岭南版四年级美术下册《3. 从不同角度画物体》教学设计

《从不同的角度画物体》教学设计
课时：1课时
教学目标：
知识与技能：通过不同角度学会观察并进行写生，正确地画出物体的形状和比例，懂得先整体后局部的作画原则。
过程与方法：通过观察写生对象，把握各组成部分的比例关系，选择不同角度，用线描写生的方法表现物体的特征。
情感、态度与价值观：发现从不同的角度去观察一样的物体，它或许会变得陌生而有趣。学会尝试从一些新的角度去观察事物，思考问题。
教学重点：用线条表现不同角度物体的大体形状、特征及比例，培养学生的观察能力。
教学难点：掌握以透视的形式观察认识物体并画出来。
兴趣点：以设计新颖、结构新奇的卡通小物体激发学生观察的欲望，让学生从不常见的角度写生角度观察物体的另一面。
教具：音乐、卡通拼贴画、石膏体。
教学过程设计：
激发导入
板书课题，让学生从音乐中猜出“哆啦a梦”，激发其学习兴趣。
讲授
（一）学会从不同角度观察物体
通过“哆啦a梦”的多面图来说明从不同的角度看物体会有不同的形象变化。
了解基本的几何形体，并出示“哆啦a梦”小闹钟图片让学生用几何体分析其结构，引出生活中许多物体都是由几个形体组合而成的，师举例说明。师出示正方体让学生观察，说一说在自己的位置上能看到几个面，分别是哪几个。（提及仰视、俯视）
突出概念“同一物体，从不同的角度去看，形状会发生不同的变化。”
明确作画步骤
让学生出黑板帮老师拼“哆啦a梦”简笔画，让学生记住先从大的部分开始拼起，再拼细节，学会先整体再细节的作画过程。
欣赏作品，从中明白画面构图。
课堂练笔
让学生选择一件自己喜欢的文具或其他随身物品，从不同角度画出它的形象。
课堂评价
1、师把个别学生作品至于投影中，提出评价要点（构图、画面线条工整程度）。先让学生点评，师再归纳。
2、教师点评（加强对物体透视的理念），表扬优点并委婉指出缺点。
课堂小结
1.许多物体都是由几何体组成的
2.不同的角度物体形状会不一样
3.先整体后局部
课后延伸
在课后找找日常生活中的一些物品，观察、分析其比例、结构，从不同角度进行写生练习，加强对物象的分析能力、表现能力。