Unit1 Cinderella Story time 教案
文档属性
| 名称 | Unit1 Cinderella Story time 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 48.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-05-21 22:12:13 | ||
图片预览
文档简介
课题 Uunit1 cinderella 课型主备人 新授韩梅 课时
学习目标 learn the new words: prince fairy before mushroom pick be bad for latelearn the new vocabulary: why are/can’t… because…
学情分析 重点、难点：1.词汇：why because clothes let put onhave to take off leave…behind
易混、易错点：词汇：put...on take…off have to leave behind be bad for 和why和because 的用法
学生认知基础：
时间分配 学__15__ 讲___10___ 练__15_
教学与学法 group work learing by yourself
教学准备 Cards tap
学生活动 教师助学 课后改进
Step 1:Warm up :T: Nice to meet you S: Nice to meet you too!Step2:T: what’s this S: It’s a dressT: what colour is it S: It’s blue .T: Do you like it S: yes. it’s a nice dress.S1: Would you like to try it on S2: yes .look. it’s too short.Step3:Sing a song the clothes shop之后学生们就歌词进行简单的回答，利用老师事先准备好的问题导入话题T: what colour are the shoes Ss: they are yellow.T: look at my shoe. Do you like it S: yes .it’s nice T: Please try it on,S1: 试穿鞋子 Oh , it’s too bigStep4.老师可以准备若干衣物，呈现给学生，并做试衣和脱下的动作，教授新词put on, take off, try on和fit,邀请学生们试穿这些衣服。T:呈现一件衬衫 here’s a shirt, it looks nice. Let me try it on, look, what do you think S1: it’s small.T: you are right, it’s a bit small. It doesn’t fit.S: it doesn’t fit.T: ok ,let me take it off.S: take it offT:呈现一顶帽子 what about this cap Let me put it on .Ss: put it onT: it’s not small. it’s not big either. it’s just right. it fitsSs: it fits.T: would you like to try on this cap Ss:戴上帽子 ok T: Does it fit Ss :NO .it’s big T: Please take it off.Step4.试穿活动，操练目标词组老师可以课前让学生准备一些衣物，包括帽子，鞋子，裤子，衬衫，短裙，连衣裙等，让学生听口令，做动作，进一步理解和操练目标词汇S1： put on this coat,please.S2: okS1: Does it fit S2: No ,it doesn’t ,it’s too big.S1: please take it off. Step5 : 问答活动，教授why和because教师可以继续前面的衣物试穿活动，介绍疑问副词why 和表示原因的连词because.如：T:I like this dress, why because it’s blue. I like this dress S: Yes ,I do.T: Why S: Because it’s blue, I like blue.T: why do I like this dress S: Because It’s blue .T: Why does he /she like this dress S: Because he /she likes blue.Step6:小组问答活动，操练why 和 because教师安排学生两个一组，就手中的衣物进行问答，操练why 和because以及其他目标词汇。 homework:词汇写4遍熟读课文 老师指着一件漂亮的衣服问学生根据问题回答利用投影显示衣服 和衣服的颜色利用歌曲导入新课.小组内讨论，小组长作为小老师来检测是否理解。学生利用老师准备的衣服和小组内的学生互相讨论。学生在小组内学习词组和用法take off Try on Put on 学生小组内根据每组的衣物练习这些词组。小组长帮助组员运用这些词汇。学生小组内操练why和because的用法.
课后反思 得：学生在这节课的学习中更加深入的理解灰姑娘的故事，多数孩子都可以掌握词汇和句型结构。
失：有些学生词汇有些混淆，例如 put on 和 take off try on 的用法。动词的第三单数形式。
纠：例如：put on 的用法，当所穿的物品是名词时，可以放于on后面，也可以放与on 前面，当所穿的物品是代词时，只能放于put和on之后。
学习目标 learn the new words: prince fairy before mushroom pick be bad for latelearn the new vocabulary: why are/can’t… because…
学情分析 重点、难点：1.词汇：why because clothes let put onhave to take off leave…behind
易混、易错点：词汇：put...on take…off have to leave behind be bad for 和why和because 的用法
学生认知基础：
时间分配 学__15__ 讲___10___ 练__15_
教学与学法 group work learing by yourself
教学准备 Cards tap
学生活动 教师助学 课后改进
Step 1:Warm up :T: Nice to meet you S: Nice to meet you too!Step2:T: what’s this S: It’s a dressT: what colour is it S: It’s blue .T: Do you like it S: yes. it’s a nice dress.S1: Would you like to try it on S2: yes .look. it’s too short.Step3:Sing a song the clothes shop之后学生们就歌词进行简单的回答，利用老师事先准备好的问题导入话题T: what colour are the shoes Ss: they are yellow.T: look at my shoe. Do you like it S: yes .it’s nice T: Please try it on,S1: 试穿鞋子 Oh , it’s too bigStep4.老师可以准备若干衣物，呈现给学生，并做试衣和脱下的动作，教授新词put on, take off, try on和fit,邀请学生们试穿这些衣服。T:呈现一件衬衫 here’s a shirt, it looks nice. Let me try it on, look, what do you think S1: it’s small.T: you are right, it’s a bit small. It doesn’t fit.S: it doesn’t fit.T: ok ,let me take it off.S: take it offT:呈现一顶帽子 what about this cap Let me put it on .Ss: put it onT: it’s not small. it’s not big either. it’s just right. it fitsSs: it fits.T: would you like to try on this cap Ss:戴上帽子 ok T: Does it fit Ss :NO .it’s big T: Please take it off.Step4.试穿活动，操练目标词组老师可以课前让学生准备一些衣物，包括帽子，鞋子，裤子，衬衫，短裙，连衣裙等，让学生听口令，做动作，进一步理解和操练目标词汇S1： put on this coat,please.S2: okS1: Does it fit S2: No ,it doesn’t ,it’s too big.S1: please take it off. Step5 : 问答活动，教授why和because教师可以继续前面的衣物试穿活动，介绍疑问副词why 和表示原因的连词because.如：T:I like this dress, why because it’s blue. I like this dress S: Yes ,I do.T: Why S: Because it’s blue, I like blue.T: why do I like this dress S: Because It’s blue .T: Why does he /she like this dress S: Because he /she likes blue.Step6:小组问答活动，操练why 和 because教师安排学生两个一组，就手中的衣物进行问答，操练why 和because以及其他目标词汇。 homework:词汇写4遍熟读课文 老师指着一件漂亮的衣服问学生根据问题回答利用投影显示衣服 和衣服的颜色利用歌曲导入新课.小组内讨论，小组长作为小老师来检测是否理解。学生利用老师准备的衣服和小组内的学生互相讨论。学生在小组内学习词组和用法take off Try on Put on 学生小组内根据每组的衣物练习这些词组。小组长帮助组员运用这些词汇。学生小组内操练why和because的用法.
课后反思 得：学生在这节课的学习中更加深入的理解灰姑娘的故事，多数孩子都可以掌握词汇和句型结构。
失：有些学生词汇有些混淆，例如 put on 和 take off try on 的用法。动词的第三单数形式。
纠：例如：put on 的用法，当所穿的物品是名词时，可以放于on后面，也可以放与on 前面，当所穿的物品是代词时，只能放于put和on之后。