岳阳楼记导学案(三课时）

八年语文岳阳楼记 导学案
设计者；尹玉波 审核人：汪立壳
授课时间：2012年5月9—5月11
第一课时
【教学目标：】
1、熟练朗读并背诵全文。
2、翻译课文，积累常用文言词汇。
【教学重难点】
1、了解作者、写作背景及文体特征。　　
2、有感情地朗读并背诵全文。　
背景资料。
《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。
【学习过程】
导学：
1.解题 岳阳楼
岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。
"记"是一种文体,可以记叙描写,也可(抒情 .议论),是属于(散文)的范畴。
2. 了解作者：范仲淹（989—1052），字___，___(朝代)政治家、文学家。范仲淹任参 知政事时，曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员， 严格执行政令导项，又主张 兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放 邓州以后还做过杭州、青州的太守。后在赴 颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范 文正公”。《岳阳楼记》选自《范文正公集》。
【自主探究】
（1）、自由朗读课文（读准字音，把握节奏，读出感情）
（2）、范读全文，师生印证。
（3）、自测，给下列加点的字注音：
谪守 （ ） 朝晖（ ） 迁客骚人 （ ）
霪雨（ ） 霏霏（ ） 薄暮冥冥 （ ）（ ）
潜形（ ） 岸芷汀兰（ ）（ ） 皓月（ ）
心旷神怡（ ）（ ）宠辱偕忘（ ） 浩浩汤汤（ ）（ ）
（4）、朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。
【合作交流】
对照注释理解课文疏通文意（自主.合作.交流）组内不能解决的 ， 作好标记。把下列句子译成现代汉语。
政通人和,百废具兴通__________________________________________。
属予作文以记之______________________________________________.
于观夫巴陵郡胜状_____________________________________________.
此则岳阳楼之大观也______________________________________。”
迁客骚人多会于此，览物之情，得无异乎？________________________。.

去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣：___________________
沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸立汀兰,郁郁青青___________________________
而或长烟一空：_________________________________________________
此乐何极,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣：_____________________

予尝求古仁人之心，或异二者之为：______________________________
是进亦忧，退亦忧：_____________________________________________
其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎_____________________
不以物喜，不以己悲 。
微斯人，吾谁与归。
【课堂练习】
1、一词多义。
⑴和： 政通人和（ ） 至若春和景明（ ）
⑵通： 政通人和（ ） 北通巫峡（ ）
⑶观： 予观夫巴陵胜状（ ） 此则岳阳楼之大观也（ ）
⑷空： 浊浪排空（ ） 长烟一空（ ）
⑸一： 一碧万顷（ ） 长烟一空（ ）
⑹极： 南极潇湘（ ） 感极而悲者矣（ ）
此乐何极（ ）
⑺以： 属予作文以记之（ ） 不以物喜，不以己悲（ ）
⑻或： 而或长烟一空（ ） 或异二者之为（ ）
2、通假字。
⑴百废具兴（ ） ⑵属予作文以记之（ ）
3、词类活用。
⑴庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（“守”： ）
⑵先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（“先”： “后”： 。）
4、古今异义。
⑴ 气象万千（气象 古义：
今义： ）
⑵ 微斯人（微 古义：
今义： ）
5、流传至今的成语。请解释
⑴气象万千
⑵心旷神怡
⑶政通人和

第二课时
【教学目标：】
1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。
2、理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。树立正确的人生观。
【导学】
我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。
【学习过程】
【自学：】
1、速读全文，理清作者的思路
第一（ 1）________________________ 表达方式：
第二（2～4段）：____________. 表达方式：
可分为两层。第一层（2段）：___________________
第二层（3～4段）：_______________
第三部分（5段）：____________ 表达方式：
第四部分（6段）：_______________________ 表达方式：
2【问题探究：】
（1）写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景（政绩）是什么？说明了什么？______________________.
（2）第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
_____________________________________________________________._
（3）：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
______________________________________________________________.
(4)：作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？
_____________________________________________.
(5)朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
________________________________________________.
(6)朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？
__________________________________________.
(7)作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？
_________________________________________________.
(8)提问：“古仁人之心”是怎样的？
__________________________
(9)提问：“古仁人”的忧乐观是怎样的？

（10)提问：“进”指什么？“退”指什么？________________________
（11）提问：“微斯人”的“斯人”指什么人？________________________
（12）怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？___________
【合作探究】
1.首句中“谪”字点明了滕子京当时的处境。滕被谪以后心清不好，可作者偏偏在文章的一开头就点出这个“谪”字，这不是存心触痛老朋友吗？试联系整篇文章的意思想一想，作者这样写是否别有深意？
__________________________________________________________.
2 本文中有些句子有前后照应的关系，有些句子有承上启下的作用，把它们找出来说明它们的关系或作用。 _________________________________
3结合中华民族的伟大复兴，谈谈范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想对我们的借鉴意义。（80字左右）

