篮球运球说课（课件） 体育五年级下册（共15张PPT）

(共15张PPT)
篮球运球
说课
一、指导思想
为了积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为本”的教育理念，本节课针对初一学生的心理、生理特征，在教学中充分激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与篮球运动的乐趣，了解篮球运动的基本知识，掌握篮球运球的基本方法。从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受篮球运动所带来的快乐。
二、教材分析
篮球是一项深受青少年喜爱的、可以普及的体育运动，有极强的趣味性和竞争性。篮球是在对抗中做出各种复杂动作的运动项目，它的动作与人的日常动作习惯有很大差别，因此，篮球的各个动作都有一定的难度。基础技术对青少年学生篮球水平的提高至关重要，篮球运球技术的教学是篮球运动中最基本技术之一。本节课是在上学期的篮球教学的基础上，重点让学生在对抗、游戏中掌握篮球运球技术，并能充分运用到比赛中去，发展学生速度、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与运动的积极性，促进学生心理健康和提高学生社会适应能力。
三、学情分析
学生活泼好动，对体育有着广泛的兴趣，具有好玩、好动、好奇等特点。 所以，本节课的教学，要注重运用比赛、游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，建立正确的篮球运球动作技术，完成既定的教学目标。
四、教学目标
1、认知目标：
通过本节课学习，进一步地激发学生参与篮球的兴趣，了解篮球运球的重要性。
四、教学目标
2、技能目标：
主要使学生在干扰的环境中体验篮球运球感觉，发展学生协调性、灵敏性和速度素质等。
四、教学目标
3、情感目标：
通过练习，提高学生的自信、竞争和团结合作能力，培养学生对篮球兴趣与遵守规则的良好习惯。
五、教学重点与难点
在对抗中掌握运球技术
六、教学过程与方法
开始阶段：
用传球比赛的形式分发器材，集中学生注意力，提高学生积极性。
六、教学过程与方法
热身阶段：
采用口令指挥、语言激励、变换队形和不同球操练习提高学生学习热情，为基本部分做好充分热身准备。
六、教学过程与方法
练习阶段：
在教学上，通过多样化教学方法，以学生为主体，开展丰富有趣的课堂教学。在教学中注重学生的主观能动性，充分发挥学生的自我实践能力，通过二人“一抢一运”的对抗练习，让学生自己发现运球存在的问题，共同思考共同学习。通过学生展示，教师采用多表扬多鼓励的方法，使学生更有效地学习。
六、教学过程与方法
发展能力阶段：
采用游戏的方法不断激发学生在自主学习活动中积极思维和勇于探索的兴趣，达到教与学统一，充分挖掘学生学习的主动性和积极性，试图实现不仅要为学生“授之以鱼”，更要为学生“授之以渔”的教学思路，给学生自主学习的空间和时间。同时教育学生游戏练习要遵守游戏规则，放学回家要遵守交通规则。
六、教学过程与方法
放松阶段：
利用器材外形特点和融合外语口语知识对学生身心进行放松，使学生在轻松快乐氛围结束这节课。
六、教学过程与方法
开始阶段：用传球比赛的形式分发器材，集中学生注意力，提高学生积极性。
热身阶段：采用口令指挥、语言激励、变换队形和不同球操练习提高学生学习热情，为基本部分做好充分热身准备。
练习阶段：在教学上，通过多样化教学方法，以学生为主体，开展丰富有趣的课堂教学。在教学中注重学生的主观能动性，充分发挥学生的自我实践能力，通过二人“一抢一运”的对抗练习，让学生自己发现运球存在的问题，共同思考共同学习。通过学生展示，教师采用多表扬多鼓励的方法，使学生更有效地学习。
发展能力阶段：采用游戏的方法不断激发学生在自主学习活动中积极思维和勇于探索的兴趣，达到教与学统一，充分挖掘学生学习的主动性和积极性，试图实现不仅要为学生“授之以鱼”，更要为学生“授之以渔”的教学思路，给学生自主学习的空间和时间。同时教育学生游戏练习要遵守游戏规则，放学回家要遵守交通规则。
放松阶段：利用器材外形特点和融合外语口语知识对学生身心进行放松，使学生在轻松快乐氛围结束这节课。
谢谢！