岭南版四年级美术上册《8. 漂亮的挂盘》教学设计

《漂亮的挂盘》
岭南出版社 四年级上册
一、学习领域：欣赏.平述
二、课时：1课时
三、教具、学具：
彩色笔、油棒、纸盘子。
四、教学设想：
艺术挂盘，是一种极具观赏性的、装饰用的工艺品。让学生把盛菜盘子设计成艺术挂盘，目的是让学生进一步感受“美术与生活”，学会运用“适合纹样”装饰挂盘，培养学生欣赏美与创造美的能力。五、教学目标：
1.知识与技能：认识挂盘的功能与艺术性。感知均齐式、平衡式图案设计的“适合纹样”。用均齐式、平衡式计纹样挂盘。
2.过程与方法：在比较中体会均齐式、平衡式的美感形式。感知纹样，体现色彩单纯、明快的美、体会夸张、变形的手法，体会国内外挂盘艺术的不同风格。在选择与创作中，感受各种材料、彩绘挂盘和陶盘不同的设计与制作方法及不同的美感。
3.情感态度与价值观：进一步感受美术与生活的关系，体会变废为宝的乐趣。
六、教学重点：
能运用均齐式、平衡式的纹样设计装饰挂盘。
七、教学难点：
能运用明快的色彩和简练、夸张的手法设计适合的纹样装饰挂盘。
八、教学过程：
（一）课堂导入：
1.创设情境：欣赏房子带有挂盘装饰的图片，提问图片里最吸引大家的是什么。导入新课。
2.板书课题：一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：
1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的盘子和这些艺术挂盘的区别。
挂盘花纹式样：
均齐式：有对称、回旋、辐射元素，一种对称的构图形式、上下或左右两部分纹样相同。
平衡式：一种比较自由的构图方式，上下或左右两部分纹样不同。
4.请同学上黑板区分均齐式与平衡式的挂盘。
动脑筋：
1.出示各种花纹的挂盘，提问同学回答分别是什么式样的花纹。
2.挂盘的装饰有哪些题材？（植物、动物、人物）
3.挂盘有哪些色彩特点？（鲜艳、明快、单纯）
4.挂盘的构图方式有什么？（均齐式、平衡式）
制作挂盘要求：
讲解绘画步骤，之后以小组为单位，动手制作挂盘，构图要饱满，能运用均齐式、或平衡式的美感形式，明快的色彩，简练、夸张的艺术手法设计适合纹样装饰挂盘画。
（五）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（六）结果：
作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。
（七）拓展延伸：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？
（八）课后思考题：把各种制作作品设计如何摆放更好看？