【总结】：
本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。

第三课时
【 达标训练】
1．填空：
（1）《岳阳楼记》选自________，作者________，字希文，宋朝________家、________家。
（2）《岳阳楼记》是历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“________”的高尚情操，并抒发了“________”的远大政治抱负。
2．对下列加粗的词语解释不正确的一组的是 [　　　 ]
A．予观夫巴陵胜状（好的景色），朝晖夕阴（日光）
B．滕子京谪守巴陵郡（任太守），百废具兴（兴办）
C．南极潇湘（尽），薄暮冥冥（跟“厚”相对）
D．前人之述备矣（详尽），居庙堂之高则忧其民（处在）
3．联系上下文，解释文中加粗词的含义。
①滕子京谪守巴陵郡________　　 ②增其旧制________
③属予作文以记之________　　　 ④前人之述备矣________
⑤或异二者之为________　　　　 ⑥然则何时而乐耶________
4．选出词意、用法相同的一项 [　　　 ]
A．而：环而攻之而不胜　 感极而悲者矣
B．一：而或长烟一空　 一碧万顷
C．然：满目萧然　 然而不胜者
D．之：此则岳阳楼之大观也　 域民不以封疆之界
5．根据提示，用原句填空。
①第一段作者对滕子京在贬谪生活中能积极治理政事，做到_________是极为赞赏的。②“前人之述备矣”这句照应的是________。
③第五段中，“古仁人之心”是指________，“二者之为”是指________。
6．第三段、第四段是两个并列描写段，分别由________两词引出对洞庭湖景物的描写。这两段是第二段的分写段，照应第二段中的________。
7．联系全篇，作者的构思是：由□□入手说到岳阳楼的“□□”，再写“迁客骚人”登楼时□□□□的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作□□，自然引出□□，说明作记的意图。
8．“是进亦忧，退亦忧”中的“进”指________，“退”指________。
9．联系全文思考，分别用八个字写出“以物喜”和“以己悲”相照应的句子。①与“以物喜”相照应的句子：________
②与“以己悲”相照应的句子：________
10．第五段所用的修辞手法有 [　　　 ]
A．设问　 对偶　 引用　 反问 B．对比　 排比　 比喻　 引用
C．反问　 比喻　 反复　 排比 D．比喻　 设问　 引用　 夸张
11．指出说法有误的一项 [　　　 ]
A．这两段文字多用骈句，如“阴风怒号，浊浪排空”、“日星隐耀，山岳潜形”就是。
B．文中的句子对仗工整，如“上下天光，一碧万顷”就是。
C．“去国怀乡，忧谗畏讥”的意思是：离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽。
D．沙鸥翔集，锦鳞游泳。（前句写沙鸥飞翔停歇，后句写鱼儿畅游水中。）
12．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现了一种什么精神？（答案限15字之内）答：_______________________________________
13．本段首句中的“二者之为”指什么？（默写）“二者之为”的不同点是什么？相同点是什么？他们与“古仁人之心”的区别是什么？
答：
14、默写句子。
（1）赞扬滕子京政绩的句子是：
（2）描写洞庭湖面月夜美景的句子是：
（3）描写岳阳楼大观的句子是：
（4）表达作者旷达胸襟的名句是：
（5）表现作者远大抱负的名句是：
（6）表现“古仁人之心”的具体内涵的句子是：
15、阅读《岳阳楼记》，完成以下各题。
（1）选出词意、用法相同的一项
A．而：环而攻之而不胜　 感极而悲者矣
B．一：而或长烟一空　 一碧万顷
C．然：满目萧然　 然而不胜者
D．之：此则岳阳楼之大观也　 域民不以封疆之界
（2）根据提示，用原句填空。
①第一段作者对滕子京在贬谪生活中能积极治理政事，做到 是极为赞赏的。
②“前人之述备矣”这句照应的是 。
③第五段中，“古仁人之心”是指 ，“二者之为”是指 。
（3）第三段、第四段是两个并列描写段，分别由 两词引出对洞庭湖景物的描写。这两段是第二段的分写段，照应第二段中的 。
（4）联系全篇，作者的构思是：由□□入手说到岳阳楼的“□□”，再写“迁客骚人”登楼时□□□□的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作□□，自然引出□□，说明作记的意图。
（5）“是进亦忧，退亦忧”中的“进”指 ，“退”指 。