岭南版五年级美术上册《3. 童眼看世界》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 岭南版五年级美术上册《3. 童眼看世界》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 40.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-05-23 17:43:30 | ||
图片预览
文档简介
《童眼看世界》教学设计方案
学校名称 执教教师
课程内容 《童眼看世界》 课程学时 第一课时
所属学科 美术 教学对象 五年级
一、教学设计理念
创客教育理念 创客教育是创客文化与教育的结合，即基于学生兴趣、采用项目学习方式、利用数字化工具，倡导造物、鼓励分享，以培养学生问题解决能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。本节课的教学设计强调让学生在完成一幅作品的过程中，学习相关知识和技能，重视学生的问题解决能力、表达能力的培养。 个性化学习理念 个性化学习理念强调最大程度地尊重和关注学生的个性差异，让学生有更多独立思考、独立实践的学习机会，提升素质并发挥潜能，促进学生的全面发展。本节课在教学时准备了童眼看世界的不同创作绘画作品，学生可以按照自己的喜好自行观赏学习；在作业过程中可自由选择自己喜欢的创作方法，如利用电子书包涂鸦画板亦可创作。在分享展示环节请学生上台展示，充分尊重学生的个性差异，以利用电子书包生生互评取代传统的评价方式。
二、教材内容分析
《童眼看世界》是岭南美术出版社出版发行的义务教育课程标准实验教科书第九册第二单元第3课，其单元主题是童心、童眼、童趣，本单元以“美术与儿童生活”为课程取向，以引导学生用艺术的眼光去观察生活、表现生活为切入点，教学内容和题材紧靠学生的兴趣和生活实际，让学生充分发挥自己的想象力，让学生插上想象的翅膀，尽情遨游，将自己眼中美好的事物都一一展现。
教学目标（知识与技能、过程与方法和情感与态度等）
知识与技能 了解眼睛的基本结构； 发现生活中的美，表达自己的心灵感受。 过程与方法 在欣赏中感受儿童纯真烂漫的内心世界；在交流中相互启发想象和创作思路。 情感与态度 引导学生追求真、善、美的世界。
四、教学重难点
教学重点：运用人的眼睛造型特点，以夸张变化的手法进行联想、创作。 教学难点：创造性地运用点、线、面、色等造型元素将想象和感受表现出来。
五、学习者特征分析
起点能力 学生在此前已经有较好的绘画基础能较好地表现点、线、面、色等造型元素。 兴趣点 欣赏“童眼看世界”不同题材图片，激发想象。 信息素养 学生已经掌握了基本计算机操作，能够在老师的指导下完成云平台中相关资源的下载和点赞等操作。
六、教学过程
学习步骤 学生活动 教师活动 媒体资源
课前准备
前置性学习 尝试画眼睛 1、利用网络资源自学眼睛的结构特点（形状、颜色、结构）； 2、尝试利用电子书包画图工具，用点线面画眼睛并上传到互动讨论区。 布置学生利用网络资源自学眼睛的结构，并尝试用电子书包画图工具画眼睛。 电子书包画图工具，电子书包互动讨论区
授课过程
预学反馈 掌握眼睛的结构特点。 检查电子书包中学生前置性学习情况，归纳眼睛结构。 PPT，电子书包
新知讲授 形象联想 眼睛是心灵的窗口，欣赏，感受生活中美好的人、物、事，联想你眼中看到的世界是怎样的？用思维导图画出。 教师出示图片让学生感受生活中美好的人、物、事，用思维导图引导学生联想你眼中看到的世界是怎样的。 ppT电子书包思维导图
案例学习， 巩固提升 欣赏往届作品，分析从画面的眼中，1你看到了一个什么情境；2、传达的是什么情感。 从情境的描绘和情感的传达两个角度分析往届优秀作品。 PPT
作品创作 联想生活中美好的事物，想想你眼中的世界是怎样的？结合眼睛的造型特点进行作品创作。 拍照上传到互动讨论区。 巡视辅导，并辅助学生上传作品。 电子书包互动讨论区
