湘教版七年级下册音乐 6.1.1原始狩猎图 教案

八音和鸣 《原始狩猎图》
教学目标：
一、知识与技能：
认识古代乐器骨笛、埙，能够分辨其音色。通过对作品音乐要素的分析感受音乐作品中所蕴含的“古韵”。
过程与方法：
通过聆听作品、对比欣赏、分析音乐要素特点、听辨音乐等方式，让学生了解中国古代传统乐器的音色、演奏特点等。
二、情感态度价值观：
1. 通过欣赏作品感受音乐情绪，了解我国历史悠久的音乐文化。
2. 通过体验感受团队力量，增加学生对古代音乐的兴趣。
三、教学重点：
认识一些古代乐器，并通过欣赏作品感受音乐情绪，了解我国历史悠久的音乐文化。
四、教学难点
通过体验具有“古韵”的音乐作品，增加学生对古代音乐的兴趣。
教具 DVD、碟片、钢琴
学情分析
学生对古代音乐的了解不多，存在一定的距离感，教学中会由于一些难度，需要教师很好的去引导。
教学活动 ：
一、组织教学
1.三分钟展示
齐唱《光荣啊！中国共青团》
2.故事《一个真实的故事》引入骨笛
二、导入新课
1.初次欣赏作品《原始狩猎图》，你联想到哪些场景？
时间： （ 夜晚）
地点： （原始森林）
2.乐器介绍：
中国 ( http: / / baike. / doc / 1279856.html" \t "4 )骨笛的产生要比世界 ( http: / / baike. / doc / 5397782.html" \t "4 )其它国家早3000年。而且7000年前就能制作一个吹孔、六个音孔、具有现代横笛雏形的骨笛。骨笛管身多用鹫鹰的翅膀骨制作，也有用仙鹤的腿骨制作的。骨笛规格不一，长短、粗细各不相同，通常比竹笛短而细，一般翅骨笛管长25厘米左右，鹤腿笛管长29厘米左右，管径2厘米左右。管身上口密封，只留一窄缝作为吹孔，管端的背面斜开一发音孔，管身正面下部开有六个按音孔(或开成前五后一)
2.再次聆听作品：
（1）这首作品分几个部分？
引子—— 狩猎—— 庆功—— 尾声
（2）作品的主奏乐器有什么音色特点？主旋律出现了几次？
尖细 明亮
3.视唱主题，作品中主题出现了几次？速度、力度有什么变化？
2次 稍慢 欢快
4.音乐分析：
这首作品再现了“骨笛”这一乐器在远古时期吹奏的情景：在悠远的旷野上、山谷里、原始森林中，原始人类在为扑捉猎物静候以待…设陷阱、布围、呼喊追杀猎物，终于狂欢“乐舞”，点起篝火，分享收获。——夜深人静，曲尽人散，天地回归宁静。
5.复习旧知识：八音：金石土木丝竹匏革
6.埙介绍：
埙是汉族 ( http: / / baike. / doc / 2646630-2794721.html" \t "4 )特有的闭口吹奏乐器 ( http: / / baike. / doc / 5411913-5650035.html" \t "4 )，音色朴拙抱素独为地籁，乃是乐器中最接近道家天籁 ( http: / / baike. / doc / 1938283-2050603.html" \t "4 )的。在世界原始艺术史中占有重要的地位。埙的起源于汉族先民的劳动生产活动有关，最初可能是先民们模仿鸟兽 ( http: / / baike. / doc / 389418-412379.html" \t "4 )叫声而制作，用以诱捕猎物。后随社会进步而演化为单纯的乐器，并逐渐增加音孔，发展成可以吹奏曲调的旋律乐器。埙在古代用陶土 ( http: / / baike. / doc / 3350424-3527898.html" \t "4 )烧制的一种吹奏乐器，圆形或椭圆形，有六孔(现在有八孔，九孔，十孔，双八度等，六孔埙目前市场上不常见)。亦称"陶埙"。以陶制最为普通，也有石制和骨制等。
7、了解埙的音色
欣赏埙独奏《神话》
三、小结：体验原始生活的情景，感受博大精深的母体文化，增强民族自豪感
四、布置作业：
争鸣：正方：古代乐器应进入博物馆
反方：古代乐器不应进入博物馆