岭南版四年级美术下册《11. 蜡和笔的乐趣》教学设计

蜡和笔的乐趣（教案）
学习领域：造型·表现
教学时数：1课时
教学目标：
1、知识与技能：欣赏了解刮蜡画的特点和制作原理，掌握刮蜡画的制作方法，用刮蜡画的形式表现自己的多彩生活。
2、过程与方法：
（1）在欣赏与感受中了解刮蜡画的不同特点和表现方法。
（2）在尝试与创作中感受刮蜡画的魅力。
3、情感、态度、价值观：
（1）欣赏体会刮蜡画的色彩、造型、肌理之美；
（2）在创作中培养学生的巧于设计和创作的能力，同时也培养耐心细致的习惯。
教学要点：
1、重点：赏析了解刮蜡画的表现方法和美感特点，运用刮蜡画的形式进行创作。
2、难点：点、线、面的运用变化、画面疏密效果的处理。
3、兴趣点：运用牙签等非常规的“笔工具”刻刮，达到画笔所不能达到的效果。
作业要求：
创作一幅刮蜡画，灵活运用点、线、画等元素，疏密有致，运用多种工具、表现你多彩的生活。
教学准备：
蜡笔（或油画棒）、卡纸、牙签（或圆珠笔）、钥匙，小梳子、毛衣针、钉子、范画、学生作品、课件等。
教学过程
一.创设情境，酝酿情趣
1.谈话引入
师：同学们，你们的学习工具都带齐了吗？
生：都带齐了。
师:大家做得真棒，给自己掌声鼓励一下。
师：请大家闭上眼睛，猜猜老师今天给大家带来的什么礼物，你们不能偷看哦，要不就得不到老师的礼物了。
2.出示教师范画，激发学习兴趣。
师:请大家睁开你的双眼，你看看这是什么？
生：哇，真美，好好看呀！
师：漂亮吗？喜欢吗？想不想要呀？
生：喜欢，想，我要。
师：那要看看你们的表现了，有信心吗？掌声给自己鼓励‘‘我自信我最棒’’。
师：请大家仔细看看这些画，谁能告诉老师你发现了什么？它们有什么特点？
生：我发现了老师这些画很特别，和我们平时画的画不一样，画面很美，内容很丰富，色彩鲜艳，线条很有变化，不知道是怎样画的？老师这是什么画呀？
师：你真聪明，回答的好，问的也很好。大家掌声送给他。
师：这些画叫刮蜡画，是今天老师要送给大家的礼物，也是这节课我们要学习的内容《蜡和笔的乐趣》。
3.出示课题，简析课题。
(1)刮蜡画的含义
什么叫刮蜡画,刮蜡画又名叫刮画，刮美卡，是一种新颖的美术工艺，刮画的过程就是绘画的过程，是一种新型的绘画形式，也是属于版画的一种。
（2）那么刮蜡画需要用什么工具？这些工具要怎么用才能达到你想要绘画效果？
你们想不想学一学？想！（集体答）
二、示范引路，激发情趣
1.出示各种工具，学生认识非常规工具笔。
师：这是什么？（梳子、尺子、木棒、铁钉、盖子、汤匙）这些“笔”都不能用来写字画画，为什么能在纸上画出五彩缤纷的点、线、面呢？我这里有这么多特殊的工具材料，谁愿意上来和老师一起作画？尝试一下？
生：上台
师:谢谢这位同学和老师一起合作。
请学生上台与老师同时演示，请其他学生观察思考：
(1)老师和这位同学的作画过程都用了什么工具？
(2)怎样运用这些工具？你发现了什么技巧？
(3)老师和这位同学表现的内容有什么不同？
过渡：同学们，刮蜡画很容易学，但必须要有耐心才能刮画出点、线、面的特殊效果。请大家认真看（出示事先备好的各色底色纸、白色纸）。
首先，在纸上用浅色的油画棒涂上不同颜色（提示油画棒涂法：用力平涂、均衡）；
再用深色覆盖一次；
最后一个环节最关键用“笔”，接下来请大家看我和这位同学，是怎么用这些工具刮画的。
3、发现点评
（1）请同学们说说，刚才老师和这位同学是用什么工具作画的？
生：我发现老师用了一次性汤匙，而这位同学是用了木棒。
师：你真行，这位同学平时从来不主动举手回答问题今天表现真棒！
（2）老师和这位同学是怎样使用这些工具？你发现了什么技巧？
生：我发现老师用汤匙画时，画的线条有粗有细，有时慢，有时快，我发现这位同学用木棒画时很用力，木棒两头都有使用，细的线条是用那头尖的，粗出的线条用秃的那一头。
师：你观察的很仔细，真是太细心了！掌声表扬！
（3）你们发现老师和这位同学所画的画面有什么不同，都画了什么内容？
生：我发现老师画的一个女的侧面脸蛋，长头发飘动起来，头发还长出叶子，好像柳叶随风飘动，就如同春天的姑娘，色彩很漂亮，我很喜欢这幅画。
师：你的想象力真丰富，掌声鼓励！
生：我发现这位同学画的是一棵树，色彩只有一种，有点太单一了，不过我也很喜欢。
师：你真讨人喜欢，懂得欣赏同学。掌声鼓励！
（4）小结：同学们的学习领悟性很高，观察细致，发现了许多问题，也知道一些技巧。
过渡：请大家再看看，老师和同龄人又是如何表现题材的？
4、出示课件作品、教师范画、明确主题
（1）你能分别说说老师和这些同学的作品画面所表现的题材有什么不同？
师：启发他们分析画面的不同特点，表现不同的题材（如涂色的单一色涂与分格涂色的区别；厚涂与薄涂营造的不同效果等）
（2）小结：通过欣赏了老师和同学作品之后，你知道刮蜡画的创作方法吗？你想用刮蜡画的方法表现什么题材？（提示：如喜欢的人，喜欢的事，爱去的地方，印象深刻的事情等）
生：我要画我的妈妈，最近妈妈烫了一款新发型，很漂亮。
生：我最喜欢吃桃子了，我要画桃子。
生：我喜欢旅游，我要画绿岛山庄的景色。
生：我喜欢运动，我要画我在跑步。
生：我爱家乡的老房子，我要把它画下来给老师看。
三、动手探究，培养情趣
过渡：大家想象很丰富，我们了解什么叫刮蜡画和刮蜡画的方法，那刮蜡画的制作步骤是怎么样的呢？哪一位同学说一说？
1、请学生口头讲述刮蜡画的步骤。
生：（.........）
出示课件制作方法。（生齐读）
（1)在画纸上用油画棒或蜡笔分别涂上不同的颜色。
（2)再用深色的油画棒（或蜡笔）覆盖一次。
(3)用牙签（或圆珠笔）刮出图形。
3、出示作业要求：
以多彩的生活为主题，大胆想象创作一幅刮蜡画.