生生互评 利用电子书包互动讨论区进行点赞和评价。 教师对点赞数最高的作品进行点评。 电子书包互动讨论区
课后延伸 平面作品立体化，自学微课，尝试利用剪纸、贴纸、手工等方式将平面作品立体化。 推送剪纸、贴纸、手工制作方法的链接或微课。 电子书包微课
八、教学结构流程图
学校名称 执教教师
课程内容 《童眼看世界》 课程学时 第一课时
所属学科 美术 教学对象 五年级
一、教学设计理念
创客教育理念 创客教育是创客文化与教育的结合，即基于学生兴趣、采用项目学习方式、利用数字化工具，倡导造物、鼓励分享，以培养学生问题解决能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。本节课的教学设计强调让学生在完成一幅作品的过程中，学习相关知识和技能，重视学生的问题解决能力、表达能力的培养。 个性化学习理念 个性化学习理念强调最大程度地尊重和关注学生的个性差异，让学生有更多独立思考、独立实践的学习机会，提升素质并发挥潜能，促进学生的全面发展。本节课在教学时准备了童眼看世界的不同创作绘画作品，学生可以按照自己的喜好自行观赏学习；在作业过程中可自由选择自己喜欢的创作方法，如利用电子书包涂鸦画板亦可创作。在分享展示环节请学生上台展示，充分尊重学生的个性差异，以利用电子书包生生互评取代传统的评价方式。
二、教材内容分析
《童眼看世界》是岭南美术出版社出版发行的义务教育课程标准实验教科书第九册第二单元第3课，其单元主题是童心、童眼、童趣，本单元以“美术与儿童生活”为课程取向，以引导学生用艺术的眼光去观察生活、表现生活为切入点，教学内容和题材紧靠学生的兴趣和生活实际，让学生充分发挥自己的想象力，让学生插上想象的翅膀，尽情遨游，将自己眼中美好的事物都一一展现。
教学目标（知识与技能、过程与方法和情感与态度等）
知识与技能 了解眼睛的基本结构； 发现生活中的美，表达自己的心灵感受。 过程与方法 在欣赏中感受儿童纯真烂漫的内心世界；在交流中相互启发想象和创作思路。 情感与态度 引导学生追求真、善、美的世界。
四、教学重难点
教学重点：运用人的眼睛造型特点，以夸张变化的手法进行联想、创作。 教学难点：创造性地运用点、线、面、色等造型元素将想象和感受表现出来。
五、学习者特征分析
起点能力 学生在此前已经有较好的绘画基础能较好地表现点、线、面、色等造型元素。 兴趣点 欣赏“童眼看世界”不同题材图片，激发想象。 信息素养 学生已经掌握了基本计算机操作，能够在老师的指导下完成云平台中相关资源的下载和点赞等操作。
六、教学过程
学习步骤 学生活动 教师活动 媒体资源
课前准备
前置性学习 尝试画眼睛 1、利用网络资源自学眼睛的结构特点（形状、颜色、结构）； 2、尝试利用电子书包画图工具，用点线面画眼睛并上传到互动讨论区。 布置学生利用网络资源自学眼睛的结构，并尝试用电子书包画图工具画眼睛。 电子书包画图工具，电子书包互动讨论区
授课过程
预学反馈 掌握眼睛的结构特点。 检查电子书包中学生前置性学习情况，归纳眼睛结构。 PPT，电子书包
新知讲授 形象联想 眼睛是心灵的窗口，欣赏，感受生活中美好的人、物、事，联想你眼中看到的世界是怎样的？用思维导图画出。 教师出示图片让学生感受生活中美好的人、物、事，用思维导图引导学生联想你眼中看到的世界是怎样的。 ppT电子书包思维导图
案例学习， 巩固提升 欣赏往届作品，分析从画面的眼中，1你看到了一个什么情境；2、传达的是什么情感。 从情境的描绘和情感的传达两个角度分析往届优秀作品。 PPT
作品创作 联想生活中美好的事物，想想你眼中的世界是怎样的？结合眼睛的造型特点进行作品创作。 拍照上传到互动讨论区。 巡视辅导，并辅助学生上传作品。 电子书包互动讨论区
生生互评 利用电子书包互动讨论区进行点赞和评价。 教师对点赞数最高的作品进行点评。 电子书包互动讨论区
课后延伸 平面作品立体化，自学微课，尝试利用剪纸、贴纸、手工等方式将平面作品立体化。 推送剪纸、贴纸、手工制作方法的链接或微课。 电子书包微课
八、教学结构流程图