岭南版四年级美术上册《5. 神秘的图腾柱》教学设计

《神奇的装饰柱》教学设计
学习领域：综合、探索
教学时数：1课时。
教学目标：
知识与技能目标：1，了解原始部落和图腾柱的知识。
2，掌握运用橡皮泥的各种技巧。
过程与方法目标：1，在动手实践中掌握解决问题的能力。
2，学习简单评价作品的方法。
情感、态度目标：1，小组合作的能力。
2，利用废弃瓶子制作图腾柱，培养“变废为美”的环保意识。
教学重点：学习图腾柱的有关知识和表现方法。
教学难点：小组合作完成一件图腾柱作品。
教学方法：讲授法、练习法、谈话法、演示法。
课前准备：废弃奶粉罐子、PVC水管、轻粘土、麻绳。
教具准备：图腾柱图片，图腾柱范作视频 ，板书的道具。
教学过程
一、导入
同学们，你们喜欢旅游吗？老师也很喜欢旅游，去不同的地方能够感受到不同的文化，见证历史留给我们的印记，让我们一起去看看吧！这是：
图1. 莫高窟一一佛教和艺术的宝藏； 图2.秦兵马俑一一世界第六大奇迹；
图3. 万里长城——气魄雄伟，
图4. 这是哪里？不知道吧，这是重庆的九黎城，看看图中的哪个景物最特别？——对，是苗族的图腾柱。仔细看看，这根柱子有什么特点？
——（生）许多浮雕，十多层高，很多的头像，佛像神态各异…….
是呀，每一个佛像就有一个神话故事在里面，真是一个神奇的石柱。像这样神奇的柱子还有很多，它都代表着一段历史，这节课我们就来学习做神奇的装饰柱。（板贴课题）
二、新授
1.（出示世界地图）世界上许多地方都有这样神奇的装饰柱，想去看看吗？（印第安图腾柱）
——我们来到了南美洲的丛林中，这是印第安人的图腾柱，你们知道什么是图腾吗？它是古代原始部落用来代表本氏族的图案徽章，印第安人的图腾柱象征着每一个部落的守护神，是一个民族的标志。
仔细观察一下，说说柱子上画了什么，都有什么特点？（头像，老鹰）
这不是老鹰，这是雷鸟，因为雷鸟在印第安人的传说中是天界的主人，它能让自己隐形。看看这是现实中的雷鸟（雷鸟图），它与图腾上的鸟有什么不同？——
再看看柱子的下半部分，你看到了什么？谁来说说
我们来总结一下印第安人图腾柱的特点：
板贴：造型夸张，色彩鲜艳。
2. （出示世界地图）我们再去哪里看看？—— 我们来到了埃及。
看看这是什么？（埃及图腾柱）——仔细观察一下，这些图腾柱的造型、色彩有什么特点，谁来说说？——古埃及的装饰大多是用坚硬的石头雕凿出来的，造型古朴，给人一种神秘的感觉。
3. 我们来到了最后一站，这是哪里？（图片天安门）
——天安门广场。注意看，雄伟的天安门前有一对高大的石柱（华表图片）谁知道它是什么？——对的，它有一个专用的名称：华表。 这是用汉白玉雕成的华表，高大而又精美，它和天安门一起成为了我们首都的象征。
（华表图片）仔细观察一下，它可以分成哪三部分——（柱头、柱身和柱基）这是柱头部分，这是柱身部分，这是柱基部分，我们先来看看柱头，是一个瑞兽，叫“朝天吼”；柱身，是一条——回旋盘绕的龙，我们中华民族的图腾，柱身上还插了两块祥云板，这两块祥云板起到了很好的装饰作用，最下边是柱基。
咱们继续往下看，这是哪里的装饰柱？（内蒙古图）它们是用——石头做材料，在石头上雕刻出各种奇特的图案（上面是——尖尖的牛角，下面是——牛头，还有——人头。）
水立方
小结：看了这么多的图片，我们对图腾柱有了一定的了解。它们材质多样，（木材、石材、钢材等等）
板书：（有——动物、植物、人物、纹样等等）图形夸张，色彩鲜艳，对比强烈。
三、在古代，这些图腾柱都具有很大的象征和纪念意义，随着时代的变迁，又具有了装饰功能。渐渐的，它还走进了我们的生活中。同学们，你们在生活中看到过这样的装饰柱吗？谁来说一说？
四、示范
老师课前录制的一段制作图腾柱的过程视频
用视频指引学生自己发现制作方法，如制作的步骤，运用了哪些材质等各种技巧等。
欣赏学生优秀作品
创作
要求：分成五个小组，每个小组都有一份材料；每组选出一个小组长，负责组织工作，并介绍作品；小组内部先讨论一下制作方案，再合作完成。
请看制作要求
七、评价
师生共评，生生互评！
八、拓展
播放几张图腾柱
九、总结
装饰柱已经进入了我们的生活，让我们的生活变得绚丽多彩。希望同学们敞开你的心灵，去感受生活中无处不在的装饰美，并用你的巧手去创造更多更美的装饰作品。