4.4.1for循环的应用（2）导学案 2021—2022学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

4.4.1《for循环的应用(2)》导学案
【学习目标】
（1）掌握for循环的一般格式及使用方法；
（2）根据具体问题情境，找出循环变量，序列和循环语句组，并应用for循环语句解决实际问题，提高计算思维能力。
【学习重难点】
学习重点：根据具体问题情境，找出循环变量，序列和循环语句组。
学习难点：根据具体问题情境，灵活应用for循环语句解决实际问题。
【学习主线】编写计算机程序解决问题的基本过程
分析问题→设计算法→编写程序→调试运行程序→解决问题。
【温故知新】请应用for循环，编写程序，输出1 2 3 4 5。
【新知探究】请应用for循环，编写程序，计算并输出1+2+3+4+5的和。
【协作探究】
假设小智需要贷款1000元，各小组按照下列提示，协作探究，分析问题，设计算法，编写代码，计算并输出12个月后，小智需要还款的金额。
（1）银行贷款。月利率0.3%，每月还款金额为：
1个月后还款：1003=1000+1000*0.3%
2个月后还款：1006=1000+1000*0.3%*2
…
（2）民间合法贷款。月利率1%，每月还款金额为：
1个月后还款：1010=1000+1000*1%
2个月后还款：1020=1000+1000*1%2
…
（3）校园贷、网络贷。月利率10%，还款方式为利滚利，每月还款金额为：
1个月后还款：1100=1000+1000*10%
2个月后还款：1210=1100+1100*10%
…
【成果展示】
小组代表阐述解决问题的思路，重点讲解确定循环语句组的方法。
【能力提升】请各小组修改原有代码：要求能从键盘输入贷款本金m、还款月数n；计算并输出n个月后需还款的总金额s。
【自主学习】
小慧想编写程序实现以下功能：输入正整数n，计算并输出1到n的累乘值，即1*2*…*n。流程图如左图所示，程序如下图所示。
(
③
①
for i in
④
:
②
print('the result:',s)
)
（1）请根据题意，选择恰当的选项补全流程图
① 和② 。
A.s=0 B.s=1 C.s==0 D.s==1
E.s=s+i F.s==s+I G.s=s*i H.s==s*i
（2）结合流程图，代码段③处应填写 ；代码段④处应填写 （提示：使用range( )函数）
（3）若输入的正整数n是5，请问最后s的值是 。
【课堂练习】登录学习平台，完成练习题。
【课后思考】小智决定按照以下规律存钱，存满1500元后，再买手写板。
第1天存1元钱，
第2天存2元钱，
……
第10天存10元钱。
第11天存10元钱。
……
第n天存10元钱。
请在课后预习教材88页，4.2.2while循环的应用，尝试编写代码，计算并输出存钱的天数和存钱罐里钱的总数。