岭南版四年级美术下册《14. 成群的动物》教学设计

岭南版四年级美术下册《成群的动物》
一、教学目标
（一）知识与能力
学习用对折剪、叠剪法一次剪出两个以上重复的动物形象，并运用疏密排列、色彩对比的方法组织画面构图。
（二）过程与方法
A：在欣赏中，体验多个重复形象所构成的形式美和情趣美；B：在尝试中，体验剪纸艺术技法的巧妙与剪纸纹饰的特点；C：在展示中，体验合作与创造的乐
（三）情感态度与价值观
在学习活动中感受剪纸艺术的美和动物的形态美，激发学生对生活的热爱和环保意识的培养。
二、教学重点难点分析
（一）正确掌握对折剪、叠剪法，剪出多个重复动物形象并进行画面构图的艺术处理。
（二）抓准动物形体特征，大胆折剪、叠剪出多个造型夸张的动物形象。
三、教具准备
剪刀、卡纸、胶水
四、教学方法
讲授法、演示法
五、教学时数
一课时
六、教学过程
一课时
（一）创设情境，导入新课
1.问题导入：大家去过动物园吗？（去过）有看过成群的动物奔跑的场景吗？（看过）
2.欣赏图片，看见这样的场景，你有什么感受？（浩浩荡荡、壮观）
3.师：看见这浩浩荡荡的场景，我们的内心一定非常震撼，下面我们一起来学习《成群的动物》。
（二）讲授新课
1.其实用剪纸的方法就能表现这些成群的动物，让我们来欣赏这些美丽的作品。图中的动物是如何剪出来的？用了什么方法？（叠剪法、折纸剪）
2.分析这两种方法（出示蝴蝶剪纸），学生分析，教师整理
叠剪法
折纸剪
（三）进行“克隆”动物园主题创作
1.观察动物剪纸资料图片，分析。
（1）画面是什么内容？
（2）美在哪里？
（突出动物特征、造型夸张）
2.教师示范
（1）根据例图设计一只动物（折纸剪），略讲叠剪法。
A 折好纸张
B 画出外形
C 装饰细节
D剪或刻出细节
E沿动物轮廓线剪下动物
（2）完成“克隆”，装饰动物园。
（3）看一看其他同学“克隆”动物园，美在哪里？（造型夸张、特征突出、细节丰富、有趣）
（4）用所学方法“克隆”成群的动物，并一起小组合作，组织画面，完成“克隆”动物园。
要求A动物的疏密结合
B色彩对比
C场景设计
D调整画面
教师巡堂指导，个别展示
（四）自评、互评、展示作品
1.“克隆”的动物和装饰纹样美不美？
2.画面的内容是否生动，切合主题。
（五）小结课堂
这节课同学们真棒，希望同学们可以把今天学到的方法运用到我们是生活中去，为我们生活添加更多的精彩作品。
（六）布置课后作业
思考：怎样将制作的成群动物动起来？
板书设计
教学反思
在本节课中，我觉得有几个方面是做得比较好的：
能够充分调动孩子们的积极性。最大限度提高了学生的兴趣。
由于学生的基础深浅不一，鼓励他们用最适合自己的方法完成作品，获得肯定。
当然，在课堂教学中，还有小部分学生不能充分地展示自己的能力，这些还要依靠老师在今后的教学中慢慢引导。