鲁教五四学制版 三年级下册 美术 第4课 感受音乐 教案

《感受音乐》教学设计
教学目标
1. 从各种类型的音乐中吸取灵感,用心感受音乐带来的美感和震撼。
2. 在感受音乐的基础上,充分展开想象,利用感受到的音乐进行创作。
3. 用点、线、面和色彩将音乐给予的特别感受表现出来。
学情分析
三年级已经在一二年级有了一定造型基础和作画方法,更重点的是如何运用多媒体以及各种方法激发学生的学习兴趣以及自我思考的能力。
教学重点:
激发通感感受,感受各种类型的声音,用绘画语言表现音乐感受。
教学难点:
展开联想与想象,表现音乐作品感受。
教学过程
第一学时
教学活动
活动1【导入】引导阶段
1.大屏幕幻灯片展示课件,提示学生开始上课。
2.老师今天准备了一段视频,请大家欣赏,大家细细去感受,放松自己,将自己放入音乐和画面的情境中去感受,欣赏完后,我们来分享一下你的感受。(视频为《感受音乐》的电脑动画,配合背景音乐)
视频我们欣赏完了,哪位同学愿意和大家分享一下你的感受 (学生回答)
刚刚同学们都说了一下自己的感受。
音乐可以使人产生不同的心理感受，并产生画面联想。
有的同学在奇怪,我们不是美术课吗 怎么开始听音乐了
我想，通过刚才的视频我们知道了，原来声音不仅能听出来还可以画出来。今天，老师就带领大家一起,走进音乐和美术共同创造的世界，一起用美术的方式去感受音乐(引出课题,并板书)
活动2【讲授】发展阶段
1.我们今天要跟随老师的三个脚步,一起用美术的方式去感受音乐。(1)听一听: 不同节奏、不同旋律的音乐的感受。
(2)想一想: 运用什么样的线条、颜色可以画出你音乐的感受。
(3)试一试: 选择学过的一首音乐，然后把自己的感受画出来。
2. 听一听: 不同节奏、不同旋律的音乐的感受。
首先，我们先来看看下面的图片说说你的感受(学生回答)同学们刚刚分享了自己看到图片的感受,现在老师播放一段音乐,我们同样欣赏这幅画,看看你的感受有什么相同或者不同 (欣赏完毕后,学生回答)
小结:让人感觉舒适、希望、放松、开心等情绪的音乐,我们叫它“舒缓的音乐”
我们再来看看下一副画,看到这幅画你又有什么样的感受呢 (学生回答)老师也准备了一首音乐,结合着这首音乐继续去欣赏画作,你又有什么感受呢 (欣赏完后,学生回答)
小结:让人感觉振奋、热血沸腾、激动等情绪的音乐,我们叫它“激昂的音乐”
那我们再来欣赏一副图片,你看到这幅图片有什么感受呢 (学生回答)老师也准备了一首音乐和这幅图画一起让同学们欣赏,欣赏完后,你们也要说说自己的感受哦(欣赏完毕,学生回答)
小结:让人感觉难过、情绪低落、伤心、孤独等情绪的音乐,我们叫它“忧伤的音乐”。
3.想一想: 运用什么样的线条、颜色可以画出你音乐的感受。
那现在让我们一起来回忆一下,当你听到舒缓的音乐的时候的感受,你会用什么样的线条去表现它 (学生回答)曲线
那现在让我们一起来回忆一下,当你听到激昂的音乐的时候的感受,你会用什么样的线条去表现它 (学生回答)直线
那现在让我们一起来回忆一下,当你听到忧伤的音乐的时候的感受,你会用什么样的线条去表现它 (学生回答)曲线、螺旋线
同学们都已经注意到了,老师在黑板上准备了一些色块,哪位同学愿意在黑板上选一选你认为适合用来表现舒缓的音乐的颜色 (学生上台选择,教师根据情况进行引导) 绿色、黄色等邻近浅颜色。
哪位同学愿意在黑板上选一选你认为适合用来表现激昂的音乐的颜色 (学生上台选择,教师根据情况进行引导) 红色、蓝色等鲜亮、明快的深颜色。
哪位同学愿意在黑板上选一选你认为适合用来表现忧伤的音乐的颜色 (学生上台选择,教师根据情况进行引导) 黑色、白色等灰暗苍白的颜色。
活动3【练习】实践练习阶段
试一试:画画耳边的音乐
1、现在让我们一起来用点、线加上你觉得适合的颜色,去描绘一下你听到的这段音乐。
2、教师巡视指导
活动4【活动】展示评价阶段
学生优秀作品展示,教师评价(色彩、线条、创新、大胆)
活动5【活动】拓展阶段
下课之后选择一首你喜欢的音乐,仔细聆听,思考如何将你喜欢的音乐画下来。
下课!