湘教版七年级下册音乐 7.1甘洒热血写春秋 教案（表格式）

课题 《甘洒热血写春秋》 课型 唱歌课 教师
教学目标 知识能力 能认真聆听本单元的歌曲，跟随伴奏演唱京剧《甘洒热血写春秋》唱段，体验京剧音乐的风格韵味。
过程方法 通过教唱、听赏、讲解、讨论等方法，让学生了解京剧的起源、行当、表现手法、伴奏乐器和脸谱等相关知识。。
情感态度价值观 能通过自主学习，对京剧相关知识进行探究，了解中国京剧深厚的文化底蕴和悠久的历史。
教学重点及方法 教学重点 方法
通过几首代表性京剧片段的欣赏，感受京剧的音乐特点和行当分类。 听赏、讲解
教学难点及方法 教学难点 方法
调动学生将课堂变成展示自我的舞台，积极参与课堂活动。 教唱、讨论
教学用具 教师 多媒体课件
学生 课本
教 学 流 程 设 计 教师指导 学生活动
情景导入↓自主学习 ↓合作探究↓展示点评↓小结↓课后拓展 欣赏歌曲↓京剧的相关知识↓学唱京剧片段↓用什么样的情绪表现歌曲↓有感情的表演
↓演唱歌曲
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注
导入环节教授新课小结课后拓展 1、 播放李玉刚演唱的歌曲《新贵妃醉酒》MV：2、教师演唱《铡美案》中包拯的一段京剧片段。学生猜一猜这个唱段的出处，导出本节课标题——京剧。一、学生展示各组搜集的京剧相关知识。1、京剧的起源小组代表展示搜集的资料，老师播放幻灯片。2、京剧的行当小组代表展示搜集的成果，让学生根据这些资料分辨四个视频中的京剧行当。播放《空城计》中诸葛亮的唱段——生角：小生、老生、武生（出示幻灯片）播放《霸王别姬》中虞姬的唱段——旦角：老旦、青衣、武旦、花旦（出示幻灯片） 播放《铡美案》中的包拯唱段——净角：正净、副净、武净（出示幻灯片）播放《报灯名》中七品芝麻官的唱段——丑角：文丑和武丑（出示幻灯片）3、京剧的变现手法 唱——唱腔（西皮和二黄） 念——念白 做——表演动作 打——武打4、京剧的伴奏乐器 学生代表展示搜集资料，文场和武场伴奏乐器（出示幻灯片）京剧“文场”：包括京胡、京二胡、月琴、三弦、中阮、大阮、中胡等弦乐器，以及笛子、唢呐、海笛、笙等管乐器。京剧文场以京剧的去拍演奏，配合演员的吟唱、动作、抒发情感，发展剧情。 京剧“武场”：包括板鼓、大锣、小锣、钹、堂鼓、碰铃、脐钹、广东板等打击乐器。京剧武场以京剧的“锣鼓经”为谱，击打出不同速度、力度、节奏变化组合的锣鼓点，配合演员表演，制造气氛，烘托情绪，发展剧情。5、京剧的脸谱 学生代表展示搜集资料，老师总结为：（出示幻灯片）红忠紫孝，黑正粉老，水白奸邪，油白狂傲，黄狠灰贪，蓝勇绿暴，神佛精灵，金银普照。脸谱有三个特点——美与丑的矛盾统一、与角色的性格关系密切、其图案是程式化的脸。二、学唱现代京剧唱段《甘洒热血写春秋》。1、教师用多媒体播放歌曲《甘洒热血写春秋》的视频，学生认真聆听。2、唱段介绍： 这段唱腔高亢明亮、热情奔放、慷慨激昂，是非常典型的“西皮”。学习这段唱腔，可以与“京剧常识”中关于“声腔”的知识点结合。这段唱腔，是“西皮快二六”，是速度稍快的四分之一拍子，教师可引导学生用京剧“板眼”式的击拍方式，边唱边在手上用稍快的速度，激昂的情绪，击“板”而唱。3、学生跟原唱演唱唱段的旋律并填词，唱至2-3遍。4、跟伴奏音乐演唱。5、请个别学生表演唱，教师评价。京剧是一门博大精深的艺术，京剧在唱、念、坐、打中诉说着历史，演绎着人生。那委婉的唱腔，优美的身段，变化多端的脸谱，精美绝伦的服饰，无不体现着中国表演艺术的博大精深！再次感受京剧的魅力，边看边演唱《说唱脸谱》。 跟唱感受展示搜集资料 跟伴奏演唱有表情的演唱再次感受有表情的演唱
课 堂 小 结 京剧是一门博大精深的艺术，京剧在唱、念、坐、打中诉说着历史，演绎着人生。那委婉的唱腔，优美的身段，变化多端的脸谱，精美绝伦的服饰，无不体现着中国表演艺术的博大精深！
作 业 学会演唱《甘洒热血写春秋》
板 书 设 计 《甘洒热血写春秋》一、京剧的起源二、京剧的行当三、京剧的伴奏乐器四、京剧的表现手法五、京剧的脸谱
课 后 反 思