我们通过观察发现小图案构成的包装纸非常漂亮，大家也会利用各种小图案排列成包装纸，以后我们要送小礼物就不愁没有“衣服”穿啦！
课后拓展
师：请同学们利用新颖的材料，如：碎布、闪光纸拼贴包装纸运用本课所制作的包装纸，包装一件礼物送给小朋友。