荔枝图序

课件30张PPT。过华清宫 杜牧长安回望绣成堆，
山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，
无人知是荔枝来！荔枝图序白居易教学目标：
1、知识与技能：
了解白居易的生平以及序的特点，识记重点实词和虚词的用法。
2、过程与方法：
通读全文，明确说明对象，并能做到背诵全文；学习精确、生动的语言，并能运用到实际写作中。
3、情感态度价值观：
领略荔枝的鲜美和自然景观的美妙。
教学重点：
掌握按一定顺序说明的方法。
教学难点：
准确理解并翻译文言文。
《荔枝图序》，属于说明文，选自《白居易集笺校》。作者是白居易，字乐天，晚年自号香山居士，唐代著名诗人，新乐府运动的倡导者，提出了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观点。代表作品有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》《秦中吟》等。作者简介 一般写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过，也有别人写的，多介绍或评论本文内容。序是一种文体。
《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的序。解说题目巴峡 ( )
帷盖 ( )
枇杷 ( )
壳 ( )红缯 ( )
紫绡 ( )
瓤肉 ( )
醴酪 ( )
华 ( )xiá
wéi gài
pí pá
kézēng
xiāo
ráng
lǐ lào
huā
1.给下列划线字注音预习检测朗读课文荔枝图序 白居易
荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，汁液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之盖为不识者与识而不及一，二，三日者云。
注释：①帷盖：车的帷幕和车盖 ②华：通“花” ，花朵 ③荣，开放（古义）；繁荣（今义） ④实，果实 ⑤丹：像丹砂一样红 红缯：红色的疙瘩绸 ⑥紫绡：紫色的薄绸 ⑦ 醴酪 ：酸甜的像甜酒和奶酪 ⑨去： 消失，没有（古义）；到（今义）⑩大略如彼，其实过之：大略像上面说的那些东西，其实超过了那些东西。
1.通假字：华如橘“华”通花 ，花朵2.一词多义： 实实如丹其实过之（果实）（实际情况）而一日而色变（表顺接）识而不及一二三日者云（表转折）之其实过之它们，代词，代上面的描述南宾守乐天命工吏图而书之代词，指这篇《荔枝图序》者识而不及一二三日者云 代词，人们中轩敞者为舱 指代……的部分
疏通字词：树形团团如帷盖 叶如桂，冬青 华如橘，春荣 朵如葡萄核如枇杷枇杷枇杷核荔枝核壳如红缯，膜如紫绡瓤肉莹白如冰雪
浆液甘酸如醴酪 分组讨论1： 作者介绍荔枝时，说明的思路具体是怎样的？请你当设计师，为本文设计一份板书。
荔枝图序从整体到局部产地形状树叶花果实产地巴峡间树形团团如帷盖叶如桂，冬青花如橘，春荣实如丹，夏熟保鲜一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。

朵——
核——
壳——
膜——
瓤肉—
浆液—
保鲜—
如葡萄
如枇杷
如红缯
如紫绡
莹白如冰雪
甘酸如醴酪
一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。果实从外到内时间 分组讨论2：作者写序的目的是什么？ 为不识者与识而不及一二三日者云。 作者在介绍荔枝的时候，使用了哪些说明方法?试举例说明。 1、作比较: 如：叶如桂，冬青；华如橘，春荣。

2、打比方: 如：瓤肉莹白如冰雪。
分组讨论3:1.通假字：华如橘2.古今异义词：华如橘，春荣色香味尽去矣 古义：古义：今义: 今义:（开放）（繁荣）（消失，没有）（到）“华”通花 ，花朵反馈：你还知道 哪些写荔枝的诗词美文：惠州一绝
〔北宋〕苏轼
罗浮山下四时春,
卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗,
不辞长作岭南人。飞焰欲横天
红云几万重盈盈荷瓣风前落
片片桃花雨后娇日啖荔枝三百颗
不辞长作岭南人荔 枝陈辉南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。
绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。
乌府日长霜署静，几株斜覆石栏杆。练练写写:请同学们仿效课文采用由整体到局部或由外到内的顺序,运用比喻修辞手法,写一种你熟悉的水果。字数50字左右。2.搜集有关荔枝的诗词美文。
课后作业1.熟读并背诵课文。
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