尝试运用不同的工具（尺、硬币、竹筷、钥匙等）进行刮画。
(3)比一比看哪个团队合作精神最棒，画得又快又好。
师巡视指导
提示、启发:
（1) 如何巧用工具、掌握角度，刮出有丰富变化的线条。
（2) 同团队的同学工具可以共享。
（3) 也可以协助同学完成作品。
(4) 看哪个团队合作能力强。
四、习作点评，升华情趣
1、请每个团队进行讨论交流，向同学介绍自己的画，说说自己是怎样创作的？用了什么工具表现了什么效果？为什么这么做？
2、请每个团队讨论后，推荐本团队中一幅最好的作品，贴到展台上比一比。
3、请大家认真欣赏八个团队的代表作品，请各组组长主持你本组的成员，认真、负责、公平地对各个团队的作品进行评价，选出一幅你们认为最棒的作品，并说出理由。
4、请各个团队选出一位代表，对这八个团队的作品进行投票，看看这八个团队的同学作品谁是排第一、二、三、四、五、六、七、八名，看谁的名次排得最前列。
5、学生投票与颁奖。
通过大家认真公平的评价，祝贺（XX团队的作品获得第一名……）
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五、佳作欣赏，陶冶情趣
过渡；同学们， 今天我们用特殊的笔和油画棒刮出来的画是什么绘画形式（刮蜡画）
通过对刮蜡画的学习，感受到刮蜡画产生奇特的肌理和多彩的效果，掌握刮蜡画的制作方法和技巧，请同学们课后多留意身边的事物，运用更多的工具材料，多尝试，继续探索其中奥妙，把美好的时光留住在我们的作品上。
这节课我注意到，大家学得特别投入、认真、用心，你们玩的开心吗？
生：开心！
师：那么请你说出来与大家一起分享好吗？
1、出示课件作品,谈谈心得
师：我们再回过头来看看，同学的作品和你们的作品有什么不同，他们画的好还是你表现的好？（别忘了，我们的口号是：我自信，我最棒！）谁想先来谈一谈呢？
（无展示的作品，自己可以向大家展示，为同学提出建议）
生：我发现了有许多材料可以代替笔绘画出意想不到的肌理效果。
生：我学会了用一次性筷子可以刮出很漂亮的刮蜡画。
生：明白了点、线、面也可以用不同的工具来刮画。
生：学会了与同学相处，有时工具材料是可以共同使用的。
生：我学会了用油画棒和铁钉刻刮表现画面。
生：我学会了帮助同学，提高了自身的团队协作能力。
生：我明白了生活中蕴含着许多的奥妙，只要细心发现，努力发掘，一样可以创造出不一样的艺术作品.
生：我在制作刮蜡画的过程中，学会了自信，相信自己是最棒的！
生：我还发现了刮蜡画可以用来记录身边的事，如一家人吃饭时温馨的场面...操场上同学们欢笑的场面...
生：我还发现可以表现其他的题材，如商场、运动场、马路、赛车、戏台、聚会。
总结归纳
今天每位同学表现的非常棒，老师很开心，为每位同学带上一份小礼物，你们想不想要呢？请每个团队选一位代表上台领奖，课后再将奖品发给每个同学。看到大家学习这么用心，这么快乐，你们的爸爸妈妈看到了一定很欣慰，请你们回家后把你的作品向爸爸妈妈介绍，也把你的快乐与他们分享好吗？
通过这节课的学习，你有什么收获？（方法步骤或存在的问题、困难）。
学校上周五开展“绿满创文路”社会实践活动，请同学们以这个主题或以“春天”为主题，用这节课学到的方法创作一愊刮蜡幅送给你的爸爸妈妈。
附板书设计：
蜡和笔的乐趣
工具 画 方法步骤
梳子 点 1、 在画纸上用油画棒或蜡笔分别涂上不同的颜色
木筷 线 2、 再用深色的油画棒(或蜡笔）覆盖一次
钥匙 面 3、 用牙签（或圆珠笔）刮出图形